--16课《母鸡》

1、义务教育课程标准实验教材四年级上册16 母鸡东方红中心校 林春梅你眼中的母鸡是一种怎样的动物？ 老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？ 学习目标： （1）圈出生字词，读准字音。 （2）认真朗读课文，读流利、读正确。 （3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：a.老舍先生笔下的母鸡是一个怎样的母鸡？ b.比较两篇课文的写法各有哪些特点？读一读反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 疙瘩 可恶 毒手 聋子 鸡雏 啼叫 一撮儿毛 如怨如诉想一想：课文是分为几部分写母鸡的？大家真聪明,分为两部分：1、孵鸡雏以前令人讨厌。2、孵鸡雏以后令人喜欢。pi 我一向讨厌母鸡 。我不敢再讨厌母鸡了。 ？这是为什么呢？讨厌无病呻吟

2、欺善怕恶拼命炫耀嘎嘎 没完没了 细声细气有心事似的 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩不反抗 欺侮 可恶 下毒手 乘其不备 狠狠 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。夸张多音字：有什么心事似的（sh）(s)sh更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手。（）(w)w它差不多是发了狂，恨不得全世界都知道它这点儿成绩。(ch)(chi)ch讨厌不讨厌 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 不讨厌慈爱负责勇敢辛苦 说说具体的事例。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一

3、声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！（负 责） 当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。 （慈爱） 它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 （勇敢） 它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。

4、（辛苦） 它还半蹲着让他们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。我想这是相当劳累的理解： 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？ 作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。 情感上 猫 母 鸡喜 爱 讨厌尊敬 都有一个过渡句（承上启下的作用）结构上从始至终都是一种喜爱之情。写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化写法上都通过动作神态描写，用事实说话。写出了动物的特点。都善用：总-分段式比较两篇课文写法的异同：拓展：你有什么收获？总结： 课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、庸俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的