习作讲评《我的语文老师》

1、我的语文老师习作讲评课 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批美好的灵魂 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；您的名字刻在我们心灵上，这才是真正永存。 假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！ 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 这篇文章有哪些写作方法值得我们学习呢？ 用具体事例，即用故事写人。 要从不同的方面选择典型事例 。 事例要有详有略。 注意故事

2、之间的过渡。 “叮铃铃” ，同学们静静地坐在座位上等待上课。只见叶老师黑着一张脸走进了教室，我心里想:莫非是谁犯错惹老师生气了？ 果然，老师一进教室就严厉地说：“穆星，站到讲台上来，自己说说你做了什么？” 同学们的嘴都张成了“o”型，怎么会？穆星可是典型的乖宝宝，作为副班长的他能犯什么错？ 穆星耷拉着脑袋站到讲台上，一句话也不说。他的沉默似乎让老师更加生气：“不说是吧，那就让同学们想想，你犯了什么错？拿出笔，针对这件事你们有什么想法？写下来！”看老师真生气了，大家乖乖地拿起笔“刷刷”地写起来。 写了一会儿，穆星还是不说话，老师又说:“作为班干部，犯了错还不承认，同学们有什么话要对他说，再写下来

3、！” 见同学们又埋头写起来，穆星突然“扑哧”一声笑了，老师也跟着笑起来，大家丈二和尚摸不着头脑。老师笑着说：“写作文时总是写不好心理描写，今天写得挺顺的嘛？”“什么？不带这么坑人的吧！”同学们恍然大悟，感情这是老师和穆星一起给我们下套呢！ 见叶老师恢复了往常的微笑，几个调皮的同学大声抗议，老师笑着说：“再写，把你们现在的心里想法写下来！”于是，在轻松的氛围中，同学们又开始了新的一轮奋笔疾书指导写心理描写 叶老师很搞笑，常常模仿学生上课搞小动作的样子，有时我都觉得她不当小品演员可惜了。记得一次上课的时候，班上有一个同学记笔记走神了，这当然逃不过叶老师的“火眼金睛”。叶老师笑着说：“有的同学记笔记

4、真认真，我来给大家表演一下。”一听这话，同学们来了精神。只见叶老师先 装出一副写字的样子，等等，似乎笔尖始终没沾到本子嘛。接着嘟着嘴扮出一副萌萌的表情，最后干脆就趴在桌子上不动了表演还在继续，同学们早已趴在桌上笑得直不起腰来。叶老师的表情包真是活灵活现，连那位走神的同学自己都不好意思地笑了。模仿学生 叶老师性格开朗，别人说到她的缺陷，她也毫不在意。一天，一个同学惊奇地问：“叶老师，你的大拇指怎么有些变形了？”叶老师微笑着说：“我和你们不一样，你们一只手五个手指头，而我长了六个手指头。小时候常有小朋友嘲笑我长了六个手指头，说我是怪物。后来家人就找医生，把我的第六个手指头给切除了。可我又听人说六指

5、的人很聪明呢，你们看，因为怕嘲笑切掉第六个手指，我可吃了大亏呢！”我们都笑了。望着老师那慈祥的笑脸，我心里竟想到了小时的她被别人嘲笑时的痛苦。六指的故事 记得有一次，叶老师在上课时，想教我们写一个字，可是板贴不知被哪个调皮鬼给贴到了黑板最高处。叶老师个子不高，踮起脚尖也够不着板帖，无奈之下，只好向大个子刘江翰发出了求救信号，刘江翰走上讲台，轻而易举地将板帖拿了下来。这时我们班的“张补刀”发话了：“老师，你真矮，比刘江翰整整矮一个头呢！”叶老师笑眯眯地说：“我矮我骄傲，我为祖国省布料。再说了，矮又怎样呢？你看邓小平主席很矮，可是他却领导了中国的改革。我矮个子，不是可以使唤大个子为我做事吗？”全班

6、同学无不哈哈大笑，“张补刀” 脸上却写了一个大大的“囧”字。矮个子 高个子六指的故事 老师的教本指导修改病句 老师不在的时候 给女生扎小辫 批评不写作业的同学 模仿学生 指导心理描写 高个子 矮个子 我的语文老师指导修改病句 老师不在的时候批评不写作业的同学 模仿学生 指导心理描写 高个子 矮个子 我的语文老师六指的故事 老师的教本 给女生扎小辫 我的语文老师 写出人物的特点、品质六指的故事 老师的教本指导修改病句 老师不在的时候 给女生扎小辫 批评不写作业的同学 模仿学生 指导心理描写 高个子 矮个子 我的语文老师外貌描写：叶老师个子不高，眼镜片后那双慈祥的眼睛炯炯有 神，时常眯成一条缝，笑

7、吟吟地看着我们。叶老师个子虽然不高，她始终眉毛弯弯，嘴角勾 起 ，大大的眼睛里盛满明媚的笑意。3. 叶老师个子不高，一头浓密的黑发有时披散下来， 有时又扎成精神的马尾辫。微微发胖的脸上，有 一双常常眯起来的慈祥的眼睛，让人觉得十分亲 切。外貌描写：4. 我的语文老师是叶老师，她个子不高，微微发胖， 五官不算精致，但微微上扬的嘴角和眯起来的眼 睛让人觉得格外亲切。5. 叶老师虽然不算漂亮，但是她很和气。虽然不年轻 ，但是她很爱笑，像一个行走的太阳。走到哪里 就把阳光般的笑容带到哪里。概括句：1.在我的印象中，叶老师有时像个唐僧，对我们不停 地念念叨叨；有时，她又像福尔摩斯，班级的什么 “案子”都

8、逃不过他的眼睛；更有趣的是，有时他 像 个小品演员，能惟妙惟肖地表演出同学们千奇百 怪的动作。2.别看叶老师爱笑，笑起来和蔼可亲，不过她生起气 来，可不是好玩的。3. 叶老师姓叶，像叶子一样无私奉献。环境描写：1.太阳被一只巨手提到了天空中，将阳光送给了大地、 高楼、大树。风吹了过来，我坐在树下的椅子上， 静静地、静静地看着书，耳畔是树叶的沙沙声。每 到这时，我总会想起“阳光下的叶子”叶老师。2.春，来了，风儿染绿了世界，复苏了万物，所到之 处无不春意盎然，小草突破了土壤，探着小脑袋， 花儿在绽放，一簇簇，一丛丛，无不娇艳欲滴，盛 开的花朵如绽开的笑脸。每逢这时，我就会想到我 的语文老师叶老师

9、绽放的笑颜。热闹的菜市场在我家附近，有一个热闹的菜市场。每天一大清早，就能听见吵吵闹闹的声音。今天是星期天，天空刚刚泛起鱼肚白，菜市场便热闹起来了。买菜的人从四面八方走来，有年轻漂亮的阿姨，有走路匆匆的伯伯，还有白发苍苍的老婆婆，有的手里还牵着一个活泼可爱的小孙孙吆喝声、叫卖声、汇成一首热闹的歌。各类蔬菜 我和奶奶也来到菜市场。一进门，立刻被两旁新鲜的五颜六色的各类蔬菜吸引住了。正是初春季节，新鲜蔬菜都陆续上市了，只见那青翠碧绿的芹菜、菠菜、嫩韭菜，散发着诱人的清香；那暖棚栽培出来的黄瓜，顶花带刺；红红的西红柿更使人见了垂涎欲滴；还有那茄子、蒜薹、豆芽、香椿多么丰富的蔬菜啊!“这西红柿怎么卖?

10、”一声悦耳的问话引起了我们的注意。只见一位三十出头的年轻阿姨正手拿西红柿，边挑边问着。“一块七。”摊主干脆地回答道。“称几个吧!”于是，七八个又红又大的西红柿不一会儿便摆到了秤盘上。“一三得三，三七二十一，一共五块一毛钱。”摊主算得真溜。阿姨说：“给五块钱吧!”说着阿姨递过钱。摊主手一摆：“行，大姐下次要照顾我的生意哦！”阿姨满意地离开了，一会儿就融入了人群中。讨价还价瞧，一位穿着漂亮衣服、手拿着时髦钱包的阿姨，向鱼摊走去。卖鱼的大婶见生意来了，大声吆喝着：“卖鱼，新鲜的鱼，快来买！”阿姨走了过去，只是盯着鱼看，不言不语。鱼儿在水池里游来游去。过了许久，阿姨还是盯着鱼看。卖鱼的大婶性子急，怕阿

11、姨担心价钱贵，就说：“别担心，这鱼很新鲜，价钱也很便宜。”阿姨用手指着鱼问：“多少钱一斤？”大婶说：“八块一斤。”阿姨听了，故作惊讶，说：“什么？这么贵！别人才七块！”“不贵！很便宜了，我这儿的鱼大，味口又好。”大婶说。阿姨很果断地说：“七块一斤，卖就称！”大婶犹豫了：“这”阿姨提着皮包就要走，大婶考虑了几秒钟，说：“好吧，好吧，七块一斤就七块一斤！”阿姨立刻笑了，回身走向鱼池老人买菜阿姨走后，一位老奶奶慢悠悠地走了过来，说：“我要买鱼。”大婶急忙上去扶住老奶奶，说：“您慢点。”老奶奶看了看鱼，说：“我要买给我孙子吃的鱼。”大婶说：“那就买大一点的鱼，好挑刺。这条不错，煮汤做菜都合适。”大婶指着一条