部编版五年级语文上册（精美）课件 23 鸟的天堂

1、23 鸟的天堂第1课时返回返回 “鸟的天堂”是指一株500多年树龄的古榕树，位于广东省江门市新会区天马村天马河的河心沙洲上。 巴金 （19042005），原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都。现代文学家、出版家、翻译家。主要作品有“激流三部曲”(家春秋)，“爱情三部曲”(雾雨电)等。作者简介船桨 榕树 纠正 照耀木桩 涨潮 古塔 树梢 抛弃 应接不暇 画眉鸟船桨 榕树 纠正 照耀木桩 涨潮 古塔 树梢 抛弃 应接不暇 画眉鸟jinzhunxi读一读字词识记桨 按结构给上面的生字分类。写一写榕纠耀桩涨塔梢暇眉抛榕、纠、耀、桩、涨、塔、梢、暇、抛桨眉半包围结构：上下结构：左右结构：1.短

2、促而频繁地振动。（ ）2.沉寂无声；寂静。（ ）3.原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太 多，接待应付不过来。（ ）4.不忍舍弃或离开。（ ）BCADA.静寂 B.颤动 C.留恋 D.应接不暇词语解释课文写了作者等人次去“鸟的天堂”。两整体感知整体把握课文内容，划分层次。时间所见感觉写法第一次（1-9）第二次（10-14）傍晚早晨茂盛的榕树鸟飞鸟鸣遗憾留恋静态描写动态描写灿烂的红霞宽阔的河流与朋友划船出游课文品读朗读第14自然段，想想这几段话在文中起什么作用？第2课时作用奠定了文章闲适、自在的基调为后面遇到大榕树做铺垫 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许

3、多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。朗读第58自然段，思考作者如何描写大榕树的。许多株以错觉写榕树之大 远看 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一株不可计数 近看 大 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。叶多而繁密那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。生命力旺盛这美丽的南国的树！ 朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。朗读第9自然段，初识“鸟的天堂”。农民不许人去捉它们大榕树能成为“鸟的

4、天堂”的人为因素我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。“鸟的天堂”名不副实吗？ 这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。早晨时间优美的自然环境到处都是鸟声，到处都是鸟影。由寂静到热闹的变化过程作者等人第二次经过“鸟的天堂”看到了什么景象？“面”的描写大小不一颜色各异有的站在树枝上叫有的飞起来有的在扑翅膀 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。“点”的描写画眉鸟枝头唱歌尝试运用点面结合的手法写一段话。详细描写，体现深度。写作实践概括性描写，体现广度。既要描写整

5、个场面，又要突出主要人物。 操场上正在进行拍皮球比赛。只见裁判员老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”参赛的同学都飞快地上下拍动皮球，只听见皮球在地上发出“啪啪”的响声。小方同学蹲着拍，把球拍得低低的。“一、二、三、四”随着计数员大声地报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那皮球也蹦得老高。正当同学们都为她捏一把汗的时候，她猛地又站起身来，迅速地继续拍球 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。朗读第14自然段，感受作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美之情。留恋 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的

6、确是鸟的天堂啊！ 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！两个“鸟的天堂”的含义有何不同？赞美“鸟的天堂”：鸟的天堂：株大榕树。是作者发自内心的赞叹大引用，表特定称谓，指那榕树的的确确是鸟的天堂。作者为什么感叹“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊”？提供了广阔的生活空间创造了良好的生活环境农民们爱护，鸟儿像生活在天堂中一样第一次（傍晚）一株大榕树枝：不可计数根：直垂地上叶：充满生机第二次（早晨）群鸟欢腾鸟声、鸟影鸟形、鸟姿板书设计 本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时所看到的不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了对自然和

7、生命的热爱和赞美。课文主题画眉鸟北宋欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。返回 同在蓝天下，人鸟共家园。 保护鸟类，为环境增姿添彩。 让我们倾听大自然最美的旋律鸟儿的歌声。爱鸟宣传语返回一、读拼音，写词语。sh shohu miyn ji b xiji zhnm zhunzhn cho（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）应 接 不 暇画 眉树 梢涨 潮木 桩纠 正课堂练习1.那声音就像一支乐曲。 （ ）2.大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝 上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 （ ）二、写出下列句子所用的修辞手法。比喻排比1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。2.那

8、翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。三、缩写下面的句子。颜色照耀着眼睛。水上没有波浪。朗读课文。说说作者为什么感叹“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊”。课后练习 示例：这是因为：（1）“鸟的天堂”是一株大榕树，它为鸟儿提供了广阔的生活空间；（2）大榕树枝叶茂盛，为鸟儿良创造了好的、自由自在的生存环境；（3）农民们爱护小鸟，不许人捉鸟，使小鸟可以在大榕树上无忧无虑地生活，真像在天堂中一样。因此在作者心里，大榕树确确实实是鸟的天堂。课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关段落。 作者等人第一次去“鸟的天堂”是在傍晚，鸟都在树上栖息了，所以没有看到鸟，只看到了茂盛的大榕树；第二次去“鸟的天堂”是在早晨，这个时候正是鸟活跃的时间，所以作者看到了鸟飞鸟鸣的热闹场面。 朗读指导：第5至9自然段描写的是第一次经过“鸟的天堂”的情景，重点写的是大榕树的旺盛的生命力，其中第5至7自然段语调平实自然，节奏平稳，语速适度；第8自然段语调上扬，语气舒缓，读出赞叹之情；第9自然段写想看鸟而不得，要读出稍许遗憾之