冀少版七年级音乐下册-中国军魂教案

1、 PAGE 5中国军魂教案教学目标1、知识与技能：学唱中国军魂，并且能够说出歌曲的音乐风格和包含的感情，用自信、积极向上的声音合唱歌曲。2、过程与方法：以学生为主体，师生共同参与，共同活动探究的形式，共同解决问题。3、情感态度与价值观：通过本课的学习，体会中国军魂的内涵，提高学生爱国热情，培养学生积极奋发向上的人生观和价值观。教学重、难点通过歌曲学唱、经典台词回顾以及经典片段的欣赏、模仿表演等活动，体会“亮剑”精神。教学方法合作探究法、实践性音乐教学方法。教学过程一、组织教学师生问好！二、导入新课1、师：我相信很多同学都看过亮剑这部非常经典的电视剧，那么同学们知道它是属于哪种题材的电视剧吗？生

2、：师总结：抗日体裁，包含英雄主义、友情、爱情等等（简单介绍电视剧及主要演员李云龙的扮演者李幼斌）。2、接下来老师要和大家分享在电视剧中老师最喜欢的一句台词：“面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭！”（要求学生用坚定有力的声音和气势朗读一遍）师总结：台词在电视剧中能够真实鲜活的体现出人物的性格特征，主人公李云龙的这种“亮剑”精神彰显了伟大的中国军魂。今天我们就来学习电视剧亮剑的主题曲中国军魂。三、新课教学1、完整聆听第一遍歌曲，有感情的朗读歌词，引导学生分析作品音乐情绪、风格、演唱形式。（四四拍、中速、进行曲风格、男声合唱）2、介绍电视剧音乐相关知识。3、教师

3、范唱。4、教唱歌曲。5、学生跟着音乐有感情的合唱歌曲.四、音乐实践表演活动1、亮剑经典片段欣赏与模仿李云龙舍妻炸城楼。人物：李云龙、秀芹、和尚、日本军官地点：城楼事件：新婚期李云龙妻子秀芹被日本人抓住做人质，李云龙带领独立团前去营救。2、播放经典片段视频。3、分析四位主角当时语气情绪变化，请四位同学进行表演模仿。（同时播放亮剑中突围背景音乐）4、老师总结学生表演情况，并互相评价。五、小结同学们，打仗需要亮剑精神，生活学习需要亮剑精神，社会人生需要亮剑精神，中考更需要有亮剑精神，逢敌必亮剑，这是一种精神，一种品质，一种气势。我们就该拥有这样一种气势，吞天地、贯长虹，浩然不止。学习了这节课，你了解

4、了什么是真正的“亮剑”精神吗？大雪飘，扑人面教案一、教学目标：1、学习演唱大雪飘，扑人面。2、通过学习大雪飘，扑人面了解野猪林的故事情节。二、教学难点：学会演唱大雪飘，扑人面。三、教具准备：大雪飘，扑人面唱段，琴，录音机，多媒体。四、教学过程：（一）导入新课（二）互动学习1、根据自己课前查找的资料，介绍一位京剧大师。2、介绍四大名旦。3、除了著名的四大名旦之外，你还知道京剧那些著名演员？4、学生汇报上网查找的四大须生资料。（三）学习演唱1、观看大雪飘，扑人面片断。2、这是现代京剧野猪林当中的一个片断。谁来说一说野猪林讲述了什么事？3、介绍剧情，并观看影片片段。4、再听，音乐的力度和情感是怎样的

5、？用什么样的速度去演唱？5、听录音模唱，体验京剧的唱腔。6、你感觉哪一句不好掌握？7、指导演唱。8、完整演唱这一唱段。9、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？（四）课后延伸野猪林里还有哪些精彩的唱段？请同学演唱。长城长教案【教学目标】1、知识目标：通过欣赏长城长，启发学生了解我国的形势发生了翻天覆地的变化。2、能力目标：感受歌曲的意境，用语言和歌声表达情感。3、情感目标：体验歌曲给人们带来的不同情绪的感受，激发爱国热情。【教学重点】感受歌曲表达的情绪、意境。【教学难点】体验歌曲高潮部分的情绪。【教学过程】一、导学案1、课前预习歌曲的创作背景。2、相关链接：万里长城。二、导入师 ：每一首歌

6、曲都是时代的产物，这些激越的战歌一经传唱就迅速流传开来，成为中华民族解放的号角，给正在进行积极抗日的各界层人民极大的鼓舞。今天，仍然能激荡起我们的爱国热情。下面我们来听另一首关于长城的歌曲长城长，它唱响了新时代的长城精神。三、欣赏歌曲长城长1、播放歌曲，学生聆听。2、师：同学们，听了这首歌曲你有些什么感受呢？3、复听歌曲，引导学生抓住核心，即歌中的“长城”比喻的是人民子弟兵，注重刻画的是军人的奉献精神，人民解放军就是绿色的长城。4、师生共同有感情地配乐朗读歌词，通过歌曲旋律线的变化，朗诵情绪要张弛有度、抑扬顿挫。5、播放歌曲伴奏，教师有感情的范唱。6、随录音哼唱歌曲，体会歌曲A段的亲切动人；B段的激动和热情。7、再听歌曲长城谣与长城长，再一次体会两首歌曲的不同情绪。师：你觉得情绪上和长城谣有什么不同？内容上又有什么不同呢？师：对了，今天的长城不再象征着苍凉与悲壮，而是伟大与坚强，它给人们带来了信心与自豪！四、教师小结同学们，今天我们学习了以长城为题材的两首歌曲，知道了由于年代的不同，所表现的内容和情绪也截然不同，但我们相信，永恒不变的那是-