土木工程施工-组织课程设计总结

1、土木工程施工 组织课程设计总结 姓名：毕安东 班级：2021级工程管理1班 学号：2 施工组织课程设计心得与体会 首先，施工组织课程设计对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯也经历过课程设计，但这次却又是那么的与众不同。他将全面检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到施工组织课程设计中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的紧张。施工组织课程设计完毕了，在这一周里我还是有不少的收获。施工组织课程设计完毕后有必要好好总结一下。首先，通过一周的课程设计，

2、使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过实践，使我近距离的了解整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在平时很少接触，很少注意的，但又是十分重要根底的知识。 施工总体安排：1、按先地下、后地上、先主体、后围护、先粗装修后精装修的原那么组织施工，及时进展构造验收，尽早形成工作面，组织主体穿插作业，有利缩短工期。柱、墙模板的配置考虑使用5-6次。特别屋面混凝土的施工按照要求不留设施工缝。2、在工程施工时，要安排好各工序搭接的同时按照工序需要作好所须资源的全面就位。3、在土方开挖阶段及时组织足够的劳动力修理边坡，确保基坑槽的边坡不塌方。如基坑槽的验收不

3、受相关条件的限制，根底土方与砼垫层施工采取穿插作业，各区进展清土、验槽、浇砼垫层，以保证持力层基底土不被雨水水浸泡受扰动或是人为的扰动。4、本工程为高层建筑物，可考虑对构造工程进展中间构造验收。构造施工中，合理安排工序穿插及预埋件的埋设。5、水电、设备等预留、预埋安装时，要严密配合土建施工进度，积极组织穿插穿插作业，做好水、电管线的预埋预留工作，在装修阶段做好安装调试工作。 模板工程：(1)放线：首先引测建筑的边柱，墙轴线，平以该轴线为起点，引出各条轴线。模板放线时，根据施工图用墨线弹出模板的中心线和边线，墙模板要弹出模板的边线和外侧控制线，以便于模板安装和校正。2)用水准仪把建筑水平标高根据

4、实际标高的要求，直接引测到模板安装位置。(3)模板垫底部位应预先找平，杂物清理干净，以保证模板位置正确，防止模板底部漏浆或混泥土成形后烂根。(4)工长事先确定模板的组装设计方案，向施工班组进展技术，质量，平安交底。(5)墙、柱侧模的底部，都要留设一定数量垃圾清理孔。模板应图刷脱模剂。还有好多考前须知，我在这就不列举了。 钢筋绑扎应该符合以下规定：1.钢筋的交点须用铁丝扎牢。 2.板和墙的钢筋网片，除靠外周两行钢筋的相交点可相隔交织扎牢，但必须保证受力钢筋不发生位移。双向受力的钢筋网片不得跳扣绑扎，而且必须全部扎牢。 3.梁和柱的钢筋，出设计有特殊要求外，箍筋应与受力筋垂直设置。箍筋弯钩叠合出，

5、应沿受力钢筋方向错开设置。对于梁，箍筋的弯钩在梁面左右错开50%，对于柱，箍筋弯钩在柱的四角相互错开。 4.柱中的竖向钢筋搭接时，角部钢筋的弯钩应与模板成45度(多边形柱为模板内角的平分角：圆形柱与柱模板切线垂直)：中间钢筋的弯钩应与模板成90度，如采用插入式振捣器浇筑小型截面柱时，弯钩与模板的角度最小不得小于15度。 5.板、次梁与主梁穿插处，板的钢筋在上，次梁的钢筋居中，主梁的钢筋在下;当有圈梁或垫梁时，主梁的钢筋在上。6.板上下层钢筋有接头时，应按标准要求错开，其位置和搭接长度均要符合标准和设计要求。钢筋搭接处，应在中心和两端按规定用铁丝扎牢。7.摆放钢筋马凳支架后即可绑上层钢筋的纵横两

6、个方向定位钢筋，并在定位钢筋上画分档标志。然后穿放纵横钢筋，绑扎方法同下层钢筋。 砌墙的施工技术：首先，我知道了工人们在砌墙前，要根据上层梁确定墙的平整度与垂直度，然后再根据事先放好的墙轴线砌墙，这样能充分保证砌筑的质量和速度;其次，一般平整度相差不大于2公分就不用修改的，因为到时候可以用砂浆找平;再次，用泡沫专砌墙时在顶部必须留20公分的高度，然后用水泥砖斜砌，这样是为了防止上部混凝土收缩而产生裂缝;有构造柱相连的墙体应做成马牙槎，并设有伸出墙60公分的拉结筋，先砌完墙，再浇注构造柱;在楼板上砌砖第一道砖前必须用水润湿楼板并清理干净垃圾，这是为让砂浆与楼板更好的连接稳固;最后，在砌筑时必须组

7、砌合理、搭接正确;在厕所和厨房的砌筑第一道砖必须用水泥砖，这样做是为了防潮。 在各楼层控制点确定并验核后，保证其角度和距离的闭合差在标准要求之内，利用内控点穿出主要控制线，再放样各细部细线，最后放出墙、梁、柱边线，每次放样工作必须遵循“从整体到局部，先控制后碎部的原那么，并实测出各楼梯间、外墙大角的位移量，将所有测量成果资料存档、留底。砼作为工程中一个重要的材料，它的性能是非常重要的，所以在砼浇筑时，振动棒插入的间距为40cm左右，振捣时间一般为15-30S，并且在20-30min后对其进展二次复振。对于有预留洞，预埋件和钢筋密集的部位，应预先制定好相应的技术措施，确保振捣密实。在浇筑砼时，应

8、经常观察，当发现砼有不密实等现象应立即采取措施。墙体拆模后，立即涂刷养护剂养护，加强混凝土的养护方案是防止混凝土开裂的重要环节。在该时期所有露出局部应不断保持湿润，不能湿润和枯燥交替变换，墙模拆走后更要特别注意养护。自然养护的构件在混凝土浇筑完毕后，在12小时内加以覆盖和浇水养护。当最高气温高于25度时，覆盖和浇水养护的时间尚适当提前。浇水养护的延续时间不少于7昼夜，日平均气温低于5度时，构件不能浇水养护，但要加以覆盖。 一周的课程组织设计 ，使我们对土木工程施工这一科有了更加深刻的认识。课程设计是我们学会将理论运用到画图实践中去的重要阶段，他锻炼了我们的能力，砥砺了我们的品质，是我们人生当中

9、极其重要的一课。我坚信画图实践经历对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的将理论和画图实践中所学到的知识运用到未来的工作中，充分展示自我的个人价值和人生价值，实现自己远大的的理想，为社会作出更大的奉献。工程构造 课程设计总结 姓名：毕安东 班级：2021级工程管理1班 学号：2 工程构造课程设计心得体会 课程设计对学生而言是其对所学课程内容掌握情况的一次自我验证。从而有 着极其重要的意义。通过课程设计能提高学生对所学知识的综合应用能力。能全 面检查并掌握所学内容?建筑构造?从课程性质上讲是一门专业根底课。它的 目的和任务就是训练学生对钢筋混凝土肋形构造对象进展荷载分析的

10、能力。选择 适当的构造及相应算法的能力。培养学生能够综合运用所学的理论知识，具备初 步分析和解决建筑构造问题的能力，进而增加其对学习和应用相关专业课的兴 趣。 通过本课程设计的实践教学应使学生到达以下的根本要求 : (1) 通过钢筋混凝土单向板梁楼盖课程设计课程使学生根本掌握建筑结 构构造设计的内容。 (2) 通过绘制设计图和计算等实践性环节的根本训练提高设计建筑构造的 动手能力。 (3) 通过钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计使学生熟悉建筑构造设计的 根本方法和设计程序。 (4) 绘制梁钢筋混凝土单向板肋梁楼盖柱网总体布置并与板、次梁配筋制 于一张图上。要求绘图准确整洁。 在课程设计过程中，要

11、求学生严格遵守作息时间，记录每天的设计和计算细 节，指导教师精心指导，经过一周的紧张工作，每位同学的设计成果都到达了预 期的效果，使学生对课程所学的知识有了更深入的理解和掌握，稳固了理论教学 所学到的知识，扩展了学生实践思想。 除了教师检查设计时间内的考勤外，还要求学生在设计期间认真做好设计纪 录，包括设计的详细内容，计算过程和结果，设计中出现的问题、解决的方法等。 其目的是为了让学生对课程设计引起足够的重视，遵守设计纪律，使学生通过课 程设计更进一步掌握本课程所学的知识，将理论知识的学习和实践环节严密结 合，理论联系实际，提高学生将理论课程知识运用到解决实际中去的能力，学 习收获落到实处。

12、我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各 种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的 方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的 学习、实践、再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管 有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像 中国提倡的艰辛奋斗一样，我们都可以在实验完毕之后变的更加成熟，会面对需 要面对的事情。 回忆起此课程设计，至今我仍感慨颇多。从理论到实践，在这段日子里，可 以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西。同时不仅可以稳固了以前所 学过的知识，而且

13、学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计 使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把 所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳。从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可 以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心、细致，课程设计 过程中，许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱，有2次因为不小心我计算出 错。只能毫不情意地重来，想到今后自己应当承当的社会责任。想到世界上因为 某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻提示自己，一定要养

14、成一种高度负责，认真对待的良好习惯，这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练，短短一是课程设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏自己综合应用所学的专业知识能力是如此的缺乏。几年来的学习了那么多的课程今天才知道自己并不会用，想到这里，我真的心急了。书到用时方很少，是非经过不知难。每次课程设计中，我都会有如堕五里雾中的感觉。平时的理论学的不扎实，没有对所学的知识进展理解、总结、记忆。这使得我们在课程设计时浪费了好多时间，工程估价课程设计也不例外。然而，当我们积极面对，迎难而上，刻苦攻关时，我们会发现这一切的一切都是纸老虎。困难与挫折与整个人生中的痛苦相比，简直不值一提！只有懦夫才

15、会向困难低头。面对课程设计，一开场我也和大多数人一样，产生畏难情绪，但是我内心隐隐约约告诉我，不可以，不可以，一切都会过去的。所以我抖擞抖擞精神，什么都不想，只管实干、硬干、苦干。以绝无仅有的热情和勇气战胜了一个又一个困难。我们是一艘艘起航的战舰，人生中任何一处都是我们的港湾，战胜的每一个困难都是我们新的的起点，不抛弃，不放弃，一定要争气，我们就一定有出路，一定会赢得新的更大的辉煌。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我知道我们的路还很长，我们遇到的困难还很多。只要我们肯吃苦，肯努力，自强不息，我们就一定有出路！记得开场时由于计算工程量大，我想借阅别人的计算成果，结果得到的是异样的目光。我心里暗

16、暗发誓：以后切莫轻易求人，凡事要靠自己，靠自己，靠自己！最终，我也凭着一股干劲，完成了教师教给我的任务，为自己赢得了信心。我们现在学习的都是估价的一些根本知识，他是我们更好地掌握工程估价的根底，所以我们要抱着更长久的打算，做好课程设计中的每一项任务，牢牢的掌握理论，以卓越的眼界对待学习，对待生活，对待人生。总之，这次课程设计是一次十分有意义的课程设计，也为我以后从事类是工作打下良好的根底。真心的感谢教师，同学对我的帮助，我将以更加成熟的心态来对待人生中的每一次设计。 总之，通过这次的课程设计让我们懂得更多，收获更多，提升了自身操作的能力，同时又学到了很多东西，更加深了我们同学之间的沟通和交流，

17、培养一 种默契，真可以说是一举多得。相信这样一份难得的经历一定会让我们在今后的 学习和工作中更加出色。课程的时光停在这里，学习的旅程才刚刚开场，继续加油！工程估价 课程设计总结 姓名：毕安东 班级：2021级工程管理1班 学号：2 工程估价课程设计心得与体会 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。平时我们只管学理论，很难深刻理解理论的含义。而工程估价课程设计正好锻炼了我们将理论运用到实际计算中的能力，砥砺了我们的品质。 在这次为期一个星期的工程估价课程设计中，我不仅稳固了所学的专业知识，还了解了更多关于国家建筑方面的内容。在以“准确计算出一建筑的工程量为目标的鼓励下，充分激发了我的空间想象力。在计算

18、过程中，教师不断帮助我们发现计算的缺乏，细心指导我们进展修改，确保我们计算方法的准确，标准，使我们少走了很多弯路。这次的课程设计让我们把所学的专业知识投入到实际应用的实践过程中，实践过程很有趣，虽然刚开场吃力，摸不着门路但也不缺乏欢笑。对于这门学科的学习，我充分意识到估价在建筑里的重要性，本身的复杂性。要学好它，不是一件简单的事，它需要很好的计算能力，良好的空间想象力，最主要的是要学会如何识图、查图，如何从建筑图册中找到你需要的一系列相关知识。这次课程设计是我大学以来最认真最重要的几个实践时期之一。它不仅使我对房屋建筑产生了更加浓厚的兴趣，还让我从此以后做个有心人，更加注意观察周围建筑的构造组

19、成，最主要的是提高了我学习估价的动力。这次的课程设计对于没有系统看过房屋建筑图纸的我来说，开场几天，自己完全不知道该怎么做，该做什么，进展相当缓慢，经过询问教师和其他计算根底的同学相互讨论，才明白一点头绪，可见万事开头难啊，经过一两天的缓冲，我也渐渐适应了，进度才开场加快。通过这次课程设计的查图和计算，我终于把以前在构造上遗留的问题弄明白了，也把教师讲的根底各方面的计算得到更进一步的稳固，钢筋方面我得到加强，也使我意识到做估价这项工作需要细心仔细，有耐心，倘假设稍微不注意就可能出现大错。 这次课程设计训练了我们的团队合作精神，个人的计算能力，查识图能力。也让我了解到了我在学习过程中的一些缺乏，

20、专业知识不扎实，学习态度不够认真，经常犯一些低级错误。意识到今后在学习工作上我需要在哪些地方多加注意，尽量别再犯一样的错误。在课程设计过程中，要求学生严格遵守作息时间，记录每天的设计和计算细节，指导教师精心指导，经过一周的紧张工作，每位同学的设计成果都到达了预期的效果，使学生对课程所学的知识有了更深入的理解和掌握，稳固了理论教学所学到的知识，扩展了学生实践思想。除了教师检查设计时间内的考勤外，还要求学生在设计期间认真做好设计纪录，包括设计的详细内容，计算过程和结果，设计中出现的问题、解决的方法等。 其目的是为了让学生对课程设计引起足够的重视，遵守设计纪律，使学生通过课程设计更进一步掌握本课程所

21、学的知识，将理论知识的学习和实践环节严密结合，理论联系实际，提高学生将理论课程知识运用到解决实际中去的能力，学习将收获落到实处。我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践、再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰辛奋斗一样，我们都可以在实验完毕之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。回忆起此课程设计，至今我仍感慨颇多。从理论

22、到实践，在这段日子里，可说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西。同时不仅可以稳固了以前所过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳。从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心、细致，课程设计过程中，许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱，有2次因为不小心我计算出错。只能毫不情意地重来，想到今后自己应当承当的社会责任。想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻提示自己，一定要养 一种高度负责，认真对待的良好习惯，这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练，短短一是课程设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏自己综合应用所学的专业知识能力是