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1、北师大版七年级下册 第三章 变量之间的关系 -复习课 漳州立人学校 步春雨 丰富的现实情境利用变量之间的关系解决问题、进行预测变量及其关系知识回顾自变量和因变量变量之间关系的探索和表示列表法关系式图像法分析表格、关系式、图像表示的变量之间的关系深入剖析，融会贯通问题如图1，平行四边形ABCD的一边DC向右匀速平行移动，图2反映它的底边BC的长度l（cm）随时间t（s）变化而变化的情况（1）这个变化过程中，自变量、因变量各是什么？（2）DC边没有运动时，底边BC的长度是什么？（3）DC边向右运动了多长时间？（4）观察图3，在图2的基础上发生了怎样的变化？据此推测DC边在5s之后的运动情况。深入剖

2、析，融会贯通（5）图4反映了变化过程中平行四边形ABCD的面积S（cm2）随时间t（s）变化的情况平行四边形ABCD中，BC边上的高为_cm；当t=2s时，面积S的值为_cm2，当t=12s时，面积S的值为_cm2，说一说，S值是怎样随t值的变而变化的？ ( )( )( )图42241214536深入剖析，融会贯通1、骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化在这一问题中，自变量是（） A时间 B骆驼 C沙漠 D体温 2、如图，一只蚂蚁从O点出发，沿着扇形OAB的边缘匀速爬行一周，当蚂蚁运动的时间为t时，蚂蚁与O点的距离为s，则s关于t的图象大致是（）A B C D BA13

3、、某三口之家，冬季某周内饮用桶装矿泉水的情况如下表：（1）写出剩水量值y（升）与天数x之间的关系式_；（2）下周一时桶中大约还有_升水Y=5-0.5x星期一二三四五六日桶中剩水量/升4.543.532.521.5课堂小测4、小红与小兰从学校出发到距学校5千米的书店买书，下图反应了她们两人离开学校的路程与时间的关系。根据图形尝试解决你们提出的问题。(1)小红与小兰谁先出发 谁先到达 。 312450102030405060t/分钟s/千米实线-小兰虚线-小红(3)请用语言描述小兰离开学校的路程与时间的变化关系。(2)小兰前20分钟的速度是 和最后10分钟的速度是 。 (4)小红与小兰从学校到书店的平均速度各是多少？课堂小测小兰同时到达0.1千米/分钟0.3千米/分钟小组探究活动：班级每六个人分成一个小组，制作一个图像并分析、想象一个适合它的实际情境，并请小组同学根据图像来阐述你想表达的意义。 请你畅

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