部编版五年级语文上册（精美）课件 25 古人谈读书

1、25 古人谈读书“观其大略”读书法“会意”读书法“八面受敌”读书法助读资讯 论语 儒家经典之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，主要记录了孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想。与大学中庸孟子合称“四书”。读一读写一写耻识zhch耻诲左右结构知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。/ / 朗读古文，读准节奏。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。论语/ / / 知之为知之，不知为不知，是知也。同“智”，智慧。 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。这句话讲的是_（

2、学习态度 学习方法）。告诉我们什么道理？ 要以诚实的态度对待学习，要实事求是。敏而好学，不耻下问。敏聪敏。喜好。以为耻。向地位、学问不如自己的人请教。 聪明而又喜好学习的人，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。从这句话中，你明白了什么呢？要保持一颗谦恭的心，虚心向他人请教。要勤学好问，才能日有长进。默而识之，学而不厌，诲人不倦。识诲记住。满足。教诲。 默默地记住，反复地体会所学的知识，努力学习而不知满足，教诲别人而不知疲倦。这句话用一个四字词语概括可以是_。 这句话告诉我们：要坚持学习，学习的兴趣就会越来越浓。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。勤勉。 我不是生来就什么都知道的天才，我只是爱

3、好古代文化，靠勤勉学习而寻求学问的人。孔子通过自己的学习经历告诉我们什么呢？ 一个人只有通过自身的勤奋努力，才能成为有文化、有知识的人。学如不及，犹恐失之。还；尚且。害怕；畏惧。 学习时一方面怕自己不能完全掌握要学的东西，一方面又担心自己把已经学到的忘记了。这句话体现的是一种_的学习精神。告诉我们什么道理呢？ 勤奋学习，不断接触新知识，“活到老，学到老”。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。寝吃饭。睡。 我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索，没有益处，还不如去学习。这句话讲的是_与_的辩证关系。学是思的基础只思不学徒劳无益学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。三人行，必有我师焉

4、。 朱熹 （11301200），字元晦，号晦庵，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。朱熹著述甚多，有四书章句集注通书解说周易读本等。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 宋朱熹/ 朗读古文，读准节奏。/ / / / / / 我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。说。曾经。朱熹认为读书有哪“三到”？哪一到最重要呢？ 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。漫浪随意。 心思不

5、在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想和眼睛不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。 三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？急要紧，重要。难道，怎么。 三到之中，心到最重要。思想既然集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？ 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。朱熹是怎样论证“心到”在读书中的重要性的？心不在此因果推断假设心不到眼不到记不能久心既到矣，眼口岂不到乎？心“最急”反问心到眼口到 本文节选的是古人关于读书、学习的言论，告诉了我们一些行之有效的读书方法，相信会对我们有所启发。博览群书学富五车汗牛充栋字斟句酌韦编三绝

6、走马观花手不释卷悬梁刺股尽信书，则不如无书。 战国孟子读书破万卷，下笔如有神。 唐杜甫旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 北宋苏轼读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 南宋朱熹一、为加点字选择正确的读音，画“”。1.敏而好（ho ho）学，不耻下问。2.学而不厌，诲（hu hu）人不倦。3.心既到矣（y n），眼口岂（q q） 不到乎？ 1.敏而好学。（ ） A.敏捷 B.聪敏 C.灵敏 2.学而不厌。（ ） A.满足 B.厌烦 C.憎恨 3.三到之中，心到最急。（ ） A.着急 B.急迫 C.要紧，重要二、给下面的加点字选择正确的解释。BAC2.心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。_1.我非

7、生而知之者，好古，敏以求之者也。_ 既然思想和眼睛不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住。 我不是生来就什么都知道的天才，我只是爱好古代文化，靠勤勉学习而寻求学问的人。三、用自己的话说说下面句子的意思。借助注释，用自己的话说说课文的大意。 指导：理解全文的大意要从整体入手，先将课文读通读熟，再对照课文中的注释和平时掌握的文言文的语法特点，理解全文大意。 指导：课文中的读书方法虽好，但不一定适合所有的人。每个人的学习情况不一样，大家要根据自身实际选择适合自己的读书方法，这样读书才能有效率。联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发。 示例：朱熹所提倡的“三到”读书法使我受益匪浅。我每次读书时容易走神，对书中的内容记得不深刻。采用“三到”读书法，集中精力于书本，眼睛认