晋灵公不君上课版

1、 宋太祖尝弹雀于后苑，有臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故，对曰：“臣以为尚急于弹雀。”上愈怒，举斧柄撞其口，堕两齿，其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿，欲讼我耶？”对曰：“臣不能讼陛下，然自有史官书之。”上既惧又悦，赐金帛慰劳之。 （宋司马光涑水纪闻） （齐国大夫崔杼弑其国君齐庄公 ）大史书曰：“崔杼弑其君。”崔子杀之。其弟嗣书而死者，二人。其弟又书，乃舍之。 （左传襄公二十五年 ） 关于春秋 我国最早的编年体历史著作。儒家经典之一。原为中国古代各国史书的通称。现在流传的春秋相传是孔子删削鲁春秋而成。该书极其简括地记载了上自鲁隐公元年（公元前722）,下至鲁哀公十四年

2、（公元前481）共242年的历史事件。 关于“春秋笔法” 孔子修订春秋的原因： “世道衰微，邪说暴行有作，臣弑其君者有之；子弑其父者有之。孔子惧，作春秋。” （孟子滕文公下） 孔子修订春秋的目的：“贬天子，退诸侯，讨大夫，以达王事而已矣”。 （史记太史公自序） 为了实现匡救时弊，拨乱反正，宣扬王道，维护礼法的政治理想，孔子在编修春秋时，或直书善恶，或暗寓褒贬，后人称这种笔法为“春秋笔法”。 关于春秋和左传 因为春秋文字过于简约，犹如大事年表，后人不易理解，所以人们撰写了一些专门诠释春秋内涵，阐述圣人思想的著作。左传是其中最著名的一部著作。 左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋，是我国现存第一部

3、叙事详细的编年体史书。相传是春秋末年鲁国史官左丘明所撰，记事至鲁哀公二十七年，比春秋多十三年。它与谷梁传、公羊传合称“春秋三传”，都是用来解释和阐明春秋的，都被列为儒家经典十三经。 左传继承和发扬了春秋笔法。 中国文化经典研读 晋灵公不君单元主题春秋笔法晋灵公不君 教学目标1、积累常用文言实词、虚词和句式。2、探究“春秋笔法”的运用特点和文化内涵。3、培养正确的历史观和正直无畏的精神。课文预习检测一、注音鲜克有终 新鲜 舍于翳桑 舍其半不食三日 食之 倒戟 倒影二、通假字而观其辟丸者寘诸畚衮服有阙亡不越竟课文预习检测三、注意下列加横线词的意思和用法。 晋灵公不君晋侯饮赵盾酒提弥明死之食之，舍其

4、半倒戟以御公徒，而免之课文预习检测四、指出下列加横线词的古今意义。宣子骤谏使鉏麑贼之见灵辄饿书法不隐五、译句人谁无过，过而能改，善莫大焉！靡不有初，鲜克有终。子为正卿 ，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？ 其我之谓矣。董狐，古之良史也，书法不隐。赵宣子，古之良大夫也，为法受恶。课文预习检测 梳理故事情节晋灵公有不君之举士季进谏，灵公不改赵盾多次进谏灵公派鉏麑行刺赵盾，鉏麑自愧，触槐自杀灵公设宴暗杀赵盾，被提弥明、灵辄救下逃脱赵穿杀死晋灵公史官赵盾写下“晋赵盾弑其君”。 第二课时一、讲解课文，分析第四段田同“畋”，打猎。舍于翳桑住在翳桑。饿饿倒。病问题。食（s）之给他东西吃。食：使动用法。遗（wi）

5、留给。尽全，用作动词，指全部吃掉。倒戟倒戈。御抵御。自亡自己逃亡。写灵辄报恩，赵盾死里逃生。 当初，赵盾在首阳山打猎，住在翳桑。看见灵辄饿倒在地，问他得了什么病，灵辄说：“已经多日没有吃东西了。”赵盾让他东西吃。灵辄留下一半食物不吃。问他原因，答道：“我在外当贵族的仆隶已经多年，不知道母亲还在不在。现在离家近了，请让我把这些东西送给她。”赵盾要他吃光，并为他预备一筐饭和肉，放在袋子里送给他。不久灵辄做了晋灵公的甲士，就把戟掉过头来抵御灵公手下的人，使赵盾幸免于难。赵盾问他为什么这样做，他回答说：“我就是您在翳桑救的饿汉呀。”问名字和住处，他没有告诉就走了。接着赵盾也逃亡了。翻 译二、讲解课文，

6、分析第五段复返回。弑古代臣杀君、子杀父叫弑。不然不是这样，不对。然：代词。竟同“境”，指晋国国境。讨讨伐。我之怀矣，自诒伊戚由于我对国家的怀恋，结果给自己招来了忧伤。书法记事的原则。受恶指蒙受弑君的恶名。写晋灵公被杀，赵盾蒙冤。翻 译 九月二十六日，赵穿在桃园杀死了晋灵公。赵盾还没有逃出国境的山界就回来了。太史（董狐）记载说：“赵盾弑其君。”并且把这条记载拿到朝廷上公布。赵盾说：“不是这样的。”太史回答说：“您是正卿，逃亡没有越过国境，回来后又不声讨叛贼，弑君的不是您又是谁？”赵盾说：“唉！诗经说：由于我怀念祖国，反而给自己招来了忧患。大概是说我吧！”孔子说：“董狐，是古代的好史官，据法直书不

7、隐讳。赵盾，是古代的好大夫，为了记事的原则而承受恶名。可惜呀！要是逃出了国境就可以免掉罪名了。” 本段写晋灵公行为不符合君道被杀，赵盾听说后返国。孔子对赵盾表示惋惜感慨。表现了赵盾是个忠直之臣，对祖国一片赤诚。感悟春秋笔法的文学魅力 晋灵公不君表现在哪些事情上？请加以概括，并指出这些事情表现了晋灵公怎样的性格特点？ 赵盾作为“古之良大夫”，从哪些事情可以看出来？厚敛饰墙（贪婪）弹人取乐（荒唐）滥杀厨师（残暴） 完全不行君道敷衍士季（狡猾）谋害赵盾（昏庸）骤谏灵公（忠君）盛服候朝（守职） 忠救济饿民（养民） 臣尊重史官（遵礼）感悟春秋笔法的文学魅力 文章一共塑造了“一君四臣三武士”，可以说，个个

8、形象鲜明，性格突出。请分别总结鉏麑、提弥明、灵辄的性格特点。感悟春秋笔法的文学魅力 “晋赵盾弑其君夷皋”这种表述体现了“春秋笔法”的特点。1、“杀”、“弑”、“诛”，这三个表示“杀”的动词在春秋笔法运用中各有深层含义。“杀”指无罪而杀，“弑”指以下犯上，“诛”则指有罪、有理而杀。2、晋灵公，名夷皋，晋襄公之子，文公之孙，在位14年，是历史上有名的暴君。春秋中直呼其名“夷皋”，是指斥晋灵公为无道之君，称谓之中隐寓褒贬。感悟春秋笔法的文学魅力春秋笔法特点叙事别善恶细节明是非一字寓褒贬探究春秋笔法的经学本质赵盾根本没有杀害晋灵公，但是史官董狐为什么认为“赵盾弑其君 ”？你怎样看待董狐的记事原则？分析

9、春秋笔法的史学价值孔子称赞董狐“古之良史也，书法不隐”，从这里你可以看出孔子对记录史事应该秉持什么样的态度？求真 春秋笔法文学（尚简用晦） 求美史学（秉笔直书） 求真经学（维护礼法） 求善春秋笔法 是一种用简约的言辞隐含着诗性的褒善贬恶的智慧实战练习1.下列四句中加点的字的解释有错误的一项是（ ）A.靡不有初，鲜克有终。 克：能够。B.衮职有阙，唯仲山甫补之。 阙：空缺。C.宣子骤谏，公患之。 骤：多次。D.使鉏鏖贼之。 贼：暗杀。B （阙：过失。） 2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）A.过而能改，善莫大焉 谏而不入，则莫之继也B.厚敛以雕墙 置诸橐以与之C.既而与为

10、公介 为三闾大夫D.赵穿攻灵公于桃园 舍于翳桑A （第一个“而”是转折连词，可译可不译；第二个“而”是假设连词，可译为“如果、假如”。） 3.以下六句话，分别编为四组，全部与赵盾忠于职守、为人正直有关的一组是（ ）见其手，问其故，而患之。三进及溜，而后视之。宣子骤谏，公患之。盛服将朝，尚早，坐而假寐。斗且出，提弥明死之。既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之。A. B. C. D.D （表现忠于职守，为人正直。为士季的行为举动，与赵盾无关。与职守、为人无关。为翳桑饿人灵辄的奋力保护，非赵盾举动。） 4.下列对晋灵公最终被杀的原因说明正确的是（ ）A.晋灵公在杀害宰夫之后，能够接受大臣进谏，明确表态，“吾知所过矣，将改之”。但未能有终，又先后企图谋杀忠臣宣子和赵盾。B.晋灵公在杀害宰夫之后，未能接受大臣进谏，荒淫无道“犹未改”，又先后企图谋杀忠臣宣子和赵盾。C.晋灵公在杀害宰夫之后，未能接受大臣进谏， “改之”是假，“不改”是真，再三企图谋杀忠臣赵盾。D.晋灵公在杀害宰夫之后，能够接受大臣进谏，表示“吾知所过矣，将改之”，但决心不大，边改边犯，又再次企图谋杀忠臣赵盾。C （A、B把宣子与赵盾视为两个人不正确，A项中又说晋灵公能够接受劝谏，也不正确。D项“能够接受”不正确，也并未真改，说“边改边犯”也不对。