第11课 综合探究 体会移风易俗

1、第11课 综合探究：体会移风易俗澄迈中学 王霑课程目标了解风俗、风俗的千差万别、风俗的不断变迁认识移风易俗与社会改革的关系形成正确的社会习俗观念一、由论中国年俗说起 世代传承的社会风俗 凝结中国情感的“年俗”课前自主探究：由年俗结合教材，归纳社会风俗概念、社会风俗特点。社会风俗是什么？积久而成，在一定地域和群体中重复出现的行为方式。社会风俗的特点？A 根深蒂固、源远流长，具有维系传统的滞后性和保守性；B 强大的导向性、整合群体行为的功能；C 受到所有社会成员的重视；D 形成于特定的生存环境、社会背景下，具有多样性；E 风俗在与时俱进中不断发展。二、由赏中国年俗说起 千差万别的社会风俗视频：年俗

2、各不同、南北共迎春材料：世界各国最重要的节日 美国、英国等基督教文明国家，最重要的节日是圣诞节；越南、韩国、马来西亚等深受中华文化影响的国家，最重要节日是农历春节；新加坡华人众多，农历春节是国家最重要节日，同时回人的“开斋节”、欧人后裔的圣诞节也是重要节日；日本自明治维新废除农历春节，以每年公历一月一日（元旦）为一年中最重要的节日课前自主探究：导致国家、民族、地区之间社会风俗千差万别的因素有哪些？我们应以怎样的态度对待异俗？因素：生存环境、经济基础（生活方式、社会生产）、政治格局、文化传统、施政方针。对待异俗态度：承认不同国家、民族、地区社会风俗的多样性；尊重多元文化之间的差异；不可在异俗面前

3、表现出妄自菲薄或妄自尊大。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 费孝通三、由中国变年俗说起 与时俱进的社会风俗说说2019年澄迈春节年俗的明显变化安宁的春节安全的春节环保的春节节省的春节 文明的春节？课前自主探究：阅读教材，P73辽金时期大同地区的汉俗发生了怎样的变化？P72晚明时期社会风俗发生怎样的变化？归纳引起社会风俗变迁的因素有哪些？辽金时期大同汉俗、晚明时期社会风俗变化表现？引起社会风俗变迁的主要因素有哪些？执政者移风易俗的改革民族融合社会经济发展传统道德价值观被冲击师生共同探究：对秦始皇、彼得一世、孙中山移风易俗的思考P73秦始皇“匡饬异俗”？“褒扬妇女贞节”“男乐其畴，女修其业

4、”P74彼得大帝向胡须、长袍开战？革除俄国旧俗，提倡西欧装束。P75孙中山下令改称谓？官厅称谓官职；民间称谓先生、君；不再沿前清恶称大人、老爷。三个执政者为什么都重视变革社会风俗（从社会风俗自身特点角度）？风俗具有维系传统的滞后性、保守性，妨碍变革；风俗具有强大的导向性和整合群体行为的功能；渗透所需要的社会新思想，推进社会变革。他们的变革有怎样的共同作用？革除社会陋俗，推动社会发展和进步。移风易俗，旨在倡导新风尚，革除陈规陋习，废除恶俗，是社会变革的一个重要方面；移风易俗具有开风气之先，为改革开路的特殊作用。移风易俗与改革的关系如何？阅读P74，马嘎尔尼使团来华学生合作探究：乾隆帝在对待礼俗、

5、礼仪以及改革图强的态度是什么？这对中国后来的发展产生了什么影响？谈谈你得到怎样的历史启迪？态度：固守传统的礼俗制度，妄自尊大，无视西方先进的文明。对中国影响：清朝日趋腐朽，中国逐渐落后于世界潮流。历史启迪：只有立足于与时俱进的变革，才能促进社会发展、文明进步；囿于传统、闭关锁国只能导致落伍、挨打。四、由“洋节”风靡中国说起 移风易俗、勿忘“把根留住”材料、2018年郑州市“方特梦幻王国冰雪圣诞节主题夜场”近年来风靡中国大地的“洋节日”： 情人节（2月14日）；感恩节（11月第四个星期四）；复活节（3月12日）；愚人节（4月1日）；母亲节（5月的第二个星期日）；父亲节（6月的第三个星期日）；万圣节（10月31日）课堂自主探究：阅读以上材料，提出自己发现的问题，并给出自己的解释。提出问题：解决问题：上个世纪八十年代的中国商品经济大潮冲击、忙碌与纷繁的世事、台独势力抬头、国际形势复杂唱出“两岸一家亲”、渴望旧梦重圆的心声更使两岸关系因“根”、因“情”而发展1992年，两岸同胞达成“九二共识”“根”的作用！1990年“十大中文金曲”之一总结性思考民俗是什么？我们应当以怎样的态度去对待“移风易俗”？我们应当以怎样的态度去对待“移风易俗”？自觉批判和抵制不符合现代社会文明要求的陋习恶俗；敢于与时俱进，做社会文明进步的促进者；加强民族优秀