有创意的字 (20) 教案 初中美术人教版七年级上册

1、有创意的字教学设计课例概述：本课有创意的字是人民教育出版社出版的义务教育教科书美术七年级上册，第三单元传递我们的心声的第一课。通过欣赏，探究，学习，掌握创意字体设计的三种基本表现方式，组合字体的创意设计，以及常规美术字黑体和宋体的异同，中国汉字从甲骨文开始的简要发展概述，使学生开阔思维，激发创意，并将创意运用于实际生活中。教材分析：文字作为信息交流的重要载体，与人类社会息息相关。传播信息是文字最基本也是最重要的功能，随着社会发展的繁荣与进步，衍生出多种多样的创意设计需求：报纸、杂志、街市招牌、灯箱、食品饮料包装盒、书籍装帧等等。面对如此发达的数字媒体时代，基本字体早已不能满足，因此需要发挥巧妙

2、的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。本课属于“设计应用”领域。它能帮助学生了解基本字体的特征及写法，创意字的种类及表现形式，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字体的活动，使学生开拓思维，激发创意。更好地将创意运用于生活。教学课时：第一课时教学目标：（1）知识与技能：了解创意字体的艺术特征，造型特点和实用价值，表现形式和设计方法， 了解宋体、黑体字美术字的基本笔形特征和写法； 设计出具有创意美术字特征、造型美观的创意字体。（2）过程与方法：通过对创意字体变化原则、种类和表现形式的分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对单或词字进行创意表现。（3）情感态

3、度与价值观：了解创意字体在生活中无处不在，充分体会创意与自己的学习、生活息息相关。体会创意带来的乐趣教学重难点重点：创意字体的创意所在和不同的表现形式难点：将不同的表现形式运用于字体的创意设计四、教学策略采用直观感知及欣赏归纳的教学策略。通过对创意字的表现形式的欣赏，分析，讲解，使同学们深刻了解创意字体的表现形式和设计方法，发现创意字体的创意点，培养学生欣赏，观察，分析，归纳的能力；运用创意字体的基本表现形式，设计出有创意的字。五、教学环境1 多媒体教学教学过程导入阶段在课件上展示仿宋体，黑体，创意字体的“羊”字，问学生喜欢哪一个，并说出原因，引起兴趣，学生发言。教师分别简要介绍三种字体和常见

4、用途，导入课题。展示常见美术字，黑体和宋体，引导学生发现异同。创设情境：以“羊”字的黑体和创意字体为例，正式的教研会场所和六一儿童节活动场所分别选用哪种字体，将思路引回课题。知识讲授阶段展示课件，创意字体在生活中无处不在，除了街市的招牌，食品饮料包装还有哪里运用了创意字体？与实际生活相结合，引导学生发言，还有黑板报设计，电影海报，演奏会宣传横幅等等都运用了创意字体。展示收集的创意字体，请学生欣赏，在欣赏的过程中发现创意点。有的创意字体是根据字义，进行字体结构的改变，有的是运用相关的元素进行美化装饰，有的是将两个字合并设计成一个字等等，引导学生一边欣赏，一边归纳。最后教师小结，创意字体的设计表现形式大致分为三类，分别是装饰化字体设计，形象化字体设计，意象化字体设计。总结归纳它们的特点。学生动手设计课件展示一个“食”字，引导学生展开形象化的联想，开拓思维，教师展示创意设计，进一步引导学生。出示四个字或者词语，眼，烛光，文具，雪，请学生结合刚才欣赏，分析，归纳总结的表现方式，选择一种或相结合的方式进行字体创意设计。评价阶段学生在投影仪上展示自己的创意字体设计的作品，分享精彩的创意点。展开学生自评，互评，教师评价。提高学生分析作品，