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文档简介

1、幼儿园早期阅读设计方案一、设计意图幼儿园早期阅读对一个人日后的成长与发展具有举足轻重的作用，因为阅读能力是个体终身可持续发展的重要影响因素，也是社会经济发展对每个人提岀的要求，曾有相关研究指出，38岁是儿童基础阅读能力培养的关键期。幼儿园早期阅读通常围绕图片阅读、视听阅读、口语与书面语同步阅读几个方面进行，其中图片阅读为核心。早期阅读已经逐步成为幼儿园早期教育活动中的重要组成部分，同时也得到了大量家长的认可和支持，随着早教产业的稳步发展，供儿童使用的早期阅读活动读物也愈加丰富。二、设计重点培养良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法；从“图”入手，引导幼儿早期阅读；以“听”辅助，引导幼儿早期阅读；与

2、经验结合，引导幼儿早期阅读;利用角色扮演，提高幼儿阅读物的能力和兴趣。作为一名合格的幼儿教师，理应抓住小朋友们的身心和个性特点，引导幼儿进行有效的幼儿园早期阅读活动。下面为大家分享几则幼儿园早期阅读方案：三、读书兴趣的培养引导孩子认识图书，对书本产生兴趣；对书中的简单内容产生兴趣；对书本中相对复杂的故事情节产生兴趣；让孩子掌握独立阅读图书的方法；四、阅读习惯的培养让孩子了解基本阅读方法，如阅读顺序，书本结构；2.培养孩子手指点画的习惯；爱护图书，保护图书；能注意倾听他人的讲话，不随便插嘴。五、阅读能力的培养培养观察能力：能仔细看图书;能够逐步辨认一些汉字，能够从孩子自己的名字开始;对口头语言和

3、书面语言产生基本的认识。培养思维能力：对图书中人物的关系产生思考;能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌。培养语言表达能力：能看懂并理解画面内容，能根据画面使用较连贯语言进行大胆描述;能够注意语言中能够分解也能够重复的语音现象;说故事时会用到很多的连接词，如：“然后”，“后来”，“还有”等;会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。六、结合区域活动，探讨开展幼儿园早期阅读活动的关键问题：如何创建良好的阅读环境?如何进行有效的阅读指导？3.如何培养幼儿浓厚的阅读兴趣?如何将早期阅读与童话剧较好地整合起来？如何使图本与文本密切联系，激发幼儿对文字的兴趣?成为本研究的主要内容。七、工作安排三月份：收集有关阅读环境创设的资料并组织教师学习。制定早期阅读计划。四月份：各班创设班级阅读走廊、阅读区域。检查并交流环境创设情况。各年龄组研讨重点：如何创建良好的阅读环境?如何进行有效的阅读指导？五月份：1.年段研讨重点：学习如何将早期阅读与语言课整合?如何进行有效的阅读指导?。组织教师参加开展早期阅读专题研讨专题活动3.做好环境创设评比活动。六月份

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