带上她的眼睛》课件(共20张PPT)-(1)

1、 如果来一场说走就走的旅行，你会带上通讯工具美 食家人朋友金 钱带上她的眼睛刘慈欣1、了解作者及科幻小说的特点；2、了解小说悬念手法的运用；3、领略小姑娘的崇高精神；4、培养学生热爱自然，热爱科学，珍爱生命的感情，培养丰富的想象能力。学习目标 本文是一篇_（体裁），作者是_。2015年，他创作的_小说获得了第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖。 科幻小说的两大特点是_和_。 _（国籍）的_（作家），被誉为“现代科学幻想小说之父”。预习检测科幻小说刘慈欣三体科学幻想法国凡尔纳感知内容根据课文顺序复述故事情节 我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。这是一个小姑娘的传感眼镜。第一部分 开端（

2、1-5）：写“我”将带着一位女宇航员的眼睛到她指定的地方度假。第二部分 发展（6-24）：写“我”带着小姑娘的眼睛到草原旅行的经过。小姑娘对草原上的一切，表现出一种超乎寻常的、令人不可理解的热情。第三部分 高潮（25-45）：写“我”从主任那儿知道了“落日六号”的现状，知道了小姑娘的身份、职业及目前的处境。第四部分 结尾（46-47）：写“我”和小姑娘相距遥远，但“我”将把心永远放在她身上。课文结构 请将上面的情节按照事情发展的顺序重新排列： 1、“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。 2、为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，主任安排我带她上她的眼睛去度假。 3、我带上她的眼睛到了大草原，看

3、到了小花、小溪和月光，满足了她的要求。 4、写“我”和小姑娘相距遥远，但“我”将把心永远放在她身上。 这样的顺序，条理也很清晰。作者为什么不按照这个顺序来写？悬念写法探究 写法探究悬念一：题目“带上她的眼睛” 文章开头：“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。”开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。悬念悬念二：小姑娘对花草溪水微风的激动不已以及对没有看到日出的遗憾。 我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。小姑娘对大自然的奇怪表现让人心生疑惑。悬念三：她身处的环境常在我的脑海中出现，那封闭窄小的控制舱，奇怪的隔热太空服 她身处的环境不得不令人深思。悬念四：她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。

4、后来这些东西在我的意识中都隐去了，只有一样东西凸现出来,这就是那在她头顶上打转的失重的铅笔。不知为什么，一闭上眼睛，这支铅笔总在我的眼前漂浮。思念小姑娘的感情触发点，推动了故事情节的发展，使“我”想起失重的不仅是太空还有地心。小结： 这篇科幻小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。作者很会讲故事，尤其善于制造悬念。大量悬念的运用，既引人入胜，激发了读者的阅读兴趣，让文章情节波澜起伏。又让读者在层层悬念中关注小姑娘的命运，为小姑娘处境担忧。 身处绝境却如此平静，小姑娘强大的精神力量从何而来？齐声朗读44、45两个自然段，看看她具有怎样的性格特点和精神品质？人物探究 当所有谜底都揭晓，悬念都解决

5、后，再来回顾这个故事，此时涌上你心头的最大感受是什么？并结合课文内容说一说，你为什么会有这样的感受。 沉重压抑，如此年轻美好的生命，被永久地禁闭在地心，一辈子无法与外界联系。孤独到极致，也残忍到极致。人物探究 平常的自然美景让她那么陶醉，说明她是一个热爱生活、有着丰富情感的人； 不让我拔花，说明她是一个单纯善良、热爱生命的人。 小姑娘勇于为科学事业牺牲的精神让我们由衷的敬佩。除此之外，你还读出了她是一个怎样的人？她乐观、坚强、勇敢、富有责任感；有着强烈的敬业精神、为科学献身的精神；对生养了自己的这颗星球的无限热爱之情。感悟启迪朗读课文第46、47两个自然段 在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就

6、变得透明了，在我下面6000多公里深处，我看到了停泊在地心的“落日六号”地航飞船，感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她吟唱的月光。 有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。 小姑娘的精神光芒穿透了6000多公里厚的地层，将这颗蔚蓝的星球照耀得晶莹剔透，璀璨夺目。 小姑娘对我的影响之大，小姑娘的献身精神激励着人们不断地探索宇宙的奥秘。 本文写“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假的故事，表现了小姑娘热爱自然、热爱工作、坚强乐观的品质。告诉我们：要乐观地面对一切困难，要珍惜身边的一切美好的事物。主题思想板

7、书设计 责任感敬业精神坚强、乐观、勇敢热爱生活热爱生命小姑娘热爱科学科学精神生活态度悬念 目前看来，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的，那青春的面容将被永远封闭在地心，令人心痛却无能为力。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过20年的研制，第一艘能够走进地心航行的地航飞船“落日20号”研制成功。你荣幸地成了“落日20号”地航飞船的地航员，进入地心，找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来会发生些什么呢？ 请你展开合理想象，续写一段文字。思维训练 示例1： 见到小姑娘之后，她面带微笑地递给了我一支铅笔，也就是文中反复提到的失重的铅笔。正当我感到疑惑之时，她用非常轻的，像是耳语一样的声音对我说：“我不打算走了，我想永远留在这里。资料你带走吧，这支铅笔，就当是我留给你的纪念吧。”她说完就转身走向了工作台。我轻轻叫住了她，沉默了一小会，我攥紧了拳头，一字一顿地说道：“我，陪你，一起，留在，这里。”于是我和小姑娘成了好搭档，一起投身到对地心世界的研究中。示例2 同它对接，在舱门打开的一瞬间，我看到了“落日六号”内整洁的陈设。我走了进去，那个小姑娘同二十年前相比，长高了，这是在失重环境中长期生活的人的通病。她对着我微微