讲文明,守礼仪,做一个可爱的人ppt课件

1、课前预备：请同窗们预备一张纸和一支笔.生活中他能否会把这样的笑脸送给他人.三月是“学雷锋树新风之文明礼仪教育月上周班会的主题是什么？“做一个文明有礼的启聪人要求大家做一个什么样的人?文明有礼.下面让我们都来看看大家，学习的成果怎样样！.这里够整齐吧！.这就是我们的教室？美丽吧！看起来温馨吧！.这叫曲线美？还是不对称美？再看看自习课上，他们的坐姿和站姿？够优雅吧！.我们对得起这面红旗吗？.可真好吃！ 2007. 6.靓爆镜啦！.周公一会儿不见，我好想他吖！.从这些照片中，他看到了什么，心里有什么感受？.有些同窗说：上一节班会课，我搜集到如下的一些观念：我不喜欢这些“规范不喜欢被束缚住的觉得！我习

2、惯这样了，很难改，不想改了！不论了！我要自在！.以上的那种想法和做法是非常的无私的！不文明行为的影响对家庭：对班集体：对学校：对公司：对国家：他人的评价负面影响没教养的孩子丢了爸妈的面子这个班的班风真差！丢了集体的荣誉这个学校的校风真差！丢了学校的声誉这里的员工太没素质了！丢了公司的名声这个民族素质低劣！影响了国家的笼统，丢了中华民族数千年的传统美德.对个人而言：不文明行为的影响影响他人对他的评价，无论他多美丽，多有人才！会让他失去朋友，甚至任务的时机！谁都不喜欢一个以自我为中心的，非常无私的人。.那么我们要做一个什么样的人.讲文明，守礼仪，做一个得意的人.要做一个得意的人，首先，他要能从本人

3、的身上或身边的生活中找出不文明的行为或景象？然后，认识错误并努力矫正。.1升国旗时，他能肃立，行注目礼吗？A.能 B.有时 C.不能2他平常打不文明手语吗? A.不说 B.很少说 C.常说3路上见到教师，他会自动上前问好吗？A.是 B.有时 C.不4他有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常5他能和同窗友好相处、并相互协助吗？ A.是的 B.很少 C.没有礼仪常识小测试测试目的：是为了让他对本人的品行有大致的了解。请他根据本人的真实情况照实填空，不作假，这测试的过程本身就调查了他是不是一个文明人。上一页下一页.6他会乱扔渣滓吗？ A.没有 B.偶尔 C.经常7看见校园有渣

4、滓，他会捡起来并扔进渣滓桶吗？A.会 B.有时 C.不会9他能按时独立完成作业，不抄袭他人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能8他可以做到上课仔细听讲，不讲话做小动作吗？A.会 B.有时 C.不会10参与各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能礼仪常识小测试上一页下一页.阐明：选择“A得3分，选择“B得2分，选择“C得1分。 分数为3024 分：分数为2216分：分数为1410分： 他是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与教师、父母、同窗相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！ 普通情况下，他是个文明的人，但有时能够没有仔细对待一些事情，特别是一些小事，人际关系普通，是个比

5、较受欢迎的人！ 许多情况下，他是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要留意咯。请同窗们计算本人的得分上一页下一页.文明礼仪知识学习环节 以小组协作，“抢答得分的方式进展，答对加1分，答错扣2分。环节终了后，总分最高者获胜。 获胜组授以“文明组称号；并给每个组员每人追加“5分德育品行分； 上一页下一页.考考他“文明礼仪知识知多少？仪表是指人的容貌，是一个人精神容颜的外观表达。_是仪容美的关键，是礼仪的根本要求。不论长相多好，服饰多华贵，假设满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的_习惯。清洁卫生卫生上一页下一页.做到入睡起床洗_、 _ ，早晚、饭后勤

6、_ ，经常洗_和洗_，讲究梳理勤更衣。不要在人前“清扫个人卫生。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该 _ 进展，不应该在 _场所进展，否那么，不仅不雅观，也不尊重他人。与人说话时应坚持_间隔，打手语的速度要_，当他人还看不清楚时，要_。脸脚刷牙头澡避开他人一定适中重新打一次或用笔写下来公共上一页下一页.1、礼貌：态度要_； 打手语要_， 以表示尊重他人。 2、用语：用敬语，表示_和_的词语。3、如今，我国提倡的礼貌用语是十个字：“_、“_、“_、“_、“_。这十个字表达了说话文明的根本的言语方式。 沟通作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。诚实、亲切尊崇礼貌清楚

7、，速度不能太快您好请谢谢对不起再见上一页下一页.公共礼仪运用好礼貌用语： 请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。1、尊称敬称：对长辈、友人或初识者称“_；对师长、社会任务人员要称谓职务或“_、“_、“_、“_、“_等，不能直呼其姓名。 您教师师傅同志叔叔阿姨上一页下一页.公共礼仪运用好礼貌用语： 请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。2、对他人提出要求时说“_：与人打招呼时说：_：与人分手时说_；给人添费事时说_；他人向本人致歉时回答说_；遭到他人协助表示赞赏时说_。 请您好再见对不起没关系谢谢上一页下一页.公共礼仪运用好体态言语 ： 浅笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让。 1、浅笑

8、：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。 2、鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目凝视对方，面带浅笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15-30度左右，低头眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再深些。 上一页下一页.公共礼仪运用好体态言语 ： 浅笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让。 3、握手：与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示赞赏、慰劳、礼贺或鼓励时的礼节。 1握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握。 2握手时双目凝视前方，面带浅笑。 3普通情况下，握手不用用力，握一下即可，老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。 4多人同时握

9、手不要交叉，待他人握后再伸手，依次相握。上一页下一页.4、招手：公共场所远间隔遇到相识的人或送分别去的客人，举手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈，手掌伸开摆动。 5、鼓掌：表示喜悦、欢迎、赞赏的礼节。双手掌有节拍地相击，鼓掌要适时适度。 6、右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长幼、妇、残、军人进出房门时，自动开门侧立，让他们先行 上一页下一页.文明礼仪展风采礼仪是一种涵养、一种气质、一种文明、一种亲和力，它是人际交往的通行证。一个人要有所成就，就必需从学礼开场。谈吐文雅、举止大方、彬彬有礼、良好的自我笼统是构建人生大厦的基石。他想点亮靓丽青春的火炬吗？

10、他想走进千姿百态的人际交往世界吗？那么我们就开场从如今做起，从身边的一点一滴做起吧！ 链接上一页下一页.考考他，请根据给定的情景，作出正确的示范或扮演情景一：在校园里，看到教师，他能用多少种方式表达他的礼貌之意呢？上一页下一页.考考他，请根据给定的情景，作出正确的示范或扮演情景二：课堂的礼仪要留意哪些呢？上课迟到要课堂坐姿要课前要预备回答以下问题要上一页下一页.考考他，请根据给定的情景，作出正确的示范或扮演情景三：走进教师的办公室，他应该怎样做呢？上一页下一页. 文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指点我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中！ 前往上一页下一页.在日常小事中不断培育文明素养在