20突发公共卫生事件

1、第五部分 世界近代史第十四单元 近代西方文明的兴起考点三 人文主义的发展与科技文艺考纲 主要内容 高考示例（1）文艺复兴和宗教改革；启蒙运动（2）经典力学；文学的主要成就；有代表性的美术作品；有代表性的音乐作品（1）文艺复兴；宗教改革；启蒙运动（2）经典力学；浪漫主义文学；浪漫主义美术；浪漫主义音乐2015江苏单科152015山东文综202015重庆文综102015天津文综32016海南单科112016浙江文综39（2）2016江苏单科152016课标41考纲展示命题揭秘考向预测1.文艺复兴2宗教改革3启蒙运动高频考点，选择题主要考查不同时期人文主义内涵的阐释，非选择题侧重考查思想与其他领域发

2、展的内在关联。依然是命题重点，可能以考查不同时期人文精神的表现、影响和继承与发展为主，宗教信仰与世俗生活的关系、启蒙运动思想及其实践、近代西方思想解放运动对近代中国思想解放历程的影响都是命题的重点关注角度。线索特征古希腊智者学派和苏格拉底等人思想蕴含人文精神的萌芽中世纪的欧洲，人文主义为宗教神学所压制。1416世纪的文艺复兴运动促成近代人文主义兴起16世纪宗教改革促成近代人文主义发展1718世纪的启蒙运动促成近代人文主义走向成熟。古希腊突出人的地位与作用；文艺复兴借助古典文化宣扬人性解放和物质自由；宗教改革强调信仰自由，否定教皇权威；启蒙运动强调人和社会的政治自由，批判封建专制制度。特征：线索

3、：意大利出现 ，经济繁荣。 希望有自己的新文化。意大利地区较多地保留了 的古典文化。 世纪起源于 地区，16世纪以后传播到欧洲其他地区。14意大利资本主义萌芽知识梳理一、文艺复兴 1.发展历程：2.兴起的背景：(1)经济： (2)政治： (3)文化：新兴资产阶级希腊罗马3.特点：借助古希腊、古罗马文化之名宣传资产阶级思想。4.性质：资产阶级反封建的思想文化运动。5.核心思想： _人文主义(1)提倡追求自由、幸福和物质享受。(2)崇尚理性和科学，追求知识。领域代表人物作品及思想文学薄伽丘_抨击禁欲思想，反对封建等级观念但丁_表达了对教会的憎恶_歌集，被称为“人文主义之父”_哈姆雷特，称人是“宇宙

4、的精华，万物的灵长”美术_；最后的晚餐一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息_圣母像，如西斯廷圣母_大卫十日谈神曲彼特拉克莎士比亚达芬奇蒙娜丽莎拉斐尔米开朗琪罗7.影响：6成就：首先表现在文学艺术领域。 文艺复兴时期塑造的人物形象的特点中世纪时,由于受宗教的束缚,美术作品中的人物多呆板、单调、僵硬且面无表情。文艺复兴时期的美术作品极力赞扬人体之美,将世俗生活中人的形象注入神的形象中,所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。1）批判教会神学禁欲主义，促进人性和思想的解放。2）适应资本主义发展的需要，推动了资本主义经济、文化、艺术、科学、教育、伦理等各方面的发展。 新航路开辟、近代天文学、物理学等。3）

5、为宗教改革、启蒙运动创造了有利的条件。2）对人文主义的过分推崇，造成个人私欲膨胀、泛滥和社会混乱。1）只在上流社会和知识阶层开展局限性积极：-7-材料一省刑罚,薄税敛,深耕易耨(锄草),壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上王往而征之,夫谁与王敌?故曰:“仁者无敌。” 孟子梁惠王上材料二由于文艺复兴和启蒙运动反对中世纪的思想禁锢而肯定每个人都有自由地公开地运用其理性的权利,都有自由地怀疑、探索和思考的权利,因而就有了近代自然科学和社会科学的诞生;由于反对中世纪教会权利和王权专制,确认人生而自由平等,人人都必须互相承认并且尊重他人的自由权利,因而就有了民主。 许苏民人文精神论根据材料

6、一、二,概述中西人文精神的差异。想一想中国注重仁政(民本)、伦理;西方追求个性自由、平等和民主科学。拓展提升文艺复兴借助古希腊、罗马文化外衣的原因1新兴资产阶级力量弱小，没有成熟的思想体系，无力与封建神学正面冲突。2当时封建神学占统治地位，教会势力庞大。3封建神学的理论体系大多建立在古希腊罗马的科技、思想文化基础之上。1517年罗马教皇出售“ ”。文艺复兴赎罪 劵九十五条论纲二、宗教改革1兴起的背景2兴起德意志马丁路德的宗教改革(1)思想基础：(2)主要原因： (3)直接原因：(1)开始标志：马丁路德发表“ ”。 运动的影响。16世纪 对欧洲特别是对德意志的压榨。(2)思想主张： 主张“ ”(

7、虔诚地信仰上帝就能赎罪、灵魂获救) 信徒有权直接阅读和解释 。 简化宗教仪式，坚持 高于教权。因信称义圣经天主教会世俗权力4影响：(1)政治：建立了不受 控制的新教。(2)文化：促进 的发展。罗马教廷人文主义3扩展：瑞士日内瓦 宗教改革，英国亨利八世宗教改革。加尔文拓展升华 宗教改革对人文主义的发展 马丁路德强调人只有靠信仰才能得救,让人们在内心世界中发现宗教,每一个人都可以依靠自己的虔诚信仰使自己摆脱“罪恶”,不需要教会作为中介。它实际上否定了教皇的权威,使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权,从而带有鲜明的人文主义色彩。辨析比较“因行称义”“因信称义”“信仰得救”三种主张是基督教不同教

8、派的主张，都属于基督教的教义。因行称义因信称义信仰得救本质是为加强罗马天主教会的绝对权威、为封建宗教神学的精神垄断服务。是在“因信称义”的基础上进一步为资产阶级的发财致富进行辩护，是对“因信称义”的继承和发展。否定了天主教会的权威（实质），简化了宗教仪式，解放了人的个性。自然科学 （一）背景(1)文艺复兴运动的推动。(2) 的成就，打破了套在人们心灵上的神学枷锁，增强了人们的自信力。(3)资本主义经济力量的壮大，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会神学束缚。2概况：率先从 拉开序幕，很快波及整个欧洲， 成为启蒙运动的中心。自然科学 英国法国三、启蒙运动的兴起启蒙运动是1718世纪,欧洲资产阶

9、级以理性主义为武器反对封建专制制度和宗教神学,倡导自由、平等与科学的一场思想解放运动。三权分立独立性理性封建君主专制（二）法国的启蒙思想1孟德斯鸠的启蒙思想(1)代表作：论法的精神。(2)思想主张反对 。提出“ ”的理论：将国家权力分为立法权、行政权和司法权；君主保留行政权，立法权由贵族和人民共同享有，司法权具有相对 ；三权分立，彼此制衡。强调国家的法律应当是人的 的体现。(3)作用不仅给新兴资产阶级反对 制度提供了锐利武器，而且为资产阶级设计了一个 的完整方案。影响了美国独立宣言和法国 。封建专制依法治国人权宣言天主教会君主专制天赋人权哲学通信2伏尔泰的启蒙思想(1)地位：法国启蒙运动中公认

10、的领袖和导师。(2)代表作： 和路易十四时代等。(3)主要观点抨击 ，号召人民摧毁天主教会邪恶势力。反对 ，主张君主立宪。倡导“ ”，认为人生来就是平等和自由的。法律应以人性为出发点，法律面前人人平等。(4)评价更尖锐地批判 ，更热情地讴歌理性，倡导平等、自由、民主。在欧洲产生巨大影响，后世有人评论说：“18世纪是 的世纪”。封建制度伏尔泰人民主权论人民民主共和制平民3卢梭的启蒙思想(1)阶层：代表18世纪法国 和小资产阶级利益。(2)思想反对封建专制制度和社会不平等、倡导 。提出“主权在民”学说a国家主权属于 。b属于人民的主权既不能转让，也不能分割。c人民主权是神圣不可侵犯的。d主权在民的

11、国家的最好组织形式，是实行 。 (3)意义卢梭的思想在当时有着极大的进步性和革命性。他的“ ”学说被写进人权宣言，成为新兴资产阶级革命的一面旗帜。 人民主权 史料国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体、拥有者和行使者。主权“是完全绝对的、神圣的、完全不可侵犯的”。主权“永远不可转让；并且主权者既然只是一个集体的生命，所以就只能由他自己来代表本人”；“正如主权是不能转让的一样，同理，主权也是不能代表的”。人民主权只能通过直接民主实现。如果任何人拒不服从公共意志，全体就要强迫他服从，“这即是说，人们要迫使他自由”。 摘编自卢梭社会契约论 根据史料一，概括卢梭“主权在民”思想的主要内容。国家

12、主权属于全体人民；人民主权至高无上，不可分割、转让与代表；人民主权只能通过直接民主实现；个人服从公共意志。史料18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗,猛烈抨击宗教神学和封建专制主义,宣扬自由、平等、博爱、人权和法治,强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。不难看出,启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续,是人文精神的继续弘扬。摘编自高九江启蒙推动下的欧洲文明根据史料分析启蒙运动对人文主义的新发展。 启蒙运动崇尚理性,把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度,从而比文艺复兴运动更为彻底,更具有

13、鲜明的政治革命性质。 古希腊时期侧重于哲学领域，文艺复兴时期侧重于文艺领域，宗教改革时期侧重于宗教领域，启蒙运动时期侧重于政治领域。易误辨析人文主义在各时期的侧重点（三）启蒙运动在欧洲的发展1代表人物：德意志著名哲学家康德。2代表作品： 。3主要观点(1)启蒙运动的核心是教导人们独立思考问题，作出自己的 判断。(2)强调人的重要性，提出 。(3)相信主权属于人民，自由和平等是天赋人权。(4)坚持人要自律，自由和平等只能在 允许范围之内。4影响：康德从哲学上为人们开启了智慧的大门，最终确立了人类的主体地位。纯粹理性批判理性人非工具法律轻巧识记启蒙运动-21-1.经典力学(1)背景:资产阶级的兴起

14、和欧洲的思想解放潮流解放了人们的思想。伽利略开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。(2)标志:1687年,牛顿出版自然哲学的数学原理一书。(3)内容:牛顿力学定律和万有引力定律。(4)特征:以实验为基础、以数学为表达形式。(5)意义:科学领域:实现了物理学史上的第一次大飞跃;是经典物理学和天文学的基础;标志着人类科学时代的开始。生产领域:引发第一次技术革命,使人类社会进入蒸汽时代。思想领域:为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。四、科学文化-22-2.浪漫主义文学(1)背景:18世纪后半叶至19世纪中叶,是欧洲革命与改革的年代。革命或改革相继成功后的欧洲各国使人们普遍感到失

15、望和对现实不满。(2)代表:拜伦:作品:恰尔德哈罗德游记和唐璜。成就:塑造“拜伦式英雄”;唐璜被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书。雪莱:作品:西风颂。成就:充满幻想,体现真正的乐观主义精神。(3)特征:揭露丑恶现实,追寻个性解放和理想主义。想象力丰富,注意通过心理描写揭示人物内心情感世界。同情下层劳动群众,强调人道主义道德感化。3.浪漫主义美术（1）背景：拿破仑统治结束后，人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望，寻求新的精神寄托。（2）特点：注重表现人的情感，强调画面整体的完整和统一；强调色彩的作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽。（3）代表作：德拉克洛瓦的自由引导人民-24-4.浪漫主

16、义音乐(1)贝多芬为代表的古典主义:时代背景:1819世纪之交是启蒙与革命时代。主要成就:a.特点:洋溢着英雄主义和乐观主义气息。b.形式:结合声乐和器乐,开创交响曲的新形式。c.作品:九部交响曲(如英雄交响曲等)。d.地位:被称为“乐圣”,开创浪漫音乐的先河。(2)德彪西为代表的印象派:特点:强调声音的响度和音色。作品:牧神午后前奏曲。影响:开辟了欧美音乐语言的新天地,拓展了人们的审美领域;孕育了20世纪初对传统艺术的全面突破。(3)现代音乐:流派众多,作曲家们根据自己的创作理念谱写乐曲。重点探究1 启蒙运动的特点史料一(启蒙运动)在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和

17、不容异说在政治方面，哲人们也有一个关键性的词语“社会契约”“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”这些口号破坏了传统的制度和习俗。 斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)根据史料一并结合所学知识，分析与文艺复兴相比较，启蒙运动在批判对象及思想特点方面有什么新发展。 启蒙运动将批判的矛头指向封建主义；高举民主、科学大旗，以理性为思想武器，描绘了未来资本主义的蓝图。史料二我们所说的启蒙运动是历经数代而逐渐形成的，起初是一种个人思想，到了18世纪40年代晚期才成为一场自觉的运动。启蒙思想家之间时常会就各种问题

18、的答案发生分歧。但是，他们的团结使其很清楚，谁是他们共同的敌人这就是现状以及支持现状的各种力量，尤其是基督教和教会。同样，他们也都知道他们共同面临着哪些疑问和问题。这些启蒙思想家拥有共同的理念和目标。启蒙思想家们坚信，为了在尘世谋求更好的生活，人类必须掌握自己的命运，必须尽一切可能扩大这种掌控。正是基于这种共识，他们才团结在了一起。 莱斯特克罗克启蒙时代 依据史料二，分析启蒙思想家能够“团结在一起”的原因。 有共同的反对目标基督教和教会；有共同的理性追求谋求更好的人类生活，进一步掌控人类的命运。(1)从批判的对象上看，矛头指向专制主义、教权主义。(2)从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级壮大的反映。(3)从批判的领域来看，集中于政治、思想领域，即使是百科全书派，宣扬科学和理性的目的也是为了反对专制、教权和迷信。(4)从历史作用上看，主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做思想动员和理论准备。启蒙运动的四个特点-28-1.儿童教育的发展历程能够客观地反映某些时代特征。阅读材料,完成下列要求。材料一雅典的教育方法是讲求民主和教育个别化;雅典的教育虽然民主,但雅典社会却有重男轻女的习俗,以至于很不重视女子的教育。材料二卢梭认为儿童是分阶段发展的,他从儿童的独特视角提出了自然人概念。卢梭自然主义教育的核心是“归于自然”,“