ICT驱动教育变革

1、从失控到必然一、了解我们所处的时代二、洞悉学习变革的趋势三、迎接必然的教育未来核心议题一、了解我们所处的时代儿童正在成为数字原民手机控拉面碗凯文凯利在二十多年前失控那本书中 提到的互联网概念,比如云计算、网络社区、虚拟现实、 物联网等等，几乎无一例外地成为了 当下最热门的话题。这个世界的样子是您在20年前想要的样子么？“变化是一种能自我掩盖的动作，常常会在我们 回顾过去时才显现出来。我们当下对未来的展望，实际上会曲解新的事 物，好让它适应我们已知的事物。”我们总在回顾过去中才能看到变化和形成今天，我们必须面对这样一个现实：人类社会计算 机物理世界三元融合，使信息服务进入了普惠计算时 代，手握一

2、个智能终端，随时随地都可获得一个所想要的 解决方案，就此，一个新的移动互联时代开始了。这是一个划时代的大事，怎么高估，都不为过。移动互联技术成为这个时代的技术标志“互联网” 2012年“互联网+”2015年谷歌的机器驮驴视频视频阿尔法狗4:1战胜了李世石二、洞悉学习变革的趋势技术带来学习的革命性变化学习环境：移动技术、云技术、大数据技术、web2.0技术的整合开辟了移动网络网环境下个性化学习和泛在学习的新方向认知途径：从交互技术到物联网技术、地理定位技术和增强现实技术的整合,极大地丰富了教学情景的构建,开辟了互动、体验和探究学习的新方向。评价方式：以大数据技术为基础的学生学习进展与技能水平的评

3、价创建了全新的评价模式。教育变革的方向教育正处于一个巨大变革的时代, 变革的核心问题是如何从适应工 业化时代的大规模划一的教育转向按个人需求和偏好定制的个性化 教育, 即“为每个学生提供合适的教育”转变。新技术应用与教育 方式的同步变革,展现了代表当代教育的三个主要发展方向:构建基于互联网的个性化教育新模式 应用技术构建发展学生面向21世纪能力的学习新方式从“用经验说话”转向“用数据说话” ,增强的对教学行为进行分 析、诊断和干预的洞察力;构建互联网+时代的教学新常态未来的教学，将是面对面学习和在线学习同时并存、互为补充的混合 教学模式。基本知识的传授将逐步被支持个性化学习的网上学习替代。 课

4、堂将成为应用互动、体验和探究学习方式促进知识理解和应用的场所,具有网络学习不可替代的功能。学习将打通课内课外、课前课中课后、面对面与网络，使之成为一个 整体,形成互联网+时代的教学新常态。这是常规教学+互联网的预见性结局互联网+教育=？互联网教育=？自适应学习该如何登场？。ICT与教育的化学反应充满了变数！三、迎接必然的教育未来必然中提到的人类未来的12种趋势未来教育的6个必然：人类和机器人的关系把工作分为四大类：人类能从事但机器人表现更佳的工作；人类不能从事但机器人能从事的工作；人类想要从事却还不知道是什么的工作；（刚开始）只有人类能从事的工作1教师职位必然面临危机，教师的竞争者不仅仅是跨界

5、的明 星，人工智能将与教师重新分工。未来学校空间的概念淡化，专属性 消失，跨校、无校学习成为常态， 学生分散在田间地头，乡野山村、 工厂间、咖啡馆都可以学习。未来教育的6个必然：2学校空间必然死亡，学生归属感逐渐丧失。未来教育的6个必然：3屏读将成为主要认知方式，借助AR/VR的超媒体世界带领学 生多感官参与，认识效率将极大提升。未来教育的6个必然：4个性和创新必然成为教学的核心，答案是免费的，有价值 的是问题。我们现在的世界使“回答”变成一种商品，像谷歌每天 给出10亿条回答，但是未来会发生很大的变化。比方 说现在有两个公司，其中一个公司在中国，它用人工 智能等技术，能够给到我们非常准确的回

6、答。在这种 情况下，答案其实是会变成免费的，而有价值的是我 们的提问。好的问题不仅带来一个答案，还会引出更多有价值的问题。这些 问题和答案之间的差距，就是我们的未知领域。从回答的价值转到问题的价值,这是我们创新时需营造的文化。未来教育的6个必然：5大规模考试必然消亡，基于成长大数据的数字画像和个性 诊断逐渐成熟，大学入学将基于信任而不是分数。长周期行为数据、面试数据、阅读数据、Dis信息数据、社交圈及关键词、检索数据、在学习平台上 开展教与学（电子教科书应用、阅读平台、MOOC、可汗学院、DIS数字化实验、每次作业和测试)大数据给每个孩子都制作了数字画像语文成绩 100806040200英语成

7、绩 数学成绩 运动指数 专注指数 活跃指数 情绪指数 曾小明 班级平均 年级平均 教育数据量化：个性化教学 针对每一个孩子的多维度分析，实时全面的关注，及时正面干预 曾小明同学语文、英 语科目成绩优异，但偏科 较明显，数学成绩有待提 升。 该同学今天运动指数60，比昨天有所降低，也 低于同班同学的平均活动 量，请家长多关注。 薄弱 易错 未教 曾小明本学期成长进度 已掌握 未来教育的6个必然：6 群智发展必然成为常态，创客空间即为教学课堂。1.我们为什么还要到学校去？（交流、印证，发现自己）2.学习到底如何发生？（在与人、与物、与环境的交互中建构概念、经历过程、 交流情感、增强体质、建立信念、发现自己