体育课《花样跳绳》教学反思_第1页
体育课《花样跳绳》教学反思_第2页
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文档简介

1、体育课花样跳绳教学反思 12月25日下午高新区教学常规检查工作组来我校进行常规检查，并随机抽查了八位老师的上课情况，非常幸运的是，米庄中心小学的刘主任走进了我的课堂。一节课结束后，从事多年体育教学教研的刘主任结合我上课的具体情况，给予了我许多宝贵的意见、建议以及肯定，让我从中受益匪浅！展示交流开始部分成果展示准备活动游戏拼图小蝌蚪抓尾巴小蝌蚪学本领青蛙跳荷叶叶2 此次课我所选取的教学内容是花样跳绳。教学过程依次是：小结、讲评其中，我在开始部分提出要求，揭示学习内容和目标。准备部分结合音乐利用游戏小蝌蚪抓尾巴和自编的韵律绳操进行热身活动。基本部分先自己示范并脚跳、单腿交叉跳、开合跳、弓步跳等四个

2、动作，然后让学生练习，教师示范讲解，重点指导学习有困难的学生；接着组织学生小组合作交流、学习、展示。最后小组合作用摆“荷叶”、跳“荷叶”，培养学生的团队精神。由于上课当天正是圣诞节，基本部分练习时，以圣诞歌为背景音乐，给孩子们创造了一个祥和的学习氛围。结束部分师生“拼图”游戏，使美术溶于体育课中。拓展学生知识面、陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。 在学生自主合作学练过程中，每位学生都非常投入地进行创编各种花式跳绳，我边巡视边指导学生练习，发现他们的创编中有着各种各样的花式跳绳，让我很吃惊，学生掌握的知识简直在我之上。假如这节课，我采用传统的教学方法教师教、学生学，那么学生所学的知识永远在

3、教师的水平之下，学生得不到太大的空间发展，这节课学生展示的花式跳绳就没有那么多了，就达不到“长江后浪推前浪”的效果了，因此我们教师要积极培养学生的创新思维，要做到真正的“授之已渔”。 在学生展示中，我积极鼓励学生，让同学们大胆展示自己的创新动作，让学生参加展示活动，使学生做到：“相信我能行、告别我不行”。在展示过程中，对于学生中自创的例如前交叉跳、两人跳、摇绳跳等动作，得到了我极大的肯定和表扬，大大增强了学生的自信心，让学生真正体验到了成功的喜悦。 在拼图游戏中，那些不擅长体育但艺术细胞敏感的同学也得到了肯定，在两次的合作展示中，培养了学生善于动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质，同时也增强了学

4、生的合作意识和团队精神。本节课的教学，在刘主任的点评下，也使我找到了自身的不足：1、作为一名体育教师，专业知识的学习仍然不够。如：在讲解示范环节应该多示范，讲解也应少且精。2、对实际教学的预测性备课经验不足，我在教学中一直觉得学生练习和展示这两个环节的时间不够，不能让学生充分完全的展示自己。对于这一问题，刘主任立刻给出了妙招：一、提前分好组、选好小队长以及布置好小组练习的场地，这样在课中时，只用一声“分组练习”的口令，学生们立马就可以进入练习状态。二、展示时采用就近原则，某个小组展示，组织该小组附近的两三个小组观看就可以了，剩余的同学任然继续练习，整节课要做到尽量减少队伍的调刘主任的妙招让我一下子豁然开朗，一节课下来，学生们的收获很大，而我的收

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