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文档简介
1、西师版数学六年级（上）九 总复习【重点】感受不确定现象。【难点】正确描述随机事件发生的可能性大小。小组交流：本模块主要学习了哪些内容？知识梳理可 能 性可能性的大小定性描述可能性的大小要点回顾事件发生的可能性的大小与事物的数量 有关,在总数中所占数量越多,事件发生 的可能性就越大;所占数量越少,事件发 生的可能性就越小。联欢会上表演节目抽签，抽奖盒中有8张“朗 诵”，3张“跳舞”，5张“唱歌”。小明任 意抽一张，可能会抽到哪些节目？最有可能 抽到什么节目？可能会抽到“朗诵”“跳舞”“唱歌”，最有可 能抽到“朗诵”。可以用“可能”“不可能”“一定”“偶尔”“经常”等来描述事件发 生的可能性。将一
2、扑克牌的13张方块牌和匀，从中任意抽出一张，用“可能”“不可能”“一定” “偶尔”等描述抽牌的情况。1234我（ 不可能 ）抽到黑桃A。小明任意抽一张，（一定 ）是方块。 我（ 可能 ）抽到方块9。我（ 偶尔 ）抽到方块A。1.如图，在一次射箭活动中，小兰射中哪种颜色的可能性最小？（）A.黄色B.红色C.蓝色A课堂练习黄色区域的 面积最小。A.黄色2.袋子里装有3个白球、6个红球、3个黑球， 每个球除颜色以外均相同。从袋中任取一个球，一共有多少种不同的可能？是否有 摸到可能性相等的球？一共有白球、红球和黑球三种可能，因为黑球 和白球数量相等，所以摸到黑球和白球的可能 性相等。3.盒中有形状相同的红色小棒8根，黄色小 棒2根。小兰从盒中任意取出1根小棒，取出 哪种颜色小棒的可能性大？选择以“经常”“偶尔”“不可能”。（1）（2）（3）（经常）取出红色小棒。 偶尔）取出黄色小棒。 不可能）取出白色小棒。这节课你有什么收获？通过复习，感受了不确定现象，学会了 用
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