14《我要的是葫芦》第二课时教学课件（华党娣）_第1页
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文档简介

1、14 我要的是葫芦lu下面两句话写出了这棵葫芦的生长过程是怎样的？ 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。葫芦的生长过程： 发芽长叶 开花结葫芦 （ ）的葫芦藤上长满了（ ）的叶子，开出了几朵（ ）的小花。花谢以后，藤上挂了几个（ ）小葫芦。学习语言：细长绿绿雪白可爱 第一自然段中哪些句子写出了那个人很喜欢他的葫芦？ 多么可爱的小葫芦啊！把“感叹词” 的声调拉高，读出强烈的感情， 感叹的语气。感叹句的朗读：（感叹句） 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。看图说感叹句：-！-！ 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了。一个一个都落了。（放

2、慢速度读） 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！ 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”互动探究:有几个虫子怕什么！有几个虫子不用怕。把 “怕什么”声调拉高，语气强烈语气平和“每个词” 语调高低平稳。有几个虫子怕什么！ 下几滴毛毛雨怕什么！ 朗读检测： 下几滴毛毛雨不用怕。小朋友，天黑了怕什么！小朋友，天黑了不用怕。词语的理解： 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”把视线集中到一点上看 用“盯” 练习说话：1.（ ）盯着（ ）。2.小狗骨头。 一个邻居看见了，对他说： “你别光盯着葫芦

3、了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪， 说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治。语调升高，读出反问的语气。反问句陈述句互动探究：语气强烈语气平和下雨天还要做操？ 朗读检测： 下雨天不用做操。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。课堂升华：（1）怎样朗读感叹句和反问句？有几个虫子怕什么！叶子上的虫还用治? 多么可爱的小葫芦啊！感叹句： 感情强烈 感叹的语气反问句： 感情强烈 反问的语气 蚜虫吸取葫芦叶的汁液，使叶子枯萎，叶子枯萎了就不能给小葫芦提供养料，小葫芦得不到养料就变黄了，落了下来。从中我们可以看出叶子和果实之间有着密切的联系，而种葫芦的人不懂得这个道理，也不听邻居的劝告，导致葫芦都落了。（2）朗读明理：谁来说说种葫芦的人想要葫芦，为什么最后一个也没得到？ 其实呀，在我们的生活中事物之间都是有一定的

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