人教版高中语文必修2第二单元第7课《短歌行》 (2)_第1页
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文档简介

1、短 歌 行曹 操嘉峪关一中 马迎红诵诗文诗人气质和霸主气度对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。人生若尘露，天道邈悠悠。 阮籍咏怀人生能几何，毕竟归无形。 王维哭殷遥明诗意杜康能散闷，萱草解忘忧。 白居易酬梦得此萱草见赠明诗意青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣(贻y)音? 诗经郑风子衿呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 诗经小雅 明诗意明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。枉：屈尊，枉驾，对来访者的尊重之语。 用：以。相：

2、表一方，这里是自称。（及时相遣归孔雀东南飞）存：存问，问候。这是介词后置的方式。 “用枉相存”。“用”（以）“枉”（屈尊的方式） “相存”（问候、探望我）。契阔：1.久别重逢。 2.离合聚散。（死生契阔，与子成说。诗经）讌：通“宴”，宴饮。明诗意月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 苏轼卜算子 黄州定慧院寓居作 厌：通“餍”，满足。学习任务 根据注解和笔记，通译诗文，把难理解的语句勾画下来。析内涵对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣

3、，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。人生苦短时光流逝忧思难忘借酒消愁？诗人气质霸主气度析内涵对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。人生苦短时光流逝忧思难忘借酒消愁渴求人才 建功立业诗人气质霸主气度学习任务 根据诗文内容，请分析诗歌第二节从哪些方面表现了作者的“诗人气质”和“霸主气度”。析内涵明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。忧思不断感念人才怜惜人才建功立业诗人气质霸主气度明月意象诗人气质霸主气度忧伤消沉热情积极碰撞融合对话探思想 诗文中体现的“诗人气质”，会带给我们一些忧伤和消沉，而“霸主气度”却是热情而积极的，诗人感觉功业未就时光短暂而忧愁的时候，不但没有沉浸在忧愁中，反而想起了他建功立业的理想，所以在渴求人才的反复咏叹中坚定了信心，对此，你有什么感悟？你还有那些感悟呢？请写下来。 可能每个人身上都会有一些敏感忧伤的诗人气质，但我们最终还要唤醒

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