山居秋暝(使用)剖析课件

1、猜猜他是谁1.诗中有画，画中有诗2.诗佛3.山水田园诗派4.创造水墨山水画派王维山居秋暝王 维（1）律诗八句，亦偶有六律。每首十句以上者，则为排律。中间两联必须对仗。第二、四、六、八句押韵。分五言、七言两体。（2）绝句仅为四句,故名。以五言、七言为主。平仄和押韵都有一定要求。关于近体诗王维小传王维（701761），字摩诘，蒲州（山西永济）人，官至尚书右丞，世称王右丞。他前期写过一些边塞诗，但其作品主要是山水田园诗，其诗与孟浩然齐名，称“王孟”。空明境界和宁静之美，是王维山水田园诗的艺术结晶。关于山水田园诗源于老庄哲学，成于晋陶渊明手笔，继于大谢（谢灵运）小谢（谢眺），盛于唐代王（王维）孟（孟浩

2、然）。山水田园诗以描绘秀丽的山光水色，和谐的田园生活为主要内容，寄托了作者因怀才不遇，或愤世嫉俗，或厌恶官场，而宁愿隐身山林，无拘无束的生活愿望。初读诗歌，感知节奏山居秋暝王维 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。 题目的含义是什么?告诉我们哪些信息？“山居”：山中的居所。点明了地点“秋暝”：秋天的傍晚。点明了时间本诗写秋天傍晚的山景。解析诗歌，把握诗意随意春芳歇，王孙自可留。 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。首联颔联颈联尾联空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天

3、气显得格外凉爽。静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。春花春草，任凭它枯谢吧，我要留下享受这无比风光。解析诗歌，把握诗意这首诗向我们展示了哪些美丽的画面？这些画面有何特点？第一幅：空山秋雨图。第二幅：明月松林图。第三幅：明月清泉图。第四幅：浣洗晚归图。第五幅：月夜采莲图。有声有色有景有人有静有动清新秀丽乡村生活图赏析意象，品味意境1.颔联、颈联描写了哪些景物？有何特点？2.诗人为什么要选取“松”、“清泉”、“竹”这些物象来写？有什么特别的含义？意象意象：指诗歌中融入了作者情思的形象，包括人、物、景、事。颔联选取了

4、哪些意象?手法为读者描绘了怎样的境界？明月 松 清泉 石幽美、清新、明净颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟” 选取了哪些意象？竹 浣女 莲 渔舟十分热闹赏析意象，品味意境诗人为什么要选取“松”、“清泉”、“竹”这些物象来写？有什么特别的含义？表现了诗人怎样的情怀？意象：松挺拔，傲霜凌雪，坚强不屈。 寻隐者不遇 贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 咏 松 陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。意象：清泉洁净，高洁息阴无恶木，饮水必清泉。 王维赞贤士语意象：竹咏 竹宋文同（忽忆故园修竹因作此诗）故园修竹绕东溪，占水浸沙一万枝。我走官途休未得，此君应是怪归迟。高雅、纯洁、虚

5、心、有节的象征赏析意象，品味意境诗人为什么要选取“松”、“清泉”、“竹”这些物象来写？有什么特别的含义？表现了诗人怎样的情怀？这些物象象征诗人高洁的人格，体现了诗人追求高洁理想的境界；体现了诗人的归隐情怀。把握结构，体悟感情1.“空”字有什么特别的含义？你能联系王维其他含有“空”字的诗歌吗？本联在全诗中起什么作用？2.尾联中的“王孙”指谁？表达了诗人怎样的思想感情？“空”字有什么特别的含义？你能联系王维其他含有“空”字的诗歌吗？分析：“空”是寂静空旷的意思，诗人借“空”抒发归隐情怀。鸟鸣涧人闲桂花落夜静春山空月出惊山鸟时鸣春涧中鹿柴（zhi)空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照菁苔上。本联

6、在全诗中起什么作用？首联紧扣诗题，点出了时间、地点、季节，为全诗的景物描写做总的规定。把握结构，体悟感情把握结构，体悟感情2.尾联中的“王孙”指谁？表达了诗人怎样的思想感情？诗人曾属“王孙”，来自官场、来自社会，而今别居辋川。此联化用楚辞招隐士中“王孙兮归来，山中兮不可久留 ”，反其义而为“可留”，便把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出，深化了主题，增强了艺术感染力。把握结构，体悟感情2.尾联中的“王孙”指谁？表达了诗人怎样的思想感情？贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。考题再现苏东坡

7、称赞王维“诗中有画，画中有诗”，这首诗的前三联通过哪些意象给我们描绘了一幅怎样的图画？抒发诗人怎样的思想情感？秋雨、秋山、明月、松、流泉、山石、竹林、青莲等意象；描绘了一幅清新、幽静、恬淡、优美、和悦的雨后秋山晚景图；表达了诗人对大自然的喜爱，对山水田园生活的向往，同时寄托着诗人崇尚恬静、淡泊生活的人生态度和对理想境界的追求。再读诗歌，品析特色1.诗歌中以动衬静、声色相间的句子是哪句？试对其中的“动”“静”和“声”“色”略作分析。2.你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的艺术特色的？3.颔联“明月松间照，清泉石上流”和颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”都是写景，有什么不同？再读诗歌，品析特色

8、1.诗歌中以动衬静、声色相间的句子是哪句？试对其中的“动”“静”和“声”“色”略作分析。明月松间照，清泉石上流。有声（泉声）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图。有声有色，动静结合，以动写静，反衬出山林的“空”和“静”。再读诗歌，品析特色2.你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的艺术特色的？从描绘景物转向描绘人，从静态变为动态，从安静转向喧嚣，诗中不仅有山水之美，还有人情之美，有声有色，有景有人，构成了清新的乡村生活图景，反衬了诗人过安静淳朴生活的理想。再读诗歌，品析特色3.颔联“明月松间照，清泉石上流”和颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”都是写景，有什么不同？颔

9、联用了“明月、松、清泉、石”等意象，侧重写物，表现出山村的自然美。颈联用了竹、莲、浣女、渔舟等意象，侧重写人，表现出了山村的生活美。赏析意象，品味意境颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静，清新，幽雅的环境是否和谐？这种热闹，正是为了反衬出山村环境的寂静、清幽。人们从这些热闹的景物中，很自然体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一遍勃勃生机。对比阅读竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。思考：本是选取了哪些意象营造了一幅怎样的意境？表达了诗人怎样的心情？诗歌意象意境欣赏方法描绘诗中展现的图景画面。概括景物营造的氛围（意境）特点。分析作者表现的思想感情。高考题再现鹧鸪天代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】 这首词作于作者遭弹