“三段式”结构议论文写作指导

1、“三段式”结构议论文写作指导（附例文点评）“三段式”结构概述什么是“三段式”式？简单概括就是：全文分为开头、主体、结尾三部分；主体部分又 分为三段（三个事例充当论据或者描述三个片段）论证中心。开头（即第一段）：开篇想方设法创造一个亮点，或引用，或比喻，或排比，或用题记 的形式旗帜鲜明地提出论点（最好用判断句的形式）。总之，三两句话直奔主题，切忌故弄 玄虚，拖泥带水。主体（即第二至第四段）：从三个角度或三个层面（详例剖析，叙议结合）对“论题” 进行阐述，它们一般是并列式或递进结构；一般而言，这三段要用“三明治”式的结构，即 首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述。结尾（即第五段）：收束全文

2、卒章显志画龙点睛（有时可“略例”排比，形成气势。如 果说主体部分的“详例”是“点”的勾勒，那么结尾部分的“略例”就是“面”的概括。点 面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表 性了）从而使主题得到进一步升华。“三段式”式结构，易于掌握，可操作性强，非常适合考场作文。因为它的优势很明显， 给人清晰明朗条分缕析的感觉，使阅卷老师能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进 程，同时又给人内容厚实，论据充分之感，从而获得阅卷老师的认同。例文：挖掘潜能人才的成长并不是偶然的，而是有一定的规律可循的，只有挖掘其潜能才能造就人才。挖掘人的潜能需要给人广阔的自由发展空间。

3、有一种热带鱼在小鱼缸里不管养多长时 间只能养三寸来长，然而把它放到大鱼池里，不到两个月就能长到一尺长。人也是如此。在 某一领域你可能很平凡甚至卑微，但千万不要灰心，那只能说明你的潜能还没发挥出来，一 旦给予你广阔的发展空间，你的潜能就可能会热不可当地爆发出来，并且这种爆发是惊人的。 因此必须要给人以广阔的发展空间，给梦想一个开花的机会，让人的潜能淋漓尽致地发挥出 来。挖掘人的潜能需要给人足够的信任和肯定。心理学家罗森塔尔承受机挑出一批学生作为 “最有前途者“，然后将名单交给班主任，由于教师对这些学生寄予更大期望，八个月后， 学生成绩明显提高。这说明每个人都是有潜能的，我们要善于发现并挖掘。你相

4、信他是一棵 参天大树，他即便是草也会努力地长成树；你相信他是棵卑微的小草，他即便有长成大树的 资质，终究也只能成为一棵草。我们每个人都渴望得到别人的信任与肯定，并把别人对自己 的期望作为一种前进的动力，并为之奋斗。相信大家肯定都看过这样一个故事：一个上幼儿 园时被老师怀疑智商有问题的孩子，在母亲的鼓励与支持下考上了清华大学。我们先不去质 疑这个故事真实与否，毋庸置疑的是，这位母亲是一位伟大的教育专家。设想，如果换成一 位只是责备孩子的母亲，这个孩子还能否考得上清华大学就不一定了。挖掘人的潜能需要不断去体验，去摸索。狼对周围环境总是充满好奇，从而不断体验， 发现食物，避免危险，顽强地生存下来。所

5、以要挖掘人的潜能，必须不断体验，去经历，去 摸索，去收获，从而了解自己的潜能究竟能究竟在哪里，如何才能最大程度地发挥潜能，并 且保持优势使自己立于不败之地。要知道，人的潜能有无限之大，从吉尼斯纪录里我们就可 体会到这一点。所以只要我们不断摸索，去适应环境，去迎接挑战，就能不断挖掘潜能，扩 大优势。总而总之，造就人才必须挖掘其潜能，一旦潜能被挖掘出来了，每个人都可以成为人才， 都可以光芒四射。点评：本文结构是最典型的“三段式”模式。全文分为三个部分：开头与结尾各为一部分，这 两部分前后照应，紧扣“主旨”主体即中间又分为三个部分（三个段落），每个段落都设置 段首句或分论点-“挖掘人的潜能需要给人广

6、阔的自由发展空间。” “挖掘人的潜能需要给 人足够的信任和肯定。”“挖掘人的潜能需要不断去体验，去摸索。”诗经结构有一个重 要特点为“重章叠句，作者借鉴到考场作文的主体部分中来，即每一段开头都用相似的句 子开头来展示分论点形成脉络清晰如骏马游龙之势：将文章内容予以清晰、直观、有层次和 富有条理地展现出来，使得文章条分缕析，一目了然，增强了对阅卷老师视觉的冲击力，再 加上论据充分，论证有力，从而获得阅卷老师的赏识。二、“三段式”结构变式“三段式”只是一种基本模式，也是一个基本要求。在考场上，要想出彩，可以在此 结构模式的基础上变通，比如主体部分，基本要求是至少有三段，至少用三个事例。有时， 考生

7、可以根据实际作适当调整，主体可以是六段，甚至九段；事例可以是五六个或者更多， 也可以是每段三个。这样在保证论据的充分性和内容的丰富性基础上，使结构呈现多彩多姿 的魅力，从而避免了千人一面的模式，给阅卷老师耳目一新的感觉。例文：插上幻想的翅膀吴承恩给西游记插上幻想的翅膀，孙悟空翻上筋斗云，哪吒踩上风火轮。源于对飞 翔的渴望，数千年后，飞机飞行于大地上空幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐 的源。给自己插上幻想的翅膀，翱翔在天际！插上幻想的翅膀，幻想能让人有意想不到的收获。“杂交水稻之父“袁隆平曾经幻想：高梁、玉米可以利用杂交技术产出优良品种，难道 水稻就不可以杂交吗？但是，这种想法在当时被一些

8、人认为是梦想，并断言不可能成功。但 袁隆平不信这个理，经过长年不辞辛劳的奔波，最终在岛的荒效野外将幻想变为现实，找到 了那株名叫“野败”的水稻，养活了千万百姓。袁老给自己插上幻想的翅膀，经万般努力， 他终于将幻想变成了现实。幻想可以推动现实，只要你努力，世上没有做不到的事情，只有 你想不到的事情。插上幻想的翅膀，幻想能救人于水火之间。曹操，一代枭雄，率领千万大军讨伐张绣时，恰巧碰上骄阳似火的天气，士兵们汗流泱 背，饥渴难耐。这时，曹操给自己插上幻想的翅膀，他登上山顶，眺望远方，然后告诉后面 的士兵：“兄弟们，前方不远处有一片梅林。”将士们顿时来了精神，充满期待地向前方奔 去关键时刻，曹操不仅稳

9、定了士气，鼓舞了军心，更是有用他那双幻想的翅膀挽救了一 个个鲜活的生命。插上幻想的翅膀，幻想能给人带来无穷的快乐。幻想是快乐的源泉，给自己插上幻想的翅膀，徜徉在美好的幻想之中，任泉水瓷意流淌， 幸福便如一片汪洋。小时候我喜欢画画，不是写实，只是简单地涂鸦，画一切根本不存在的 事物。也许是飞翔的汽车，也许是和外星人痛快地大战一场。至今想起，仍觉儿时天真的幻 想是那么地宝贵。到如今，我仍然坚持画画，在我看来，画画不是为了赚钱，不是为了满足 他人的视觉享受，它是一种源于自己内心深处的想法，也许不切实际，但我仍要尽力把它画 出来，仅仅因为它能给我带来快乐。因此我愿意无悔地给自己插上幻想的翅膀，任它在我

10、的 内心飘扬。多少年前，新中国被插上幻想的翅膀，对世博的幻想召集成为现实；多少年前，凡 尔纳给自己插上幻想的翅膀，如今人类果真飞上了月球。今天，我仍愿用青春给自己浇筑一 双强健的翅膀，在广袤无垠的蓝天上飞翔！点评：本文仍然是“三段式”结构：首尾为“开”与“合”也就是文章的开头与结尾-开篇 运用一组排比直接引出观点“插上幻想的翅膀”，最后用直抒胸臆的手法结尾扣题，这两部 分前后照应，紧扣“命题”。中间为主体部分（变式为六个段落）-从“幻想”的作用分别 从三个方面将论述引向深入，所不同的是三个分论点都各自单独成段，而后再展开阐述。光与影的思考就算阳光落在花瓣上，也会有阴影，何况纷繁多变的人生？那是

11、一段注定要光影斑斓的 方艮程。题记是什么让你的人生光影斑斓，我在思考：当你说出那句“我有一个梦想”时，你就注定要曲折地完成这个使命马丁路德 金。然而，革命之路非坦途，来自四面八方的压力给你的梦想蒙上了一层浓重的阴影。但你 却在这句话中找到了向不平和歧视挑战的信心，找到了奔向梦想的动力。于是你冲破种种的 阻拦，带领亿万黑人展开轰轰烈烈的民权运动，最终解放了一个民族，完成了一个使命。你 的人生从此充满了光明，黑人的生活也从此洋溢着温暖。我懂了：不是盲目，不是冲动，而是你对梦想的坚持，对公平正义的渴求，才使你的人 生光影斑斓，丰富了一个民族的梦。是什么让你的人生光影斑斓，我在思考：与你的初遇是在“万

12、里西风瀚海沙”中，你一直站在雪地里，好像你也要随着那漫天的 素白漂泊天涯纳兰。相国公子，御前侍卫，人人歆羡，外人看来，你的仕途必将一帆风顺，充满阳光。然而，这些荣华对你来说，只是枷锁。表妹与妻子相继离去，着实给你的 心灵重重一击。你将身世之慨调上墨，绘在纸上，“别有根芽，不是人间富贵花”便成了一 曲千古妙音。我懂了：不是出身，不是宠信，而是你对平淡与朴实的向往，对人生漂泊不定的思考， 才使你的人生光影斑斓，磅礴了一段历史的风雨。是什么让你的人生光影斑斓，我在思考：“他出身了，他画画，他死了。”海德格尔这样评价你-凡高。回望一生，你似乎 都是以一个失败者的身份行走于那个与你格格不入的世间，不被承

13、认，不被表扬，你的人生 似乎以此陷入阴影。然而，一意孤行的你怎忍得这不被看重的寂寞？于是，我们就看到了阿 尔的天空下怒放的向日葵，那便是你吧！我懂了：不是软弱，不是顺从，而是你的狂放不羁，才使你的人生光影斑斓，照亮了一 个领域的前程。我懂了：不论是对梦想的追求，还是对平实的向往，抑或对生命的渴望，都会让人生光 影斑斓，就像一首优美的交响曲，只有抑扬顿挫，才能创造出自己的风格。这是我对光与影 的思考。点评：这篇满分作文的结构属于“三段式”变式：开头部分运用题记，鲜明地昭示出全文的主 旨，结尾部分总结归纳，用“这是我对光与影的思考”收束全文并点题；主体部分的三个方 面都以“是什么让你的人生光影斑斓，我在思考”单独成段并领起各个方面的内容（论据）， 每个方面的最后都用“我懂得了”言简意赅的对这一部分的内容加以点化，即主体部分 的三个方面，每一个方面都变式为三段，形成九段的格式-分论点句单独成段、论据叙述 单独成段、议论点化单独成段，这样，多设置自然段，多思维标志，使阅卷老师对文章一目 了然，透彻见底，赢得了阅卷老师的青睐，从而获得