2022年人教版音乐一下第单元《勇敢的鄂伦春》教案

1、名师精编 优秀教案勇敢的鄂伦春教学目标：1通过学唱民歌勇敢的鄂伦春，感受鄂伦春族音乐的节奏和旋律特点。2加入打击乐器及舞蹈，丰富歌曲的表现，培养学生的合作能力。过程与方法：1通过体验法让学生感受鄂伦春族音乐的特点。2通过模仿法增强学生对鄂伦春族音乐的了解。情感及价值观目标：学生结合歌曲勇敢的鄂伦春的学习，让学生了解民族的音乐文化，增强 民族意识和爱国主义情操。教学重点：1学会有感情地演唱歌曲勇敢地鄂伦春2感受鄂伦春族音乐的节奏和旋律特点。教学难点： 指导学生正确运用打击乐器为歌曲伴奏。教学用具： 钢琴、多媒体课件、打击乐器 教学过程：一、组织教学，师生问好。师: 小朋友们， 大家好！ 前天老师

2、带领大家到我国南方，了解南方一些少数民族的音乐。今天老师带大家到北方去，来认识其中的一个少数民族。二、欣赏歌曲：1师：来，让我们一起去听一听他们的歌曲吧！播放伴奏，老师表演唱。师：歌曲的情绪是优美抒情的还是活泼欢快的？师：你能从地图中找到鄂伦春族吗？歌曲中告诉我们鄂伦春族人能歌善舞，他们居住在我国大兴安岭一带。2视频播放，你看鄂伦春的小朋友来了！师：鄂伦春小朋友骑一匹骏马，挎一杆猎枪，头戴厚厚的帽子，身穿着厚皮 服，这说明他居住的大兴安岭地区天气怎样？师：“ 鄂伦春”是他们民族的自称， 它有两种含义： 山岭上的人、 驯鹿的人。好，今天我们一起学习一首鄂伦春族民歌勇敢的鄂伦春名师精编 优秀教案视

3、频播放，感受歌曲情绪。【设计意图： 通过聆听音乐感受歌曲旋律的特点。和地域特点。】三、学唱歌曲勇敢的鄂伦春1让我们看这歌片再来仔细听一听歌曲。师：请你用歌词中的话来下面的问题回答。鄂伦春人住在哪里呀？鄂伦春人是怎样保护森林的？感受鄂伦春民族生活习惯勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？【设计意图：帮助学生理解歌词、记忆歌词。】2节奏练习；处。师：请我们把以前学过的音符缺少的地方填上。师读歌词请学生填写空白练习“ 勇敢的” 这一节奏，进行节奏创编。师：让我们向鄂伦春的小勇士一样， 不怕困难，自己尝试的读一下歌词吧！学生按节奏读歌词。师：请同学们按节奏读歌词，体会鄂伦春人的勇敢

4、，看谁读得最准确！X X X X | X X X X | X X X X | X 注意由慢速到快速练习，突出强弱。师：连续八分音符的节奏，像什么动物在奔跑？（自编动作表现）【设计意图： 让学生复习已学过的知识， 掌握本课歌曲的节奏特点。 感受二 分音符时值的饱满性】3. 教师范唱。师：听前奏有什么变化？可以用什么来提示自己注意前面空的这 4 拍。【设计意图：指导通过学生聆听、拍手、数拍等方法，使学生准确地接唱前 奏。】4、演唱歌曲 师：我想小朋友们现在肯定也特别想做一名勇敢的鄂伦春小朋友，下面请 你用轻轻地声音跟着老师一起唱。名师精编 优秀教案师：这一次我们把声音再放开点再唱一遍，的鄂伦春人。

5、看谁更像善良淳朴、 勇敢坚强【设计意图：通过提示帮助学生更好的演唱歌曲，体会鄂伦春族人民的勇 敢。】5. 师生接唱。师生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏【设计意图：复习巩固歌曲，注意每个乐句的音准和节奏。】四、歌曲处理：1. 第一乐句我们应该怎样表现？注意后半乐句的力度处理。（f 强记号）2. 第二乐句怎样体现鄂伦春族人民的勇敢？（勇敢的鄂伦春处力度要强）3. 如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、打猎你会是 一个什么样的心情，会怎样表现呢？（力度变弱突出他们的勇敢和机智。）4. 师：鄂伦春小朋友每天保护森林，他们的心情是什么的？自豪。（最后一 个乐曲突出自豪感）【设计意图：

6、根据歌词内容，进入情境，引导学生进行歌曲的力度处理，体现歌曲的风格特点。】五、复习巩固歌曲：1. 采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。男女分唱、分小组唱、单独演唱等。2. 完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。【设计意图：感受鄂伦春族旋律的特点。】五、为歌曲伴奏1. 师 ： 小 朋 友 唱 得 真 好 ， 我 们 的 乐 器 朋 友 也 想 加 入 。 出 示 x x | X X 应用哪种乐器伴奏（响板），请大家试一试。2. 出示课件：“X” 适合运用哪种打击乐器伴奏？（碰铃）鄂伦春族人民也是驯鹿的人，我们就用碰铃表现马脖子上的铃铛声。请你看看我们打响板和碰铃在歌曲的什么地方出现了。边唱歌曲

7、边为歌曲伴（请学生上来选择打击乐器）3.X X X X | X X X X | X X X X | X 像马儿在奔跑我们尝试用双响筒为歌曲最后一句进行伴奏吧！伴奏型如下：X X X X | X X 名师精编优秀教案 X X X X | X X X X | 4. 让我们用这三件打击乐器为歌曲伴奏吧！【设计意图：丰富学生对歌曲的表现，培养他们的合作能力。】六、舞蹈欣赏与表演 1. 师: 鄂伦春族朋友知道咱们把他们的民歌唱得这么好听，特地为我们献上 了一段精彩的舞蹈，让我们一起来静静地欣赏他们精彩的表演吧？2. 师: 让我们一起用舞蹈表现鄂伦春族小朋友的勇敢吧！【设计意图： 通过舞蹈视频的观看， 让学生了解鄂伦春族的音乐文化。表现 歌曲的情绪】七、课堂小结 师：小朋友们，时间过得真快。这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌勇敢 的鄂伦春 ，让我们学习鄂伦春人不畏严寒不怕苦难的性格，让我们做一名鄂伦 春小朋友，保护我们的家园。学生跟随音乐，边歌边舞，走出教室。【设计意图：体会鄂伦春人不畏严寒不怕苦难的性格。】教后反思 : 本节课，教师重视了学生能力的培养， 由教师的表演唱把学生领进鄂伦春民 族的境地，通过倾听，掌握节奏特点，进行节奏填空补充，从而掌握二分音符，八分音符的长短。 结合歌词的特点进行强弱、 情感的处理， 利用肢体表演体验歌 曲的情绪，