精选大班教案集锦5篇

1、精选大班教案集锦5篇大班教案 篇1活动目标：1、让幼儿通过日常生活的亲身体验，懂得团结和的重要性。2、引导幼儿在游戏中体验合作的乐趣，培养幼儿创造性的合作技能和合作精神。活动准备：布置情景的桌子一张；套圈人手一个；关于合作的图片若干张活动过程：一、情景表演“搬桌子”1、师：小朋友，请看这是一张什么？现在我要把这张桌子移到边上去，有什么办法？好，请一个小朋友来搬一搬。2、问：可以吗？为什么他搬不开桌子呀？小结：哦，一个人力气小，所以搬不动，那怎么办呢？3、师：好，你去请一个朋友来帮你吧！4、师：哎呀，桌子终于移到了指定位置。一个人搬不动，为什么两个人就搬动了呢？小结：是的，两个人合作了，力量就大

2、了。二、游戏（两个两个走）1、师：下面我们就来玩个需要两个人共同完成的游戏。出示一个圈：你们看，这是什么？一会儿要把圈套在你和朋友的脚上。首先你要找到一个朋友，然后拿一个圈将你们两个人的脚套进去，试着向前走。（幼儿自由玩）（请小朋友们先脱下圈放在这边，坐下来）2、问：哪对朋友愿意玩给我们看一看？重点解决问题：两人是否能合作好走好？起步要商量好先出哪个脚？请会走的朋友来表演，为什么走得好？好在哪里？小结：刚才听了小朋友的想法，我知道原来套在一起的两只脚，只要一起抬、一起踏，就会走得很好。3、师：请小朋友再去和你的朋友玩一玩。（幼儿再次玩）4、师：小朋友，看样子你们已经两两合作的走的非常好了。我们

3、就来场小比赛吧，看看哪对朋友首先从这条线走到那条线。好，请大家走到这条线的后面来。准备好！预备开始！（幼儿比赛走，师在那条线等幼儿）-恭喜你们获胜啦！（再来一次，游戏进行3次。每次选出头三名，然后剩下的孩子再来比赛，最后只有三对朋友在比赛，也就是每个人都有获得名次的机会）小结：现在让我们的小脚休息一下吧，把圈脱下来放到这边来，坐到位子上。三、生活中的合作1、师：我们小朋友们都已经学会了合作着与别人游戏，玩得很开心。那小朋友，你知道平时还有哪些事情是需要两个人或许多人合作才能完成的？请和你旁边的好朋友讨论讨论。（幼儿自由讨论）2、问：谁来说说，你觉得平时还有哪些事情是需要两个人或许多人来完成的？

4、3、师：小朋友知道了这么多关于合作完成的事情呀。步老师还带来了一些照片，我们来看）看，他们是怎么合作的？（看图片，和幼儿一起分析图片）总结：原来生活中有许多事情都离不开合作。合作是团结一致、齐心协力、相互配合，为做好一件事大家一起努力，小朋友学会合作，就会做好许多事情。大班教案 篇2教学目标：1、引导幼儿在听听说说中了解噪音的危害。2、鼓励幼儿用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法。3、激发幼儿对城市美好环境的向往。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。教学重点：了解噪音的危害。教学难点：用完整语言表达对减少噪音的想法。教学准备：PPT、相关内容录音、

5、幼儿记录纸。教学课时：30分钟教育理论依据：1、背景分析本次活动是大主题我们的城市中的小主题路边新事其中一个活动，主题的内容与要求是有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息；关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。2、教材分析活动的内容来源于生活，各种噪音就在幼儿周围，如何了解噪音的危害并找出减少噪音的方法，使我们的城市环境变得美好，是本次活动的主要目标。活动以文学作品为载体，容易引起幼儿兴趣，帮助幼儿更好理解教材。另外，班级幼儿的常规不是很好，教室里经常是吵闹的声音，本次活动的开展对此方面也具有实际意义。3、本班幼儿分析在本次主题中，本班幼儿对自己身边的各种新事物发

6、生了浓厚的兴趣，在外出实践中，已经感受了生活周围的一些噪音，并且用自己的方式把这些噪音记录了下来。因此前期经验已具备一些。另外，班级幼儿的语言发展还不是很好，一些幼儿思路清晰，但表达不完整。所以，针对本班孩子的实际情况，用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法作为了本次活动的重点。教学过程：一、导入话题。马上要过年了，百货商店里的商品也非常丰富，今天我们一起去逛逛百货商店好吗？你想到百货商店买些什么？（幼儿自由表达）动物城里的动物们也开起了百货商店，让我们去逛逛吧。二、听听说说。1、小熊在动物城里开了一家百货商店，我们进去看看吧。（播放PPT及录音）这是什么声音啊？你听了以后觉得怎么样？原来，来百

7、货商店的顾客很少，小熊为了吸引顾客，就在店门口装了两个大喇叭，真吵。你们还想去他的百货商店吗？为什么？2、那我们再去逛逛别的店吧。这是小松鼠开的店，我们进去看看吧。（播放PPT及录音）这又是什么声音啊？比刚才的声音还要大。原来松鼠见了小熊装了两个大喇叭，怕顾客都不到它的店来，所以它装了四个大音箱，比小熊店门口的声音还要大。你们要去它的店吗？为什么？整条街上到处都是这两家百货商店的吵闹声，太响了，简直像地震，小动物们都捂着耳朵绕开走，没有人愿意到他们的店里买东西。4、我们再往前走走吧。（播放PPT）这里有一条铺满鹅卵石的小路，路两旁开满了五颜六色的小朵，真漂亮，这条路通向哪里呢？我们走过去看看吧

8、。（播放PPT）哇，这里有四个气球，上面写着欢迎光临，还有好听的乐曲（播放音乐），红蘑菇房子，原来这是小兔开了百货商店。你想去它的店吗？为什么？小兔对小朋友说：谢谢大2班的小朋友光临，今天是开张第一天，希望大家多提宝贵意见。小动物们听着优美的乐曲，慢慢地挑选着自己在过年时需要的东西，心情特别愉快。它的店生意特别好。后来，小熊和松鼠的店不但没人去，而且还因为制造噪音，破坏动物城里的环境而被罚了款呢！三、问题讨论1、你们知道什么是噪音吗？我们生活的周围有噪音吗？2、请幼儿拿着自己的记录自由发言。3、你听了这些噪音感觉怎么样？4、引导幼儿大胆讲述，用什么方法可以减少这些噪音。（小组讨论）三、延伸活动

9、。制作减少噪音的标志。教学评析：亮点：1、本次活动中，幼儿了解到了噪音的危害并交流讨论出了减少噪音的一些方法，情感目标让我们的城市环境变得美好可以达到。幼儿对这个文学作品很感兴趣，这可以帮助幼儿更好理解教材。通过本次活动，孩子们知道了在教室里一定要安静，否则就会影响其他同伴，幼儿园的环境也会因此变得很乱，具有实际意义。2、在活动过程中，教师的主线是逛好这家商店，再逛另一家商店，用了我们再去逛逛别的店吧这样的语句，会使幼儿感到真的是在一边走一边逛，有一种真实感，幼儿很接受这样的教学方法，有助于一直跟着教师预设的思路往前走。3、PPT制作生动形象，可以引起幼儿的活动兴趣，利于幼儿的观察和思考。建议

10、：活动中的师幼互动应该再积极、主动一些，教师可多运用一些肢体语言来跟幼儿互动，或使用一些表扬、鼓励的方式来增强幼儿的积极性，使幼儿更加投入到活动中去。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。大班教案 篇3活动目标：1.根据故事内容进行推测，了解多种统计形式，并能合作进行投票记录。2.面对问题时能积极动脑，找到解决问题的方法。活动准备：1.白板课件小老鼠的计谋2.小组为单位各一张操作图表、栗子图片人手一张。活动过程：一、创设情境并出示图

11、片，引起幼儿兴趣1.根据字条提示，进行讨论。2.挂东西，进行讨论。师：面对猫的警告，小老鼠们该怎么办呢？小结：哇，你们真了不起，想了这么多好主意。二、了解图表类型。师：小老鼠们跟你们一样，也想到了很多东西，可大家都说自己想到的东西好，吵来吵去，吵个不停，这可怎么办呀？小结：投票，真不错，那什么是投票呀？投票就是当大家意见不一致的时候可以根据票数多少来决定结果。1.站队投票。小结：10比5大，哪个票数多？是呀，票数多的意见一般都会被采纳。2.栗仁投票记录。1）操作：投票教师介绍操作要求。2）幼儿介绍。3.既轻又有声音的物品的图表。师：又轻又有声音的东西会有哪些呢？（讨论）小老鼠们从中选择了选出了

12、铃铛和闹钟。（播放图片铃铛）这下总算选出了最合适挂在猫脖子上的东西啦。三、幼儿操作。1）讨论：物品是选出来了，那由谁来挂呢？我们听听老鼠们怎么说(播放音频)让谁挂呀？你们同意吗？可怎么把铃铛给女主人呢？1.介绍柱形图表。2.操作要求。1）教师介绍操作要求。2）幼儿介绍操作结果。3）师：那小老鼠的投票结果是怎么样呢？我们一起来看看（出示老鼠投票结果）3.回忆投票过程。四、结合生活播放视频。1.观看投票统计视频。2.常见的统计图表。小结：这只是其中一小部分，还有更难的统计呢，等你们长大些，再继续研究研究。大班教案 篇4【活动目标】1、了解长大的意义。2、知道并举例说明不断成长的事实。3、积极的参与

13、活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。【活动准备】1、电视机、投影仪、幼儿用书。2、教师熟悉幼儿用书故事情境图，以备讲述主题故事时使用。3、请家长帮幼儿带一件自己小时候穿过的或现在的衣物，教师也准备一件自己以前穿的衣服。【活动过程】1、妮妮为什么喜欢粉红裙呢?2、妮妮最喜欢的粉红裙后来怎么了?3、为什么河马妈妈说妮妮已经长大了?4、妮妮和好朋友达克长大了，有什么改变?一、教师尝试着穿以前的小衣服/小鞋子，然后询问幼儿，你们觉得这件衣服/鞋子怎么样呀?二、你们知道这件衣服和鞋子为什么不好穿了?三、引导幼儿理解什么是“长大”(例如：长高了、衣服穿不下、鞋子

14、变小了)四、教师通过投影仪放大“长大笑哈哈”儿歌图片，带领幼儿逐句念诵。五、教师借助幼儿用书妮妮的粉红裙故事情境图向幼儿讲述故事情节。六、教师以“妮妮穿粉红裙快乐的样子”和“妮妮的粉红裙绷开了难过的样子”两张图强调前后的差异，引导幼儿理解故事内容，并问幼儿。七、教师拿出自己和幼儿带来的衣服作比较，引导幼儿了解大与小的差异。八、分组讨论。1、让幼儿体验并讨论衣服大小差异和长大之间的关系。例如：身体会长大，衣服不会长大，所以穿不下2、引导幼儿去发现身体还有其他部位也有因为长大而穿不下的现象，例如：脚长大了，鞋子就穿不下了3、请每组幼儿说说个人“长大的发现”，及自己上学后学到的本事。4、鼓励幼儿们踊

15、跃发言。教师总结：有许多生长现象是“看得到”而且“可测量”的，例如：身高、体重、身体部位的长大，衣服、鞋子穿不下。大班教案 篇5活动意图：1、鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。2、泥工可以锻炼幼儿手指的灵活性、还可丰富幼儿的想象力和创造力。活动目标：1、在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。2、巩固团、搓、压、捏等技能。活动准备：1、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。2、PPT3、教师制作的范画一副。活动过程：（一）开始部分：以儿歌三条鱼的律动导入，引起幼儿活动的兴趣。（二）基本部分：1、出示图片，引起兴趣。今天我们班来了一位小客人，是谁呀？（小鱼）让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。观察后让幼儿描述鱼的外形特征。小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。2、今天老师也带来了鱼的图片，我们一起来欣赏一下，出示PPT你们发现鱼宝宝是用什么做成的吗？3、“今天，老师要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，变出一条鱼宝宝）（出示范例）激发幼儿制作的兴趣。这是老师做的小鱼，小朋友想不想也做一只小鱼呢？4、教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软，做鱼的身体。另选一样不