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文档简介

1、欢迎大家！ 同学们你们去过哪些风景秀丽的地方旅游?答谢中书书陶弘景 陶弘景陶弘景（456536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书谢征的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 写作背景简介一、指导朗读，整体感知 （tu）（xi）（ln）（y）（1）正字音 颓 歇 鳞 与（2）晓节奏 高峰入云，清流见底。 夕日欲

2、颓，沉鳞竞跃。 高峰/入云，清流/见底。 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 四字句两两停顿 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。（3）明句意四时俱备晓雾将歇夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者时，季节歇，消散颓，坠落潜游在水中的鱼 争相跳出水面人间的仙境自，从。 与，参与，这里指欣赏。 二、赏析写景，体验情感（1）这篇文章全文都是写景吗？表达了作者什么样的情感呢？（2）请同学们带着想象自由朗读文中写景的部分。找一找，文中写了哪些景物？ 想一想作者运用了哪些方法来写景？(小组讨论交流) 观察角度：有 ，有 ； 时间跨

3、度：有 ，有 ； 景物状态：有 ，有 ； 感官冲击：有 ， 有 。 仰视（高峰入云）俯视（清流见底）静景（高峰具备）早晨（晓雾将歇）黄昏（夕日欲颓）视觉（高峰入云） 听觉（猿鸟乱鸣）动景（晓雾竞跃）（提示：可从各种描写的角度入手：高低、远近、动静的变化、早晚、视觉与听觉）高峰入云 清流见底。两岸石壁 青林翠竹晓雾将歇 夕日欲颓高峰俱备沉鳞猿鸟山水相映之美色彩相配之美晨昏变化之美动静结合之美景物描写的方法，你学会了吗？1、抓住景物的特征；2、按照一定的顺序；3、注重图画美：色彩的搭配、观察的视角、感观的冲击、动静结合 三、学以致用，描绘美景 请你带上发现美的眼晴，当一次小导游，为我们描绘一处美景。可以选择图片中的一幅加以描绘，也可以描绘自己游历过的风景。1、交代清楚时令、季节2、抓住景物的特征3、要有一定

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