工业的区位选择教学设计(共6页)

1、PAGE PAGE 9工业(gngy)的区位选择地理教学(jio xu)设计 学校(xuxio)：锡林浩特六中 授课教师：李海茹 “工业(gngy)的区位选择”教学(jio xu)设计一、课程标准本节课的课标要求是：分析工业区位因素(yn s)，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。本条标准同农业区位因素分析的要求基本相同。对于工业问题的学习，主要集中在区位问题上，通过工业区位学会用正确的地理思想思考工业问题。标准要求学生能说明工业地域的形成条件与发展特点，并能举例子分析。相较于农业部分内容的而言，只不过工业生产不论从部门来说，还是从布局来说，都更复杂些，因此，分析工业区位要素可以通过案例的方

2、式学习。工业区位和农业区位的标准主要从地理环境对工业生产影响的角度学习人与环境的关系，两者在帮助学生认识区位因素方面有共同之处，因此，教师可统筹考虑这两内容的学习方式。二、教学目标 知识与技能 1. 理解影响工业区位选择的因素。 2. 联系实际理解工业区位的变化，对工业区位选择的影响。 过程与方法 1.利用图表和资料，分析影响工业区位的因素，培养学生应用基础知识及读图分析能力。 2.通过鞍钢和宝钢案例的对比，综合分析评价工业区位的影响因素及变化，加强学生综合分析问题的能力。 情感态度和价值观 1.形成科学的发展观，在进行工业区位选择时要综合考虑经济效益、社会效益、环境效益。 2.加强对环境的认

3、识，增强学生积极主动参与环保行动的责任感。同时树立热爱家乡(jixing)、建设家乡的信念。三、教学重点(zhngdin)、难点 重点： 1.影响工业区位的主要(zhyo)因素； 2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理选择； 难点：工业区位的选择四、教学方法课前学习（课前对教学内容进行预习）案例教学法（以实例引出理论，理论联系实际）分组讨论法（学生分组讨论，合作学习）归纳法（由个体的案例分析归纳出一般的区位选择方案）讲授法（贯穿整个教学过程）五、课型：新授课六、课时：一课时七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图设计用时导入【展示】通辽国民经济社会发展十二五规划纲要中的节选内容，提问

4、通辽市的产业结构中所占比重最高的是？学生回答第二产业。通过材料学生了解到本地区经济收入来源及所占比重，从而了解到工业对本地区的经济发展起到很大作用。1min过渡【讲述】今天我们就一起来学习第四章第一节“工业的区位选择”。【板书】工业的区位选择引入新课。展开新课【课前预习】1.看图4.1，从工业生产过程来看，工业生产的投入和产出要素有哪些？2.你能从图4.2中找出影响工业的区位因素哪些是自然因素哪些是社会经济因素？ 【板书】一、影响工业的主要区位因素【展示PPT】主要的工业区位因素【讲述】我们从厂商所考虑的区位因素可以看出，他的目的就是为获得最高的利润。但能否找到完全符合他要求的地方呢？很少有这

5、样的场所，因此决策者常把工厂建在有明显的优势区位条件的地方。影响工业的区位因素是多方面的，不同的工业部门所要考虑的主要区位因素不同。某种工业的区位选择所要考虑的主要因素可能只有一个或少数几个，那么这类工业的区位选择就以其主导因素为指向。【活动探究二】角色扮演 通辽市工业发展交流会角色一：市长角色二：企业家1 制糖业 企业家2 电解铝工业 企业家3 服装工业 企业家4 生物制药工业 企业家5 啤酒制造业规划备选地：霍林河 科尔沁区 科左中旗 内蒙古民族大学周边企业家的工作：根据教材内容及分发的材料1、了解自己的产业概况，判断属于哪种导向型工业，并说明判断依据。2、在规划备选地中选择适合自己产业的

6、地区。3、列举出至少一个与自己的产业是相同导向型的工业。市长的工作：认真考虑各企业家的决策1、统筹规划布局，合理安排工业厂址。2、从通辽市可持续发展的角度分析，对各个产业进行综合评价，对不符合可持续发展的产业提出要求。教师在活动中的任务：1、将各个角色分配给各个小组，并明确各个角色的任务。2、给出各企业和备选地的相关材料，要求学生结合教材和相关材料完成任务。 3、在学生组内讨论过程中加以指导。4、学生派出代表发言时，教师针对发言内容给出适当的表扬及加以修正和补充。课前预习得出答案.积极主动回答问题。根据教材相关内容及所给材料，各个小组进行活动讨论，完成工作任务。每个企业家小组派出一名代表发言（

7、1）学生可以根据农业区位选择的主要因素及教材相关内容得出结论。（2）强调影响工业区位选择的因素有很多，在实际进行区位选择时要抓住主导区位因素。站在决策者的角度，分析工厂的区位选择，比较贴近社会实际，容易引起学生的学习兴趣。学生通过分析思考发现现象，教师再稍作引导，得出结论。24min小结【承转】好，我们刚学习了五种常见的工业区位选择的主导因素，下面我们来小节一下：老师和学生一起简单回顾刚学的知识，加深理解。1min课堂练习练习一:国外一公司打算在我国某地开办一生产企业，他们在四地进行了选址考察，制作了一幅“四地生产成本柱状图”。据图分析回答12题。1.该企业属于( ) A.市场导向型B.动力导

8、向型 C.原料导向型D.劳动力导向型2.从生产成本考虑，该企业厂址应选择在 （ ）A.B. C.D.学生积极思考,检测自己知识的理解.根据所学知识进行巩固及理解程度测验.5min继续新课市长发言,完成工作任务,针对发言内容【播放视频】中央新闻频道报导：内蒙古奈曼旗石油化工厂非法排污。引出影响工业区位选择变化的因素主要考虑到三个方面：经济效益、环境效益、社会效益。环境效益方面表现在一些重污染的工业，区位选择应非常慎重，而对环境十分敏感的一些高技术产品及食品等企业则应以优质环境为区位选择的主导因素。乡土地理，以学生身边的事物举例，可以激发学生的兴趣、加强学生的掌握情况。后半节课，学生容易出现精神不

9、集中的现象，这里以提问的方式讲述，可以让学生集中注意力。同时也引发了学生的积极思考。5min课堂练习【展示PPT】练习二:读“某城市规划图”，回答下列问题。E从经济、环境效益考虑下列工厂和城市绿化带应建在何处（填字母）（1)火电厂应建在 处，理由是 （2)自来水厂应建在 处，理由是 （3)印染厂应建在 处，理由是 (4)污水处理厂应建在 处，理由是 （5)食品厂应建在 处，理由是 （6)绿化带应布局在城市的 方位。（填东北、西北、西南或东南）【解答】（1）D火电厂会污染空气，也会产生固体废弃物污染，所以应位于主导风向的下风方向或垂直主导风向的郊外，且考虑交通、原料等经济因素。(2)C自来水厂对

10、水质要求较高，所以应布局于城市河流上游地区。(3)E印染厂有水污染，故应布局于城市河流下游地区。(4)B污水处理厂是用来处理城市生活和工业污水，使本市排放入河流的污水达标不影响下游用水。所以应该是在下游 。(5)A 食品厂生产基本无污染，故可布局于市区。(6)西南读图完成练习题。在课堂的最后给出练习题，帮助学生加深理解，巩固知识。5min继续新课社会效益表现在两个方面：一个是政策的规划布局（以包钢旁的纺织厂为例）；另一个是企业决策者的理念和心理因素（以李嘉诚为例）。学生根据讲授理解学生充分理解。2 min课堂总结所以，对工业区位的选择，我们应多方面的并且动态的考虑各个因素，因地、因时制宜，合理

11、选择。学生总体回顾本节课知识。归纳总结。2 min布置作业 阅读教材P59案例一思考：影响工业成本的主导因素是否一成不变？若不是，使得主导因素发生变化的原因是什么？家庭作业,为下节课作铺垫。用发展的眼光看待问题，事物并非一成不变。1 min八、板书设计原料导向型市场导向型工业的区位选择选址经济效益主导因素导向型动力导向型劳动力导向型技术导向型环境效益水污染企业大气污染企业固体废弃物污染企业布局要求社会效益九、课后反思(fn s)本节课按计划顺利进行，基本(jbn)体现了新课改理念的应用和教师的教学思路。在引导学生进行分析的过程中，课堂氛围比较活跃，教学效果良好。存在的不足之处是：在教学环节安排方面，给予学生自主探究的时间不够充裕，没能特别好的调动所有同学积极参与课堂活动。在今后教学中还需不断