部编版五年级语文上册（精美）课件 语文园地四

1、语文园地愤慨 借助资料了解写作背景，更深入地理解课文蕴含的情感。交流平台南宋统治者偏安一隅（历史背景）陆游“但悲不见九州同”林升“直把杭州作汴州”伤痛结合材料丰富对课文内容的认识。有关圆明园的资料 作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。资料时代背景社会背景人物历史背景了解课文内容把握人物的精神品质体会人物的情感示儿陆游一生致力于抗金斗争（爱国情怀）小岛我国海疆以及海疆战士的生活（将军的复杂情感） 通过朗读，表现出课文中丰富的情感。圆明园的毁灭语速、语调、节奏表现课文的情感少年中国说（节选）理解课文内容调整语速、语调、节奏，有感情地朗读说一说根据交流平台的内容说一说我们

2、如何体会课文蕴含的情感。了解语速、语调、节奏语速语调节奏快速 高升调、降抑调、平直调、曲折调轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型热烈、急切、欢快等安闲、平静、失望等慢速试一试 课外找来一篇文章读一读，看谁读的情感更饱满。词句段运用下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑褒义词贬义词感情色彩赞赏、嘉许、褒扬、喜爱贬斥、否定、憎恨、轻蔑不含褒贬意味褒义词贬义词中性词 选词写话 示例：举世闻名万里长城不但历史悠久，而且举世闻名，它凝聚着我国古代劳动人民的智慧和血汗，不愧是建筑史上的奇迹。 臭名

3、远扬那些卖国求荣的人，那些毫无底线地搜刮钱财的人，那些为了私利而谋害他人的人必定臭名远扬，遭人唾弃。读前两个句子，体会顿号的用法，再给最后一句加上标点。它由圆明园、万春园和长春园组成，所 以也叫圆明三园。此外，还有许多小园， 分布在圆明园东、西、南三面，众星拱 月般环绕在圆明园周围。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹 果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 上，使人一见就生爱慕之心。 顿号表示句中停顿，主要用于并列的词语或并列的较短的词组中间。毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦 花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞 ，、，。1.我国科学 文艺 卫生 教育等事业 都有了很大的发展2.秋天 各种山果

4、子都熟了 榛子 野 枣 山里红 山葡萄 说也说不完、。我会给下面的句子加标点。， 、。书写提示横向书写古代硬笔书写的两种行款竖向书写 示 儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 陆游诗从左到右，逐行 排列，落款在右 下角。横向书写登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。王之涣诗从上到下，从右到 左，逐列排开，落 款在左下角。竖向书写书写古诗时还有哪些需要注意的问题呢？每一行诗句居中，上下、左右文字对齐， 字距、行距适当、匀称。注意笔画、结构等方面的细节。提高书写速度。日积月累太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗

5、 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患 太平盛世国破家亡太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。国泰民安：国家太平，人民生活安定。丰衣足食：形容生活富裕。安居乐业：安定地生活，愉 快地工作。词语解释政通人和：政事顺遂，人民和 乐。形容国泰民安。人寿年丰：人健康，年成好， 形容生活安乐美好。夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社 会安定，风气良好。路不拾遗：东西掉在地上没有人捡走据为己 有，形容社会风气很好。也说道 不拾遗。多事之秋：事故或事变多的时期，多指动荡 不安的政局。兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。流离失所：到处流浪，没有安身的地方。生灵涂炭：百姓

6、像掉在烂泥和炭火中一样， 形容政治混乱时 期人民处在极端 困苦的环境中。家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭 不幸的惨相。哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失 所的灾民的悲惨景象。哀鸿，哀 鸣的大雁。民不聊生：人民没办法生活。内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患；也 指内部的纠纷和外部的压力。读词语，想画面 读着这些词语，你的脑海中呈现出怎样的画面呢？太平盛世兵荒马乱 我们现在虽然生活在（ ）、（ ）的（ ），人们（ ），但我们不能忘记英法联军在圆明园内掠夺、毁坏、放火的恶劣行径，要牢记我们国家曾经遭受外国侵略者入侵的屈辱历史，发奋图强，让我们的国家更加强大。 丰衣足食安居乐业填一填国泰民安太平盛世 国家正当（ ），（ ）不断，多少百姓（ ）,（ ），可那些偏安一隅的