微课的设计与制作--完整版PPT课件

1、 微课的设计与制作22022/7/17什么是微课？如何设计微课资源？怎么开发微课资源？一二三一、什么是微课32022/7/17翻转课堂微课教学活动（翻转）课程资源（微课）支撑环境（学习分析支持）一分钟学者可汗学院公开课视频的切片处理微课程=拍视频 应用=下课看视频+上课做作业一、什么是微课42022/7/17可汗学院与翻转式教学可汗把自己的数学辅导过程制作成视频，每段视频长度控制在10分钟内，以便学习者有耐心理解、消化2007年，成立非营利性的网站，用视频讲解不同科目的内容，并提供在线练习、自我评估及进度跟踪等学习工具1 微课2 可汗学院可汗学院经典案例时间长度:5分40秒52022/7/17

2、一、什么是微课微课案例核心概念与方法:显性法则, 分离定律, 自由组合定律, 棋盘方格法环节内容时间长度情景设计从人类遗传性疾病引入, 介绍孟德尔和他的豌豆实验29秒阐述与解释(1)豌豆单一性状的杂交实验,对偶基因的显性和隐性, 显性法则, 分离定律 棋盘方格显示分离定实验结果1分33秒阐述与解释(2)豌豆两种性状的杂交实验, 自由组合定律, 用棋盘方格显示分离定实验结果28秒结语当代生物对遗传、基因的了解和医学的发展源自于孟德尔和他的实验11秒时间长度:2分41秒孟德尔的豆豆是怎么帮助我们理解遗传学的 一、什么是微课微课案例62022/7/17一、什么是微课微课案例72022/7/17杨香坤

3、 植树问题82022/7/17一、什么是微课辽宁省大学资源共享课：/微课案例92022/7/17一、什么是微课青果在线： /微课案例102022/7/17一、什么是微课微课的基本共识：112022/7/17一、什么是微课2022/7/1712一、什么是微课 应用类：教师按一定的教学要求提出应用问题（例题），并围绕问题开展分析、讨论，最后解决问题。三种类型讲授类：教师运用口头语言向学生传授关键概念和原理。实验演示类：教师应用教具、实验器材或计算机模拟软件作示范性实验。132022/7/17特色化：独特的教学风格系列化：课程知识点的系统性教学优质化：创新设计，制作精良微型化：容量小，视频化，便于碎

4、片式学习有效的微课一、什么是微课142022/7/17小结152022/7/17什么是微课？如何设计微课资源？怎么开发微课资源？一二三二、如何设计微课162022/7/17三要素二、如何设计微课流程：172022/7/17二、如何设计微课182022/7/17四个环节1内容设计：二、如何设计微课可汗微课视频数学内容设计案例：192022/7/17二、如何设计微课202022/7/172时间设计：二、如何设计微课212022/7/172时间设计：二、如何设计微课222022/7/173媒体设计：用图片辅助讲解二、如何设计微课232022/7/173媒体设计：用画图方式辅助讲解242022/7/1

5、7二、如何设计微课设计要点252022/7/17小结262022/7/17什么是微课？如何设计微课资源？怎么开发微课资源？一二三微课的制作方式272022/7/17三、怎么开发微课资源2010制作微课282022/7/17微课工具 Adobereenter292022/7/172可汗式微课302022/7/172可汗式微课312022/7/173录制交互式微课 camtaia tudio 322022/7/1731 camtaia tudio录制t332022/7/1732 camtaia tudio操作342022/7/1732 camtaia tudio操作352022/7/1732 camtaia tudio操作362022/7/1732 camtaia tudio操作372022/