七年级复习教案一

1、 同学个性化教学设计 年 级： 教 师: 科 目： 班 主 任： 日 期: 时 段: 课题平行线定理 教学目标复习已学知识，解决实际问题重难点透视解决实际问题考点平行线定理知识点剖析序号 知识点预估时间 掌握情况 1同位角相等，两直线平行40良好 2内错角相等，两直线平行40良好 3同旁内角互补。两直线平行40良好 4 5教学内容初一数学暑假乐园（1）【夯实基础】1.如图，当 时，理由是 。l第1题图第2题图第5题图 2.如图,已知：，则 ， 。3.长度为2、3、4和5的4根木棒，从中任取3根，可搭成 种不同的三角形。4.的高为，角平分线为，中线为，则把面积分成相等的两部分的线段是 。5.如图

2、， ， 。6.在中，则 。7.一个多边形的内角和是，那么这个多边形是 边形。8.一个多边形的内角和是外角和的倍，那么这个多边形是 边形。9.已知，为垂足，且，则是（ ）、 、 、或 、或10.， 平分且与交于点，那么与相等的角有（ ）个.BAMCDN4321、5 、4 、3 、2第10题图第12题图第11题图11.如图，则下列条件中不能推出的是（ ）A、与互余 B、 C、且 D、12.如图ABCD，CDEF，那么BCE=（ ）A、1+2 B、21 C、1801+2 D、1802+1EDCFBA13.如图，在ABC中，AD是高，AE是角平分线，B20，C60。求CAD和AEC的度数。14.如图，

3、AE、CE平分BAC、ACD，且=90，那么ABCD，这个结论对吗？为什么？【智慧宫】15.如图，从下列三个条件中：(1)ADCB (2)ABCD (3)A=C，任选两个作为条件，另一个作为结论，编一道数学题，并说明理由。已知： 结论： 理由：课堂反馈： 非常满意 满意 一般 差 学生签字： 校长签字： _ 日期 同学个性化教学设计 年 级： 教 师: 科 目： 班 主 任： 日 期: 时 段: 课题三角形 教学目标复习已学知识，解决实际问题重难点透视解决实际问题考点三角形知识点剖析序号 知识点预估时间 掌握情况 1三角形的分类40良好 2三角形中的有关线段40良好 3三角形中的有关计算40良

4、好 4 5教学内容初一数学暑假乐园（2）【夯实基础】1.若一个多边形每一个内角都是120，则这个多边形的边数是（ ）A、6 B、8 C、10 D、122.已知三角形三边长为2、a、5，那么a的取值范围是（ ）A、1a5 B、2a6 C、3a7 D、4a63.若一个多边形每一个外角都与它的相邻的内角相等，则这个多边形的边数是（ ）A、6 B、5 C、4 D、34.如图是一块电脑主板的示意图，每一转角处都是直角，数据如图所示，则该主板的周( )A、88mmB、96mmC、80mmD、84mm5.如图，OPQRST，则下列各式中正确的是( )A、123180B、12390C、12390D、23118

5、06.等腰三角形的两边长分别为cm和cm，则此等腰三角形的周长为_cm7.三角形的周长为10cm，其中有两边的长相等且长为整数，则第三边长为 cm8.如图，因为1=2，所以_.9.小明在用计算器计算一个多边形的内角和时，得出的结果为2005，小芳立即判断他的结果是错误的，小明仔细地复算了一遍，果然发现自己把一个角的度数输入了两遍你认为正确的内角和应该是多少度？10.下列叙述中，正确的是 .三角形的一个外角等于两个内角的和； 一个五边形最多有3个内角是直角； 任意一个三角形的三条高所在的直线相交于一点，且这点一定在三角形的内部； ABC中，若A=2B=3C，则这个三角形ABC为直角三角形第5题图

6、第4题图第8题图第11题图11.如图，若ABCD，BF平分ABE，DF平分CDE，BED=80，则BFD=_.12.五边形ABCDE的内角都相等，且12，34. 求CAD的度数.【智慧宫】13.(1)如图，在ABC中，ABC、ACB的平分线相交于点O。若A40，求BOC的度数。若A，求BOC的度数。若BOC3A，求BOC的度数。(2)如图，在ABC中的外角平分线相交于点O，A40，求BOC的度数。图2(3)如图，ABC的内角ACB的外角平分线与ABC的内角平分线相交于点O，A60求BOC的度数。图3图1课堂反馈： 非常满意 满意 一般 差 学生签字： 校长签字： _ 日期 同学个性化教学设计

7、年 级： 教 师: 科 目： 班 主 任： 日 期: 时 段: 课题幂的运算一 教学目标复习已学知识，解决实际问题重难点透视解决实际问题考点幂的运算一知识点剖析序号 知识点预估时间 掌握情况 1同底数幂的运算30良好 2幂的乘方30良好 3公式30良好 4因式分解30良好 5教学内容初一数学暑假乐园（3）【夯实基础】一、判断题（正确的打“”，错误的打“”）。（1） ( ) （2） ( )（3） ( ) （4） ( )（5）( ) （6） ( )（7）X3+X5=X8 ( ) （8） XX3=X4 ( )二、填空题。1、用科学计数法表示：0.000000705=_。2、 。 3、。4、 ， 。5

8、、若，则 。6、已知 ，则= 。三、选择题。1、(的结果是 （ ）A、 B、 C、 D、2、计算机是将信息转换成二进制数进行处理的，二进制即“逢2进1”，如（1101）2表示二进制数，将它转换成十进制形式是123+122+021+120=13，那么将二进制数（1011）2转换成十进制数是 （ ）A、9 B、10 C、11 D、123、可写成 （ ） A、 B、 C、 D、4、下列各式一定成立的是 （ ）A、 B、 C、 D、5、已知，则，的大小关系是 （ ）A、 B、 C、 D、6、若,为整数,那么的值 ( )A、一定是正数 B、一定是负数 C、当为奇数时是非正数 D、当为偶数时一定是正数四、

9、计算题。 (1) 525190 (2) 516(2)3 (3) (5252+50)53 （4） (5)（6）（7）0.125 2004（8）2005（8）【智慧宫】1、规定新运算“”使得ab=ab+a-b,则下面的式子是否一定是正确的？为什么？（1）（ab）a=a2b (2)(ab)c=(ac)b2、求，使满足等式：课堂反馈： 非常满意 满意 一般 差 学生签字： 校长签字： _ 日期 同学个性化教学设计 年 级： 教 师: 科 目： 班 主 任： 日 期: 时 段: 课题幂的运算二 教学目标复习已学知识，解决实际问题重难点透视解决实际问题考点幂的运算二知识点剖析序号 知识点预估时间 掌握情况

10、 1同底数幂的运算30良好 2幂的乘方30良好 3公式30良好 4因式分解30良好 5教学内容初一数学暑假乐园（4）【夯实基础】一、判断题。（正确的打“”，错误的打“”）（1） （ ） （2） ( ) （3） （ ） （4） ( ) （5） （ ） （6） （ ）（7） （ ） （8） （ ）二、填空题。1、=_； =_；2、=_； _；3、 ； =_ ； 4、=_； =_； 5、=_； =_；6、=_； =_；7、_； ；8、 ； ；9、把写成负整数指数幂的形式是 。10、若没有意义，则_三、选择题。1、下列各式：，其中与相等的有（ ） A、5个 B、4个 C、3个 D、2个2、计算的结果为

11、 （ ）A、 B、 C、 D、03、下列式子结果为的是 （ ）A、 B、 C、 D、4、可变形为 ( ) A 、 B、 C、 D、5、计算的结果是 ( )A、 B、C、 D、四、计算题。（1） （2） bn+2bb2bnb2b3（3）2x5x5+(x)2x(x)7 （4）100010m10m3（5）3n(9)3n+2 （6）(x+yz)3n(zxy)2n(xz+y)5n(7) (a-2b)2.(a-2b)n.(a-2b)3n (4) (x)2(x)2n-1(x3)2n【智慧宫】1、如果3n+m能被13整除,试说明3n+3+m也能被13整除.2、若把用小数表示后共有11位小数，求的值。课后作业课

12、堂反馈： 非常满意 满意 一般 差 学生签字： 校长签字： _ 日期 同学个性化教学设计 年 级： 教 师: 科 目： 班 主 任： 日 期: 时 段: 课题幂的运算三 教学目标复习已学知识，解决实际问题重难点透视解决实际问题考点幂的运算三知识点剖析序号 知识点预估时间 掌握情况 1同底数幂的运算30良好 2幂的乘方30良好 3公式30良好 4因式分解30良好 5教学内容初一数学暑假乐园（5）【夯实基础】1.(-3xy)(-x2z)6xy2z=_.毛2. 2(a+b)25(a+b)33(a+b)5=_.3.(2x2-3xy+4y2)(-xy)=_ _.4.3a(a2-2a+1)-2a2(a-3

13、)=_ _.5.(a+2)(a-2)(a2+4)=_.6.已知ax2+bx+1与2x2-3x+1的积不含x3的项,也不含x的项,那么a=_,b=_. 7.若,则M、a的值可为 ( ) A.M=8,a=8 B.M=2,a=9 C.M=8,a=10 D.M=5,a=108.三个连续奇数,若中间一个为n,则它们的积为 ( ) A.6n2-6n B.4n3-n C.n3-4n D.n3-n9.下列计算中正确的个数为 ( ) (2a-b)(4a2+4ab+b2)=8a3-b3 (-a-b)2=a2-2ab+b2 (a+b)(b-a)=a2-b2 (2a+b)2=4a2+2ab+b2 A.1 B.2 C.3 D.410.设多项式A是个三项式,B是个四项式,则AB的结果的多项式的项数一定是( ) A.多于7项 B.不多于7项 C.多于12项 D.不多于12项11.当n为偶数时,与的关系是 ( ) A.相等 B.互为相反数 C.当m为偶数时互为相反数,当m为奇数时相等 D.当m为偶数时相等,当m为奇数时为互为相反数12.M=(a+b)(a-2b),N=-b(a+3b)(其中a0),则M,N的大小关系为 ( ) A.MN B.M=N C.M”把它们按从大到小的顺序连接起来，并说明理由.26.已知，求： xy的值.27.如图甲，在ABC中，ADBC于D，AE平分BAC（