统计学统计的产生与发展课件

1、1 授课教师：基础统计授课时间：2015-2016学年2基础统计教学内容 第一章 绪 论 第二章 统计调查与统计整理 第三章 综合指标 第四章 抽样推断 第五章 相关分析与回归分析 第六章 时间数列分析 第七章 统计指数 第一章 绪 论3第一节 统计的产生和发展第二节 统计学的研究对象和特点第三节 统计研究的基本方法第四节 统计学中的基本概念4第一节 统计的产生与发展 授课教师：授课时间：2015-2016学年5二 统计学的产生和发展主要内容一 统计实践活动的产生与发展一 统计实践活动的产生与发展原始社会 统计活动产生于原始社会(结绳记事)奴隶社会 夏商时代(“九山九水”治理方法等) 周朝(人

2、口、土地记录等)古埃及、古罗马 古埃及(人口、财产统计等) 古罗马(人口出生、死亡登记) 一 统计实践活动的产生与发展封建社会 统计略具规模(人口、土地、税收等)资本主义社会 统计用于工业、商业、金融、海关等社会主义社会 揭露资本主义的本质、发展市场经济 8二 统计学的产生和发展 大致分为三个时期： （一） 统计学的萌芽期 （二） 统计学的近代期 （三） 统计学的现代期9二 统计学的产生和发展 （一）统计学的萌芽期 1 国势学派 产生于17世纪的德国，代表人物为康令(H. Conring)、阿亨瓦尔(G. Achenwall)。 代表作近代欧洲各国国情学概论。 所做的工作主要是对欧洲国家重要事

3、项的记录。 偏重于事件的叙述，而忽视量的分析。10二 统计学的产生和发展 （一）统计学的萌芽期 2 政治算术学派 产生于十七世纪的英国，代表人物为威廉配第 (W. Petty，1623-1687)、约翰格朗特(J.Graunt， 1620-1674)。 采用数量分析的方法。 在统计发展史上有着重要的地位。111 数理统计学派 代表人物有拉普拉斯、凯特勒等。 凯特勒完成了概率论与统计学的结合，用大数定律研究统计学。古典统计学的完成者，近代统计学的先驱者。 第一届国际统计会议(1853年)的召集人，被称为“近代统计学之父”。凯特勒是数理统计学派的奠基人。二 统计学的产生和发展 （二）统计学的近代期

4、122 社会统计学派 产生于19世纪后半叶的德国，代表人物有克尼斯（1821-1897）、恩格尔（1821-1896）、梅尔（1841-1925）等。 研究对象为社会现象。 目的在于明确社会现象内部的联系和相互关系。二 统计学的产生和发展 （二）统计学的近代期13 统计学的现代期是自20世纪初到现在的数理统计时代。 20世纪20年代以来，数理统计的发展的主流从描述统计学转向推断统计学。 数理统计主要涉及资料的分析和推断方面，而统计学还包括各种统计调查、统计工作制度、核算体系的方法理论和统计学与各专业的结合的一般方法论等。 数理统计是统计学的重要组成部分。二 统计学的产生和发展 （三）统计学的现代期1 现状142 统计学的发展趋势 随着现代数学的发展，更广泛地应用数学方法。 统计学向其他学科领域渗透的速度越来越快， 以统计学为基础的边缘科学不断形成。 借助电子计算机和统计软件，统计所发挥的 功效日益