《野菊》第二课时 课件

1、14.野菊第二课时加区二小 程晶教科版语文六年级上 第七单元 社会公德1、你们你还记得她有哪些美好品质吗?一 、检旧导入、明确目标 2、作者是通过哪三件事告诉我们她有这些美好品质的？ 3、在描写这三件事的过程中作者使用了哪些描写方法？1、能正确书写13个生字，积累好词佳句。学习目标： 2、有感情的朗读课文第三自然段,体会描写人物动作、声音、神态的词句的好处。 3、能够利用动作、声音、神态等描写方法仿写片段。1、浏览课文，圈出好词佳句，读给同桌听一听。 2、同桌互学生字，每人读一字组一词，轮流学习。二、学习生字，日积月累二、学习生字，日积月累酸捶谊恋兜噢瘸喻姥咚俊额ylodngjnchusund

2、ulinyqu比喻额头俊俏瘸腿 友谊留恋酸痛网兜捶打姥姥叮咚澄dngchng二、学习生字，日积月累澄清：使清明;使清楚澄清：使液体里的杂质沉下去 “兜” “捶”字的笔顺澄澈：(水)很清 “卖茶！菊花香茶！”一声甜脆的童音传来，仿佛来自天宫瑶池。我连忙跳下车子搜寻起来。啊，葫芦架、野菊花、凉席棚、石桌凳，好一个救命的小茶亭！我把车子一丢，跑了过去，不管三七二十一，捧起碗来就喝。一碗，两碗，三碗。啊，那澄清碧绿的液体在我体内流动我醉了、酥了，一下躺在石凳上，美美地闭上了眼睛。突然，一只凉兮兮的小手放在了我的额头上。“大姐姐，你病了？”甜甜的童音那么轻、那么柔和，好似一片羽毛在轻拂我的面颊。我睁开了

3、眼睛。啊，好俊的一个山村小姑娘！我还她一笑，摇了摇头。三、品词析句、导练结合“噢，那就是累了。你躺好，我给你捶捶。爷爷干活累了都是让我给捶的。”说着，她攥起小拳头，在我腿上捶了起来。小拳头那么轻，那么快，落到哪里，哪里便酸溜溜的舒服。她突然停住了拳头，解开了那块手帕，哧哧地笑了。我的脸一下红了，嘴一撅假装生了气。她大眼瞪着，很委屈地说：“别羞，大姐姐，我也是女孩儿！”说完，转身跑进菊花簇围的小屋里，拿来了针和线，伏下身子，鼓着小嘴，给我缝起裤子上的裂口来。她缝得那么认真，小手指翘着，很是好看。请组内的一名成员读一读下面的句子，然后成员之间说一说有什么不同 第一组 (1)“别羞，大姐姐，我也是女

4、孩儿！” (2)他(大眼瞪着)，很(委屈地)说:“别羞，大姐姐，我也是女孩儿！”说完，转身跑进菊花簇围的小屋里，拿来了针和线(伏下）身 子，(鼓着)小嘴，给我(缝起)裤子上的裂口来。三、品词析句、导练结合第二组（1） “大姐姐，你病了？”（2）“大姐姐，你病了？”(甜甜的童音)那么轻、那么柔和，(好似一片羽毛在轻拂我的面颊)。三、品词析句、导练结合三、品词析句、导练结合第三组（1）我把车子一放，走了过去，不管三七二十一，拿起碗来就喝。（2）我把车子一丢，跑了过去，不管三七二十一，捧起碗来就喝。一碗，两碗，三碗。 看录像，仿写片段 请大家看一段录像然后运用所学的描写方法写一个片段。三、品词析句、

5、导练结合 野菊花 你见过那生长在山坡草地上的野菊花么？你喜爱那漫山遍野的野菊花么?也许，它不惹人注目，因为它不过是一朵普普通通的小花。 我特别喜爱野菊花。小时候住在南方的外婆家。秋天，外公外婆带我到野外玩，来到一处山坡上，满山坡开着黄茸茸的野菊花。小小的绿叶衬托着小小的花色花朵，好看极了。它没有迷人的芬芳，更没有牡丹的雍容华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。 外婆说野菊花有很多用途。那次我脚上擦破皮出血了，外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁敷在伤口上，我觉得清凉清凉的。不几天就好了。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆还说，它

6、能清热败火，治感冒。 我将要到北京上学时，心里总是惦记着野菊花，摘了不少带回家。洗净晾干泡茶喝。尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，顶得上清凉饮料！ 野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地奉献。我喜爱它的平凡、它的朴素、它的顽强。我觉得人更需要有一点野菊花的精神，像它那样默默生长，不求索取，只是给予，给予我愿做一朵小小的野菊花。四、课外延伸、拓展阅读思考： 1、联系全文说一说，“我喜爱它的平凡、它的朴素、它的顽强，”它的“平凡”、“朴素”、“顽强”分别指的是什么？ 2、“我愿做一朵小小的野菊花”表达了作者一种什么样的感情？四、课外延伸、拓展阅读五、课堂小结、达标测评 这堂课你有哪些收获？ (1) 看拼音写词语 y chu lin du chn比（ ）（ ）打 依（ ） 布（ ）（ ）清 (2) 查字典 兜：音序 ，读音 ，共 笔，第七笔是 捶：音序 ，读音 ，共 笔，第六笔是 (3) 扩句练习 战士献出生命 （ ） 星星眨眼 （ ）达标测评 (1) 看拼音写词语 y chu lin du chn比（喻 ） （ 捶）打 依（ 恋 ） 布（ 兜 ）（ 澄）清 (2) 查字典 兜：音序 D， 读