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文档简介

1、想一想，议一议 俗话说“万物生长靠太阳”，生物圈中的绿色植物和太阳有什么关系呢？ 绿色植物能够进行光合作用。那么，光合作用能够为绿色植物的生长提供哪些物质呢？光合作用必须在光下进行吗？光合作用有什么意义？第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者通过本章学习，你将知道：1、光合作用的产物是什么？2、光合作用必须在光下进行吗？3、绿色植物制造的有机物有什么重要作用？绿叶在光下制造有机物主问题一1、审视标题绿叶在光下制造有机物, 进行探究，并作出猜想，提出问题。 2、请按照科学探究的一般方法作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流假设：_ 本实验的变量是：_实验组：_ 对照组:_其他的条件：

2、_ 光无光有光均不变 3、观看绿叶在光下制造有机物的视频，制定出探究计划。 4、根据视频，描述下图-所示的操作过程 观察叶色 遮光处理 漂洗叶片 酒精脱色 清洗叶片 滴加碘液 暗处理 5、学生阅读课本P117页实验分组讨论下列问题：1、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？2、为什么要用黑纸片将叶片的一部分遮盖起来？遮盖一面可以吗？3、脱去叶绿素时为什么要隔水加热？酒精的作用是什么？叶片的颜色有何变化？4、叶片滴碘液后会看到什么现象？为什么？5、本实验说明了什么？得出结论： 绿色植物光合作用在光下进行。 绿色植物光合作用的主要产物是淀粉。 光合作用 概念： 绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光

3、提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。 实质： 光合作用的实质是将光能转变成化学能，储存在有机物中。 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。【练习】根据 “绿叶在光下制造淀粉”的实验回答以下问题：实验用“天竺葵”放在黑暗处一昼夜目的是 。该实验的变量是 。如何设置对照 。把叶片放入酒精中水浴加热的目的是 。实验结果：遮光部分 蓝，未遮光的部分 蓝。实验结论（a） 。 （b） 。筛管 有机物通过筛管由上向下运输到植株各处。运输水分和无机盐方向运输有机物方向 绿色植物通过光合作用制造的有机物的作用是什么呢？主问题二

4、有机物用来构建植物体有机物分布在植物体的哪些部位？（从细胞、器官、个体三个层次加以阐述）从细胞水平看，有机物是植物细胞的组成成分 细胞壁的主要成分纤维素 细胞膜的主要成分蛋白质和脂类 细胞核的主要成分核酸（DNA）从器官水平看，植物的各器官都含有有机物 黄豆和花生的种子蛋白质和脂肪 芝麻和向日葵的种子脂肪 甘薯的根、莲藕的茎淀粉从个体水平看，构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐主问题二 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 绿色植物制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。 绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。 绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物

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