高二数学试题：湖南师大附中高二数学试题一

1、6/6高二数学试题：湖南师大附中高二数学试题一你还在为高中数学学习而苦恼吗?别担忧 ,看了高二数学试题：湖南师大附中高二数学试题一以后你会有很大的收获：高二数学试题：湖南师大附中高二数学试题一一、选择题：本大题共8个小题 ,每题5分 ,总分值40分在每题给出的四个选项中 ,只有一项为哪一项符合题目要求的1. 假设复数z(1ai)(2i)是纯虚数 ,那么实数a的值为A2 B2(1) C.2(1) D22如下图是数列一章的知识结构图 ,以下说法正确的选项是A概念与分类是附属关系B等差数列与等比数列是附属关系C数列与等差数列是附属关系D数列与等比数列是附属关系 ,但数列与分类不是附属关系3以下说法中

2、错误的选项是A对于命题p：?x0R ,sin x01 ,那么綈p：?xR ,sin x1；B命题假设01 ,那么函数F(X)AX在R上是增函数的逆命题为假命题；C假设pq为真命题 ,那么p ,q均为真命题；D命题假设x2x20 ,那么x2的逆否命题是假设x2 ,那么x2x247是方程K2(X2)K6(Y2)1表示双曲线的A充分不必要条件B必要不充分条件C既不充分也不必要条件D充要条件5某工厂生产某种产品的产量x(吨)与相应的生产能耗y(吨标准煤)有如下几组样本数据：x3456y2.5344.5据相关性检验 ,这组样本数据具有线性相关关系 ,通过线性回归分析 ,求得其回归直线的斜率为0.7 ,那

3、么这组样本数据的回归直线方程是A.(y)0.7x0.35 B.(y)0.7x1C.(y)0.7x2.05 D.(y)0.7x0.456三角形的面积为S2(1)(abc)r ,a、b、c为三角形的边长 ,r为三角形内切圆的半径 ,利用类比推理可以得出四面体的体积为AV3(1)abcBV3(1)ShCV3(1)(S1S2S3S4)r ,(S1、S2、S3、S4为四个面的面积 ,r为内切球的半径)DV3(1)(abbcac)h ,(h为四面体的高)7函数f(x)5(1)x5x44x37的极值点的个数是A1个 B2个 C3个 D4个8椭圆25(x2)9(y2)1 ,F1、F2分别为其左、右焦点 ,椭圆

4、上一点M到F1的距离是2 ,N是MF1的中点 ,那么|ON|(O为原点)的长为A1 B2 C3 D4选择题答题卡题号12345678得 分答案二、填空题：本大题共5个小题 ,每题5分 ,共25分请把答案填在答题卷对应题号后的横线上9复数z11i(1i) ,那么|(z)|_10读下面的程序框图 ,当输入的值为5时 ,输出的结果是_11黑白两种颜色的正六边形地面砖按如图的规律拼成假设干个图案：那么第n个图案中的白色地面砖有_块12曲线f(x)xsin x在点2()处的切线方程是_13双曲线a2(x2)b2(y2)1(a ,b0)的顶点到渐近线的距离等于2(a) ,那么双曲线的离心率e是_三、解答题

5、：本大题共3小题 ,共35分 ,解容许写出文字说明 ,证明过程或演算步骤14(本小题总分值11分)在某测试中 ,卷面总分值为100分 ,60分及以上为及格 ,为了调查午休对本次测试前两个月复习效果的影响 ,特对复习中进行午休和不进行午休的考生进行了测试成绩的统计 ,数据如下表所示：分数段2940)40 ,50)50 ,60)60 ,70)70 ,80)80 ,90)90 ,100午休考生人数23473021143114不午休考生人数1751671530173参考公式及数据：K2abcdacbd(nadbc2)P(K2k0)0.100.050.0250.0100.005k02.7063.8415

6、.0246.6357.879(1)根据上述表格完成列联表：及格人数不及格人数总计午休不午休总计(2)能否在犯错误的概率不超过0.025的前提下认为午休与考生及格有关系？对今后的复习有什么指导意义？15(本小题总分值12分)观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指

7、导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿

8、歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。：a ,b ,c0.求证：a(b2c2)b(a2c2)c(a2b2)6abc.与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙

9、性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。通过阅读高二数学试题：湖南师大附中高二数学试题一这篇文章 ,小编相信大家对高中数学的学习又有了更进一步的了解 ,希望大家学习轻松愉快!要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动