2022学年度第二学期校本课程计划学校工作计划

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页2022-2022学年度第二学期校本课程计划 - 学校工作计划 - 2022-2022学年度第二学期校本课程计划开发校本课程既是时代的需要，又是弘扬办学特色、学生个性发展的需要，也是实施课改的一个重要环节，因而我们十分重视校本课程的开发，力图通过校本课程的开发，突出我校的办学特色，突出学生个性发展，突出学生学会学习能力的培养，从而达到提高我校的总体办学水平的目的， 为使我校的校本课程开发落到实处，特制定计划如下：一、指导思想：认真贯彻落实国家教育方针，充分发挥学校办学优势和特色，进一步培养学生的创新精神和实践能力，张扬学生的个性，让学生学会学习，形

2、成更多更广泛的能力，真正把素质教育推向深入。并从学校的实际出发，加强校本课程的开发，推进特色教育项目的建设，促进学生综合素质提高，逐步构建符合素质教育要求的课程体系，形成国家课程、地方课程和校本课程有机结合，互相补充的课程格局。二、课程目标：1、校本课程开发的目标：（1）在体现校本课程与国家课程、地方课程在培养目标上的一致性的前提下，根据本校的培养目标和课程资状况，了解学生多样化发展的需要，设置可供学生选择的、灵活安排的课程；（2）满足教师专业发展的需要，提供适当的培训，给予教师参与课程开发的机会，提高教师的科研改革能力；（3）体现学校的办学特色，独立或合作开发有特色的课程；2、校本课程培养目

3、标是使学生掌握学科基础知识和基本的学习方法的前提下，培养学生认识自我与选择学习、生活与发展的能力，团结协作的精神和勇于探索的科学态度，以培养学生实践能力和创新意识为主线，使学生的综合素质全面提升，增强步入社会后持续发展的后劲。使学生获得亲身参与观察思考实践操作的积极体验，具有初步的策划和组织能力。3、校本课程开发的内容根据学生的实际、我校的地理位置和街道社区的教学资、学校的办学特色来确定，一般从以下几类中进行考虑：（1）人文素养类，如英语阅读、唐诗鉴赏、文学名著阅读等；（2）科学素养类，如环境保护、应用物理实验、网页制作、安全消防常识等；（3）艺术素养类，如音乐基础知识、绘画欣赏等；（4）身心

4、健康学习方法类，如篮球、心理健康等。4、校本课程的形式将以学生的自主学习，主动探究为主要方法。通过与外部力量的合作，采用选择、改编、新编教学材料或设计学习活动的方式，在校内实施以及建立内部评价机制。三、教学评价1、学生评价：（1）校本课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录；（2）教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”记录。2、教师评价：（1）教师从教必须有计划、有进度、有教案，有考勤评价记录；（2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标；（3）教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料；（4）教务处、教科处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对任课教师考核。四、配套措施1、教导处、年级组、教研组要积极帮助相关的校本课程开发和实施的教师制订好教学计划，根据千年藤山，风华南台的教材，写好教案，上好课，负责协调安排和组织指导教学计划的执行；2、学校保证课程开发和实施过程中必需的经费、器材等物质条件。校本课程的开发只有在不断地实践研究中才能逐渐改善提高。我校成立的校本课程开发小组，在校长的组织下将会努力开发适合学校发展和学生成长的校本教育课程，并在教学中合理开展校本课的实施规化与资料的管理，校本课程的实施做到六有，即：有教师、有场地、有时间、有教案、有内容