《小壁虎借尾巴》公开课精品名师课件

1、21小壁虎借尾巴公开课精品课件猜一猜叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。壁虎第一课时壁 虎 爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。朗读课文 扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画壁 墙 蚊 咬 断 您拨 甩 赶 房 傻 转 我会认b qing wn yo dun nn b shui gn fng sh zhun 壁b壁虎 墙壁蚊wn蚊子 蚊虫墙qing墙角 墙纸咬yo咬住 撕咬断dun挣断 断开拨b拨水 拨开您nn您好 甩shui甩尾巴 甩开赶gn赶蝇子 追赶傻sh傻孩子 傻笑房f

2、ng房檐 房屋 偏旁： 户字头户字头的字：房、扁 扇、扉转zhun转身 转移偏旁： 车字旁车字旁的字：转、辆 轻、轮zhngzhng挣小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。多音字挣扎nnnn难没有尾巴多难看啊！灾难难民砖zhun 转b 壁熟字比较加一加虫+文=蚊口+交=咬碧yng 甩用扌+发=拨识字方法捉条爬姐您草房zhutiopjinnco fng 我会写左右 结构捉姐草您上下结构半包围 结构生字归类条房爬动词捉爬部首：爪p重难点字书写指导“捺”要舒展“巴”形体小巧，位置偏上部首：户字头fng “户”字形稍扁，撇舒展小壁虎捉蚊子识字游戏墙壁挣断您好咬断拨水姐姐捉住爬行挣断：使劲将联系的东西分开。本课指

3、小壁虎为了不被蛇吃掉，使劲挣断了自己的尾巴。小红牛把绑住它的绳子挣断了。词语解释掌握：主持，控制。本课指燕子用尾巴控制方向。我已经掌握了跳绳的技巧。整体感知课文一共 个自然段。7数一数，课文共几个自然段？请为每个自然段标上序号。 请你借助图画阅读这篇小故事吧！ 朗读课文，遇到不认识的字先圈出来，然后结合上下文的故事情节或结合课文插图来猜测字的读音和意思。 在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。（课后第1题） 小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴，但都没有借到。挣断 小鱼老牛燕子为什么小壁虎没有借到尾巴呢？后来小壁虎身上又发生了怎样神奇的变化呢？

4、下节课我们一起来学习！小鱼（ ）来（ ）去 壁虎（ ）来（ ）去 燕子（ ）来（ ）去 小狗（ ）来（ ）去一、填上合适的词语。课堂演练游游爬爬飞飞跑跑二、选字填空。吗 呢 哪 啦1.向谁去借一条尾巴_？2.把你的橡皮借给我用一下可以_？3.我长出一条新尾巴_！4.没有尾巴多难看_！呢吗啦哪字词听写为什么别的小动物都不愿意把尾巴借给小壁虎？后来小壁虎的身上又发生了怎样神奇的变化呢？让我们继续到课文中去寻找答案吧！第二课时 小壁虎遇到了什么危险？他是怎么逃脱的呢？互动课堂 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。小壁虎遇到了危险！说明小壁虎用“挣断尾巴”的方式逃脱了

5、危险。zhndun爬字理识字 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。吃吃 这句话中有哪些小动物，他们是什么关系呢？ 小壁虎为什么要借尾巴？ 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？丑，不好看。nn 齐读第三至五自然段，想一想：小壁虎都找谁借过尾巴？结果怎么样？（课后第2题）结果：并没有借到尾巴。 找一找，画一画：小壁虎每次借尾巴时是怎么说的？可以看出，小壁虎很有礼貌！1.小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？2.牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？3.燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢。拨水分角色 ，演一演（课后第3题）这是小鱼尾巴的作用，也是小鱼

6、不能把尾巴借给小壁虎的原因！nnba牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。这是牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯不能把尾巴借给小壁虎的原因！byng燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴掌 握方向呢。这是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借给小壁虎的原因！ yzhng w读好不同角色的语气老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 红色词重读，以表达他们不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？ 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。伤心，心里不好受。“爬

7、呀爬”说明了什么？说明小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。读好不同角色的语气1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 语速放慢，表现出小壁虎借尾巴的艰辛。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。回家后发生了什么事？ 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！” sh傻孩子，你转过身子看看。我长出一条新尾巴啦！为什

8、么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴？壁虎的尾巴有再生功能。朗读指导（课后第2题） 本文3-5自然段表达相似，用对话形式呈现，朗读时，要读出不同角色的语气。文中反复出现了这个句式“小壁虎爬呀爬，爬到了”读的时候，语速要放慢。反复出现的问句“您把尾巴借给我行吗？”朗读的重音要放在“借给我”上，既要表达出小壁虎恳求的语气，又要表现出他的有礼貌。朗读课文示例： 小壁虎/爬呀爬，爬到小河边。他看见/小鱼/摇着尾巴，在河里/游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我/行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴/拨水呢。” 分角色朗读时，可以结合课文情境，读出各个角色的特点：如读小壁虎的话时，要读出他的天真

9、活泼，读老牛的话时，声音要比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。摇头摆尾 摇尾乞怜 虎头蛇尾 狗尾续貂 掐头去尾 虎头蛇尾词语积累（和尾巴有关的词语） 学完这篇课文，你有了哪些收获呢？我知道了很多知识，比如，蚊子是小壁虎的食物，而小壁虎又是蛇的食物。原来小壁虎的尾巴还可以再生，太神奇了。借尾巴挣断尾巴小小尾巴作用大长出新尾巴小壁虎借尾巴小鱼：老牛：燕子：不能借赶蚊子掌握方向拨水不能借不能借结构梳理 本文通过讲述 的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“ ”的道理。小壁虎借尾巴动物尾巴都有用主题概括动物尾巴的妙用 鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够

10、灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。拓展延伸 鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。 兔子的短尾可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而应得逃命的时间。一、根据课文内容填空。 小鱼要用尾巴 ，老牛要用尾巴 ，燕子要用尾巴 。课堂演练拨水赶蝇子掌握方向 二、请你当一个小小调查员，看看还有哪些动物的尾巴有特殊的作用。动物名称尾巴的作用 小鸟鹿兔子飞行器，掌握方向报警器，向同伴发出警报逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命猜一猜叫虎

11、不是虎，生来有四足。爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。 （打一动物）谜底：壁虎知识锦囊壁虎是蜥蜴的一种，又称守宫。在温暖的地区、丛林、沙漠都有分布。壁虎是季节性动物，温度于摄氏11度或以下的环境下仍然活动的话就会死去。1.对照认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁；正确书写 “捉、条”等7个生字。2.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事主要情节。3.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。学习目标 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！初读课文壁b壁虎 我 会 认墙qing蚊wn咬yo断dun您nn墙壁 蚊子 咬断 断开 您好 拨b拨水 甩shui赶gn房fng傻sh转z

12、hun 甩开赶走 房子 傻瓜 转身 户捉住 捕捉 捉虫组词造句我在海边捉住了一只小螃蟹。结构左右结构zhu一条鱼 面条 柳条组词造句 春天到了，柳条变绿了。结构上下结构tio爬树 爬行 爬山组词造句暑假里，爸爸经常带我去爬山。结构半包围结构p姐姐 大姐 姐妹组词造句 姐姐每天帮我检查作业。结构左右结构ji您好 您早 组词造句您好，请问附近有书店吗？结构上下结构nn草地 青草 小草组词造句 我们要爱护草地。结构上下结构co房屋 房子 房间组词造句 小狗从房子里跑了出来。结构半包围结构fng壁墙捉条爬姐您草房断拨青蛙过河 一边读课文一边思考：1.小壁虎为什要去借尾巴？2.小壁虎都向谁去借尾巴？3.

13、小壁虎借到尾巴了吗？为什么？整体感知 小壁虎在墙角（ ），一条蛇（ ）。小壁虎（ ），挣断尾巴（ ）。捉 蚊 子咬住了他的尾巴一挣逃 走 了课文解读 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的呢？ 请你用“_ ”划出来。读一读 比一比小鱼，你把尾巴借给我！小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，黄牛要用尾巴来（ ）。大树上老黄牛赶蝇子 小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，黄牛要用尾巴来（ ）。房檐下燕子掌握方向 小壁虎借不到尾巴，心里很（ ）。他爬呀爬，爬回

14、家里找妈妈。 妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎（ ）一看，高兴得叫了起来：“我长出一条（ ）啦！”难 过转 身新尾巴课内拓展小河边 摇着尾巴 游来游去 拨水大树上 甩着尾巴 吃草 赶蝇子房檐下 摆着尾巴 飞来飞去 掌握方向选择一组词语来说说小壁虎借尾巴的故事吧！随堂练习 读了这篇课文，我们知道了： （ ）的尾巴用来掌握方向； （ ）的尾巴用来拨水； （ ）的尾巴用来赶蝇子； （ ）的可以重新生长新尾巴。 续讲故事：小壁虎长出尾巴了，他会把这个好消息告诉谁，他们又会说些什么呢？积累拓展想一想： 你还知道哪些动物的尾巴有什么 用处吗？ 啄木鸟的尾巴能够控制飞行速度，加速减速；帮助它

15、掌握方向，保持身体平衡；而且，啄木鸟尾巴坚硬有力，能支撑着啄木鸟停在树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟攀登树干。 松鼠在树枝间跳跃时尾巴可以帮助它保持平衡。当它睡觉时可以把尾巴当被子用，能够保暖。 大花猫的尾巴能够帮助它在奔跑的时候保持平衡。它还能通过自己的尾巴表达自己的心情呢！猜一猜身体扁平四肢短，模样难看本领大。脚有吸盘墙上爬，专吃蚊子人人夸。壁虎zhu tio p ji nn co fn 捉 条 爬 姐 您 草 房 qin b wn yo dun b shui n sh zhun 墙 壁 蚊 咬 断 拔 甩 赶 傻 转 字词乐园壁虎 墙角 蚊子 咬断 拨水 甩尾巴 赶蝇子 捉蚊子 房子转身

16、一条 吃草 姐姐 爬行词语大闯关捉 条 爬 姐 您 草 房词语大闯关捉条爬姐您草房捉 条 爬 姐 您 草 房壁虎 墙角 蚊子 咬断 拨水 甩尾巴 赶蝇子 捉蚊子 房子转身一条 吃草 姐姐 爬行填空练习小鱼摇着（ ），在（ ）游来游去。黄牛甩着（ ），在（ ）吃草。燕子摆着（ ），在（ ）飞来飞去。小鱼用尾巴（ ），黄牛用尾巴（ ），燕子用尾巴（ ），小壁虎的尾巴断了以后，还能（ ）。学习1、2自然段 小壁虎在墙角（捉蚊子），一条蛇（咬住了他的尾巴）。小壁虎（一挣），挣断尾巴（逃走了）。学习1、2自然段小壁虎没有尾巴心情怎样？没有尾巴多难看哪！第4自然段 但是它不灰心，继续爬呀爬，看见了老牛。第

17、4自然段 小壁虎爬到（），向（ ）借尾巴，（ ）要用尾巴来（ ）。第5自然段 小壁虎来到（），向（ ）借尾巴，（ ）要用尾巴来（ ）。第6、7自然段小壁虎的尾巴有什么特点？小壁虎的尾巴有重生的功能。 指导朗读：妈妈的话充满了对小壁虎的怜爱，要读得亲切、温柔一些。小壁虎说的话要读得欢快一些，突出他发现自己长出一条新尾巴后兴奋的心情。尾巴的用处鱼儿的尾巴像船舵， 掌握方向好游泳。燕子的尾巴像剪刀， 把握方向保平衡。啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。蝎子的尾巴有毒汁， 赶走敌人保自己。猴子的尾巴像钩子， 钩在树上打秋千。孔雀的尾巴像扇子， 五彩缤纷真漂亮。松鼠的尾巴像把伞， 天气炎热好乘凉。 引导

18、 今天，老师给小朋友们带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。 “叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。” (猜一动物)认识壁虎壁虎是一种爬行动物。它的身体扁平，四肢短，脚趾上有吸盘，可附在墙壁上迅速爬行，有长长的尾巴。壁虎是益虫，吃蚊子、蝇等小虫子。对人类有益.1.小壁虎为什么借尾巴？2.它向谁借尾巴了？3.借到了吗？ 问题小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？认识生字小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎(xi

19、o b h )捉蚊子(zhuwn zi )墙角(qingjio)咬住(yozh)难看(nn kn)一条（ytio）挣断（zhngdun）它向谁借尾巴了？ 借到了吗？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 姐姐 (ji jie) 爬到 (p do) 您(nn) 拨水（b shu） 小鱼的理由:因为所以 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 甩着（shui zhe） 吃草（ch co） 赶蝇子（gn yng zi）老牛的理由:因为所以 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 房檐（fng yn） 燕子的理由:因为所以