第2课 说和做——记闻一多先生的言行片段.

1、臧克家 说和做 记闻一多先生言行片段zng宿州市曹村中学 周红闻一多先生简介 闻一多(18991946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集红烛，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。 臧克家(19052004 )，现代著名诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇老马成名，1933 年出版了第一部诗集烙印，这是他最具影响的作品

2、。此后，他陆续出版的诗集，长诗有罪恶的黑手、自己的写照、泥土的歌、生命的零度等十多部。衰微（）赫然（）迭起（）卓越（）锲而不舍（）小楷（）沥尽心血（）慷慨淋漓（ ）迥乎不同（）目不窥园（）兀兀穷年（）zhuki wshuihdiqilkng ki ln ljingku读准字音理解词语（根据意思写词语）1、比喻有恒心，有毅力。2、完全不一样。3、形容排列整齐。4、用心劳苦地一年到头这样做 。5、形容气势直冲云霄。6、形容意气昂扬，言词畅快。7、指用尽了自己毕生的精力。8、指与以前完全不一样。9、形容专心致志，埋头苦读。10、指专制统治。11、指中医诊病的四种方法。12、没有时间顾及这种事情。13

3、、形容精力高度集中，用心专一。14、形容情况很不妙。锲而不舍迥乎不同群蚁排衙 兀兀穷年 气冲斗牛 慷慨淋漓沥尽心血一反既往独裁望闻问切无暇及此心会神凝凶多吉少目不窥园 一、速读课文，说说文章记叙了闻一多先生哪几方面的特点，表达了作者什么样的思想感情。热情赞扬了闻一多先生为了救国救民而奋斗终身的爱国精神。 两个方面：学者方面、革命家方面二、全文可划分成两大段一（1-7）二（8-20）一（1-7）：写闻一多先生作为学者方面的特点。 文章分两个部分，概括段意二（8-20）：写闻一多先生作为革命家方面的特点。1、课文开头引用闻一多说的话，表现了他的“说”和“做”有怎样的特点？2、作为学者方面做了哪些事

4、？取得了什么成就？3、课文哪些语句表现了闻一多潜心钻研的态度？学习第一段（1-7）“做”了再“说”、“做”了不“说”钻研古代典籍著有唐诗杂论著有 楚辞校补jio目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，夜间灯火是他的伴侣著有 古典新义4、理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话的含义？运用比喻的修辞，生动形象地表现了闻一多寻求使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，突出了他研究学问的目的是救国。5、哪些语句照应了开头？运用了什么表达方式？他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。5“做了”，他自己也没有“说”。6做了再说，做了不说

5、，这仅是闻一多先生的一个方面7议论常用的表达方式：记叙、抒情、议论、描写、说明学习第二段（8-20）1、为什么说作为革命家方面情况就迥乎不同，而且一反既往了？92、这段主要写了闻一多的几件事？3、文中哪句话是对闻一多“说”和“做”的高度评价？4、作为革命家方面，闻一多“说”和“做”的特点是什么？5、哪句话表明了闻一多的多重身份?有什么作用？他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致。12说到做到，言行一致（1）起稿政治传单（2）在群众大会上，大骂特务。（3）走在游行队伍的前头最后一段。他，是口的巨人。他，是行的高标。说到

6、做到，言行一致卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。表达了作者对闻一多的崇敬和赞美之情 第一部分与第二部分之间用了七、八、九三个段过渡。第七段承接上文进行小结，第八、九段开启下文。用这些高度概括的话过渡，它的好处在：连接紧密，脉络清楚，过渡自然。把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。找出过渡段,体会其好处 综合起来看，闻一多先生是口的巨人，行的高标，是卓越的学者，大勇的革命烈士。 把“说”和“做”这两方面结合起来看，闻一多先生是怎样一个人？分析人物形象1、臧克家笔下的闻一多具有两重身份，这两重身份分别是什么？2、作为学者的闻一多其

7、主要成就是什么？3、作为革命家的闻一多主要做了什么事？4、在这两种不同的事业中，闻一多先生是如何处理“说”和“做”的关系的？5、课文在结构上，前后两个部分构成了艺术上的什么手法？ 6、请概括课文内容。 课文叙述了闻一多先生作为诗人和革命家在“说”和“做”方面的表现，热情赞扬他为了救国救民而说和做的爱国精神。学者革命家闻一多唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书起稿政治传单群众大会演说参加游行示威三件事说了就做言行一致对比做了再说做了不说对比做了再说做了不说对比说了就做言行一致做了再说做了不说对比起稿政治传单群众大会演说参加游行示威三件事说了就做言行一致做了再说做了不说唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书起稿

8、政治传单群众大会演说参加游行示威三件事说了就做言行一致做了再说做了不说学者革命家唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书起稿政治传单群众大会演说参加游行示威三件事说了就做言行一致做了再说做了不说闻一多学者革命家唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书起稿政治传单群众大会演说参加游行示威三件事说了就做言行一致做了再说做了不说闻一多学者革命家唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书起稿政治传单群众大会演说参加游行示威三件事说了就做言行一致做了再说做了不说1、说说下列句子的含义，注意其中加线部分的意思。、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。“诗兴不作” “作”，起。 “诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。 转入对我国古典文化的深入

9、研究。揣摩语言 “开一剂救济的文化药方”是比喻的说法。指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。 企图从文化上寻找振兴民族的途径。 “望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。、年到年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 “它”指深夜灯火。 闻一多 在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。 “漂白了的四壁”引自闻一多诗静夜，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先

10、生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。 “潜心贯注” 和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。4、文章前后两部分都说到了闻一多先生的“说”和“做”，他在两个方面的“说”与“做”矛盾不矛盾？意义是否相同？ 尽管闻先生在两个方面对待“说”与“做”的情况迥然不同，但实质上二者并不矛盾。二者统一在言论与行动的完全一致，而且以宝贵的生命“证实了他的言和行”。言行一致是闻先生人格的写照。前后两部分既刻画了闻先生力戒空言、崇尚实干的学术道德，又刻画了为民主事业作狮子吼的慷慨陈词、昂首挺胸的战士形象。 “作为革命家”，闻一多的“说”，是对于革命的宣传和动员，是对反动派的揭露和斥责，实际上也就不但是“言”，也是“行”了。一个“说”字，竟然表达这么多的意思!这种结合一定语言环境灵活地赋予同一个词以不同含义的表现手法，是耐人寻味