部编版五年级语文上册（精美）课件 1 白鹭

1、第1课时第2课时1 白 鹭导入一导入二第1课时点击观看导入一雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 （打一动物）读唐诗，猜谜语导入二 郭沫若 （18921978），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若、麦克昂、羊易之等。我国现代著名文学家、历史学家、社会活动家，也是我国新诗的奠基人之一。代表作有诗歌太阳礼赞天上的街市女神，历史剧本屈原蔡文姬等。作者简介 白鹭 中型涉禽，体羽全白，嘴长而尖直，翅大而长，脚和趾均细长。栖息于江湖滨岸及沼泽地带，白昼或晨昏活动，以水中生物为食。常站在水边或浅水中，用嘴飞快地攫食。助读资讯白鹭 适宜 白鹤 嫌弃 朱鹭 蓑毛 长喙 黛色 镶嵌

2、玻璃框 镜匣 嗜好 望哨 恩惠 清澄 铿锵 韵律xindilxishqin读一读白鹭 适宜 白鹤 嫌弃 朱鹭 蓑毛 长喙 黛色 镶嵌 玻璃框 镜匣 嗜好 望哨 恩惠 清澄 铿锵 韵律字词识记鹭嫌黛嵌匣嗜认一认宜鹤嫌朱框匣哨恩韵嵌将下列生字按结构分类。写一写鹤 嫌 框 哨 韵宜 嵌 恩朱 匣 上下结构：左右结构：独体字：半包围结构：1.合适；相宜。（ ）2.形容声音响亮而有节奏。（ ）3.（水）清明澄澈。（ ）4.虽然很好，但还有缺陷。（ ）A.铿锵 B.适宜 C.美中不足 D.清澄BCAD词语解释整体感知白鹭的美体现在哪些方面？外形美色素身段一切都很适宜不同场景中的美清水田中觅食捕鱼孤独地站立

3、于小树的绝顶黄昏的空中低飞（1）白鹭精巧如诗。（2-8）白鹭优美如画。（9-11）对白鹭美的赞叹。给课文划分层次，并说说每一层的大意。白鹭是一首精巧的诗。 第2课时课文品读比喻诗白鹭突出表现了白鹭的美。想一想：还可以把白鹭比作什么呢？色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。外形美从总体上表现白鹭的外形美突出了白鹭身段的精致、玲珑。作者为何要写白鹤、朱鹭和苍鹭？苍鹭朱鹭白鹤白鹭色素、身段适宜大、生硬大、太不寻常 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 “然而”表示转折。这一段既承接上文，又引出下文对白鹭寻常之中的美丽的描述。朗读第4自然段，说说这一段在文中有何作用。 那雪白的蓑毛，那全身的流

4、线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。作者是怎样描写白鹭的形体美的？雪白的蓑毛铁色的长喙青色的脚流线型结构增之一分则嫌长，减之一分则嫌短素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑色素美身段美配合适宜大小适宜雪白的 长喙 流线型的 脚青色的 蓑毛铁色的 结构 连一连 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。白鹭清水田悠然自得和谐自然韵味十足不同场景中的美拟人比喻拟人 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们

5、说它是在望哨，可它真是在望哨吗？对比优雅、矜持、悠闲、喜静站立于小树的绝顶这是别的鸟很难表现的一种嗜好讨论：白鹭真的是在望哨吗？ 不是。它只是喜欢站在小树的绝顶，这是它的一种习性。 不是。它是那么悠然，完全没有望哨时的紧张。 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。清纯美丽灵动富有生命力 白鹭在黄昏低飞是“乡居生活中的恩惠”，为什么这么说呢？ 黄昏的空中，白鹭低飞的画面把人们所向往的安定、纯洁、恬美的境界形象地展现出来了，生活在这样的环境中是一种享受，因此说这“更是乡居生活中的一种恩惠”。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一

6、首很优美的歌吗？ 这段话运用了_的手法和 的句式，赞美白鹭如歌般的优美。欲扬先抑反问抒赞美之情“扬”：指褒扬、抬高。“抑”：指按下、贬低。使情节多变，波澜起伏，形成鲜明对比，留下比较深刻的印象。作用 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。精巧的诗韵在骨子里的散文诗首尾呼应对白鹭如诗一般的美的赞叹 等到岸上炊烟四起，袅袅地升上天空。渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。赏析名段 渔人站起来划着小船回去了，湖面上留下一条波痕。远远望去，一只只鸬鹚又像士兵似的，整齐地站在船舷上。 天色渐渐暗下去，湖面上又恢复了

7、平静。郑振铎鸬鹚 思考：文段从哪些方面描写了鸬鹚？给你怎样的感受？ 文段从鸬鹚吃食、鸬鹚整齐地站在船舷上两方面进行描写。从中我感受到渔人对鸬鹚的关爱，也感受到鸬鹚的训练有素、兢兢业业。白鹭外形美：色素、身段适宜水田钓鱼枝头闲立空中低飞不同场景中的美喜爱赞美板书设计一首精巧的诗 本文是一篇寓情于物的散文，描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。课文主题拓展发散世界各国国鸟举隅瑞典乌鸫（dn）缅甸绿孔雀美国白头海雕日本绿雉何故水边双白鹭，无愁头上亦垂丝。 唐白居易白鹭漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 唐王维积雨辋川庄作关于白鹭的诗句白鹭儿，最高格。 毛衣新成雪不

8、敌，众禽喧呼独凝寂。 唐刘禹锡白鹭儿花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 宋徐元杰湖上一.选出下面词语中加点字的正确读音，用 “”表示。 适宜（y y） 蓑毛（su shu） 镜匣（ji xi） 望哨（so sho） 清澄（chn dn） 音韵（yn yn） 嫌弃（xn xin） 长喙（hu zh）课堂练习二.比一比，再组词。 嫌（ ） 哨（ ） 谦（ ） 肖（ ） 框（ ） 恩（ ） 眶（ ） 思（ ）嫌弃谦让口哨肖像框架眼眶感恩思念三.按要求写句子。 1.白鹭常见。 白鹭被人忘却了它的美。（用关联词语合并句子） _ 2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） _白鹭因为常见，所以被人忘却了它的美。白鹭本身就是一首很优美的歌。朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。 朗读基调：舒缓、轻松。 第一自然段：重读“精巧的诗”，突出“诗”在文中的意义。 描绘白鹭的几幅画面：读得轻而缓，在课后习题诵读中体会白鹭的美，受到美的熏陶。 最后三个自然段：加快语速，语气坚定些，突出作者对白鹭的喜爱之情。 白鹭的色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，都恰到好处。白鹭不管是觅食、栖息、飞行，都让人赏心悦目，感到韵味无穷。所以说白鹭就像“一首精巧的诗”，具有了形美和神美。课文第68自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。