2022年中心小学校本培训计划

1、校 本 培 训 计 划 20XX 年度中心小学校本培训计划为 了 全 面 贯 彻 教 育 部 的 教 育 精 神 ，落 实 莒 县 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 教 育 计 划 ， 进 一 步 提 高 我 校 教 师 的 教 育 教 学 能 力 ， 实 施 有 效 备 课 、 有 效 上 课 、 有 效 评 课 。 结 合 我 校 的 校 本 培 训 特 制 订 计 划 如 下 ：一 、 培 养 目 标以 “ 构建 高效 课 堂 ，提 升 执 教 能 力” 为主 题 ，以 校 本 培 训 为 依 托 ，开 展 多 形 式 、 多 层 面 的 教 师 培 训 ， 注 重 质 量 ， 讲

2、 求 实 效 ， 逐 步 建 立 教 师 全 员 学 习 运 行 机 制 ， 促 进 教 师 提 升 教 育 理 念 ， 接 受 新 的 教 育 技 术 ， 采 用 新 的 教 学 方 式 ， 适 应 新 课 改 的 要 求 。二 、 培 训 方 式1、 集 中 培 训 与 校 本 培 训 相 结 合 。 以 集 中 培 训 带 动 校 本 培 训 ，充 分 发 挥 集 中 培 训 的 引 领 作 用 ， 把 集 中 培 训 的 内 容 延 伸 到 校 本 培 训 中 ， 作 为 校 本 培 训 资 源 ， 提 升 校 本 培 训 质 量 。 每 次 外 出 集 中 培 训 的 教 师 以 教

3、 研 组 为 单 位 作 汇 报 演 讲 。2、 自 学 与 培 训 相 结 合 。 理 论 学 习 要 求 自 选 教 育 理 论 专 著 并 将 读 书 心 得 进 行 交 流 ， 培 训 教 师 的 课 堂 教 学 方 法 、 教 学 设 计 、 听 课评 课 、实 用 信 息 技 术 、师 德 教 育 、先 进 教 育 理 念 等 可 以 校 本 培 训 、外 出 学 习 和 远 程 网 络 培 训 相 结 合 。三 、 保 障 措 施1、 加 强 组 织 领 导 ， 我 校 建 立 了 以 校 长 负 总 责 ， 分 管 校 长 具 体抓 ， 教 导 主 任 落 实 教 育 计 划

4、的 系 统 管 理 方 式 ， 有 计 划 的 安 排 教 师参 加 各 种 类 型 的 教 师 培 训 。2、 培 训 考 核 、 量 化 管 理 、 总 结 表 彰 。 学 校 根 据 出 勤 学 习 ， 撰写 笔 记 ， 课 题 研 究 和 课 堂 活 动 方 式 的 改 变 情 况 ， 对 每 位 教 师 进 行考 核 ，对 成 绩 突 出 ，在 教 研 活 动 中 贡 献 较 大 的 教 师 进 行 表 彰 鼓 励 。四 、 培 训 计 划1、 进 行 学 科 整 合 的 探 讨 和 研 究 ， 把 先 进 的 教 育 技 术 运 用 到 实际 教 学 中 ， 结 合 教 学 工 作

5、 达 到 学 以 致 用 。2、 骨 干 教 师 学 习 。 派 出 教 师 听 取 专 家 报 告 ， 学 习 先 进 教 育 理念 和 教 学 方 法 ， 发 挥 骨 干 教 师 示 范 作 用 带 动 全 体 教 师 促 进 新 课 改的 顺 利 进 行 。3、课 堂 教 学 培 训 。派 出 教 师 到 先 进 的 学 校 参 加 听 课 评 课 活 动 ，学 习 教 学 理 念 、 教 学 设 计 、 课 堂 活 动 方 式 和 学 生 活 动 方 式 等 。 完善 “ 五环 节” 课堂 教 学 模 式 ， 积 极 参 加 市 县 的 教 研 活 动 。4、 全 面 提 高 教 师

6、的 教 育 教 学 能 力 ， 使 每 位 教 师 适 应 新 形 势 下 的 教 育 教 学 要 求 。5、学 习 新 理 念 、把 握 新 形 势 ，掌 握 国 家 的 新 时 期 的 教 育 方 针 。6、 进 行 教 师 的 基 本 功 培 训 ， 全 面 提 高 教 师 的 教 学 基 本 功 ， 做 到 内 强 素 质 、 外 树 形 象 。7、 班 主 任 培 训 。 组 织 班 主 任 外 出 参 观 学 习 ， 听 优 秀 班 主 任 报 告 、 专 家 报 告 。 让 每 一 位 学 会 管 理 ， 学 会 与 学 生 相 处 、 学 会 处 理 应 急 事 件 。五 、20XX 年 培 训 日 程 安 排主 讲 人培 训 对组 织 单时 间培 训 形式培 训 内 容象位4 月课 堂 教 学语 数 英教 导 处集 中示 范 与评 议教师教 导 处6 月全 体 教集