2022年人教版语文二上《识字》教案 2

1、名师精编 优秀教案识字七 一、教学内容人教版小学语文第三册第七单元的识字，教材第122 页125页。二、教材简说 这是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文，共十小节，字数相同，读音押韵、节奏感强，可以让孩子从演唱拍手歌的活动中 轻松地学会生字， 同时体会到地球是人类和动物共同的家园，动 物与人类相互依存。三、设计理念 、针对低年级孩子的年龄特点，让他们在学中玩，玩中学，激 发他们自主学习的兴趣，快快乐乐地去阅读文本。、尝试创设生动、活泼、有趣的识字环境，让识字的过程变得 轻松而有效，使阅读和识字相互促进，共同发展。、在课堂中尽量创造生字复现的机会，在语境中复见生字，反 复见面以期达到巩固认

2、字的目的。四、学习目标、通过自主学习的方式，学会本课的 牢” 两个生字。、准确而熟练并有节奏地诵读拍手歌，事情。10 个生字，会写“ 丛、感受学习是一件快乐的、在学习中感悟人与动物的相互依存，有保护动物的意愿，并名师精编 优秀教案能尝试编几句拍手歌。五、教学重点 1、读准字音，记住字形，能正确书写 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。六、教具准备 1、生字词语卡片。2、课件。七、教学过程 一. 创设情境，激发兴趣。1. 小朋友你们喜欢动物吗？说说都喜欢哪些动物？它们能为我 们做什么呢？总结：动物为我们人类服务，我们应该友好的对待它们。2.（出示动物园图） 看看这是什么地方呀？老师收到了一张

3、森林 动物园的请柬，那里的小动物邀请我们去参加他们的联欢会，想去 吗？今天我们就一起来学习 -二、初读课文，学习会认字。板书：识字七（齐读）1准备好，我们一起走进森林动物园。大门口有一首儿歌（出 示儿歌），自己试着读一读看谁最能干，对了，这首儿歌也在我们的 书 P122。出示读书要求：注意读准字音，读通句子。在读课文的时 候，如果遇到不认识的字可以看看儿歌下面的音节，还可以向老师寻 求帮助。（生自由读课文）名师精编 优秀教案哪些同学读完了， 快快用你的行动告诉我。 谁愿意读给大家听？指名读，生评价，齐读。2大家读的这么好，森林动物园中的小动物们迫不及待的想和 你们见个面，瞧，它们就躲在儿歌中，

4、快去读读找找，把他们圈出来 并叫叫它们的名字吧。 （出示读书要求：圈出动物名称读一读。 ）3、生看图叫动物名字、读句子。、孔雀。用一个词来形容一下。、锦鸡。介绍：形状与山鸡相似，头上有金色的冠毛，颈橙黄 色，背暗绿色，杂有紫色，尾巴很长。可饲养玩赏。、雄鹰。、我们通常用雄鹰来比喻在事业上、学业上，奋力前进、敢于 拼搏的人，在此，老师也祝愿我们同学像雄鹰一样展翅翱翔，奋勇争 先。、让我们来做一个展翅翱翔的动作吧！、雁群。雁群会在天上写什么字？真神奇，知道为什么吗？ （这种队形在飞行中可以省力。 最前面的大雁拍打几下翅膀， 会产生一股上升的气流，后面的大雁跟着，可以利用这股气流，飞得更快更省力。愿

5、同学 们在学习上都争做领头雁！ ）、熊猫。用一句话说说你看到了什么。4、小朋友刚才读的时候， 有没有觉得哪个动物的名字容易读错，需要提醒大家一下的？（课件：前鼻音生字、后鼻音生字不同颜色）5、还有四个生字，请个小老师带着大家读一读吧。名师精编 优秀教案6、老师把拼音藏起来，你还会读吗？开火车读词语。小火车开得又对又快，一会就开到了动物园联欢会的现场。三、游戏巩固、学习会写字 1、师：小朋友们坐直了，联欢会开始了。首先出场的是大树爷爷，大树爷爷的身上有八个大红苹果要送给你们，们。想要吗？你先要记住它（出示字） 说说你用什么方法记住了哪个生字？生说一个，奖励 一个大红苹果卡片。 得到大红苹果的小朋

6、友快来当小老师领着大家读 读吧。你们真棒， 用自己的方法就记住了这些生字宝宝。我们来看看 这几个字的写法吧。指导书写：物、鸡、猫 生在书上每个字描红一个，书写一个。2、第二个出场的是小猴子，调皮的小猴给大家带来了几个字谜。你 能猜对吗？3、最后出场的是大象。大象先生带来了几道难题，看哪个小朋友能 把它们解决掉。四、学习儿歌，感受快乐。小动物们也邀请我们表演节目呢， 我们就和他们一起唱唱拍手歌 吧。1、和你的同桌一起先练练吧。2、表演拍手歌。（可以加上表情动作）五、拓展延伸，情感升华名师精编 优秀教案1、表演的这么出色， 森林中的小动物们真喜欢和大家做朋友啊。再给大家介绍几种可爱的小动物吧。 （课件出示濒临灭绝的动物）漂 亮吗？可是， 我们人类的这些好朋友们， 正在遭受着不同程度的伤害 呢。（课件出图）。2、看到这些你想说什么？3、小结：是的，每个动物都有自己的家，他们是我