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文档简介

立体的截面博山区石马镇中心学校魏雪梅制订方案1、确定研究的内容。（长方体、正方体、圆柱体、圆锥体）2、需要准备的材料和工具。（圆柱体火腿肠，正方体豆腐，长方体面包，圆锥体胡萝卜，水果刀，盘子.）3、沿着什么方向切。（横切，竖切，斜切）实践探究请大家注意这几个操作方法，在组长的安排下认真完成实践。1、集体观察要切的物体。2、想象一下各个角度切出的截面的形状并画到研究记录单上。3、集体确定切的位置和方向，组长执刀操作。4、观察对比与自己的想象是否相符，相同的打上，不同的画出截面形状。5、讨论对比几种切法，你有什么发现？温馨提醒：1、注意卫生。拿食物时戴好手套。2、注意用刀安全。水果刀用完后，立即合上，并放在一个不易滑落、触碰到的位置。展示交流 我们组的同学把_分别横着切、竖着切、斜着切，我们猜想截面有的是_，有的是_的。经过实践验证跟想象_。拓展延伸得出结论 同一个立体图形，从不同角度得到的截面是不相同的。拓展延伸 研究立体的截面除了用切的方法，还有别的办法，观察方形水瓶，你有什么主意了？拓展延伸你有什么收获？谢谢！再见！

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