2022春九年级语文下册第四单元口语交际辩论习题课件新人教版

1、口语交际辩论1请你写出几句关于辩论的名言警句。(1)夫辩者，将以明是非之分，审治乱之纪，明同异之处，察名实之理。墨子(2) (3) 事莫明于有效，论莫定于有证。一时强弱在于力，千秋胜负在于理。王充曹禺2某校九(1)班主持了一场“我看汉语魅力”的辩论会，正反方激烈交锋。正方：_。同样一组词语，按不同顺序组合，就能表达多种多样的意思。目前，在亚洲、欧美许多国家，一股学习汉语的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益高涨，汉语必将成为全球的强势语言。反方：汉语的魅力在消退。(1)汉语中有些同音字、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。(2)目前，许多幼儿园开设了识字课，增加了幼儿的学习负担，不

2、利于幼儿快乐成长。(3)现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。(1)你为正方确立的观点是：(2)请你再为正方补充一条阐述观点的理由。(3)反方辩词的第几句不能证明反方观点？汉语魅力无穷。几千年来，中华民族以汉语认识世界，接纳世界，并不断丰富和完善我们的精神世界。(或：有关专家指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分)第(2)句。3近年来，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告和成语结成了一对。你有“咳不容缓”(药品)，我有“骑乐无穷”(山地车)，你有“鳖来无恙”(补品)，我有“一明惊人”(明目药)，你有“默默无蚊”(驱蚊器)，我有“无可替

3、带”(透明胶带)对于此广告语，有的人持肯定态度，有的人持否定态度。如果你是位反方辩手，会怎样辩？各类媒体广告中出现的文字污染现象，对学生的成长造成一定的影响。学生正处于接受学习新事物的阶段，社会上滥用、误用的词语对学生产生了潜移默化的影响，纠正起来十分困难。店名招牌、广告词对成语的滥用是一种“污染源”，它对学生造成的不利影响尤为明显，这对孩子们学习中文已经造成了事实上的误导。4为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了几句话，组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合下面材料陈述理由。希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也

4、便成了路。(故乡)什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。(生命的路)我认为鲁迅属于“绝望而反抗者”。从“希望本是无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定的，现实缺少可走的道路；从对“路”的开拓开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才可能创造希望。5某班举行“中学生网上阅读的利与弊”辩论赛，下面是为“中学生网上阅读的弊大于利”准备的辩论理由。 阅读为什么非得在网上，网上的阅读很多时候都没有经过严格的过滤，鱼龙混杂，不利于读者阅读，而且很多权威网站都有这样的东西出来，阅读质量得不到保证，对于一些读者，有急需资料的，网上资料固然可以参考，但对于本身的

5、筛选能力还有待提高的中学生，弊必然大于利啊！再为正方(利大于弊)补充两条理由：(1)阅读资源的丰富性。(2) 。(3)阅读活动的主体性。(4) 。(5)阅读环境的开放性。阅读方式的便捷性阅读过程的互动性6随着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地地获取海量的碎片化信息。毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读时代，似乎一切信息、知识唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。针对这一现状，某班级准备就“碎片化阅读的利弊”分正方反方展开辩论，请你选择一方，在辩论会上陈述观点。示例：(正方)大家好！我支持正方观点，认为碎片化阅读优势明显：一是能够随时随地及时获取大量信息；二是有效提高零散时间的利