体育教学设计要求与规范 (2)_第1页
体育教学设计要求与规范 (2)_第2页
体育教学设计要求与规范 (2)_第3页
体育教学设计要求与规范 (2)_第4页
体育教学设计要求与规范 (2)_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、体育教学设计要求与规范 马林军 连续前滚翻 体育教学设计姓名：学校：年级：教学指导思想教材分析学情分析教学流程安全隐患教案教学指导思想健康第一为体育教学寻找和确定教学的依据明确清晰有针对性以 “健康第一”为指导思想，本课以激发学生的学习兴趣，着眼于学生学会学习，激励学生乐于尝试和实践体验。创设宽松、和谐的学习氛围，针对个体差异，面向全体学生，充分发挥每一位学生的主体作用，使每一位学生都能带着愉悦的心情积极主动地参与学习过程而获取知识和技能。 教材分析体育教学教什么（具体内容）？为什么教（最客观的依据）？用什么来教（最适合的方法）？甚至教到什么程度（达成目标）在全面了解所选教材的前提下，深入分析

2、其依据和方法，以及与学生对应的目标，写实，写深，写全。本课主题是连续前滚翻第一课次，围绕本课学习重点：掌握连续前滚翻直线滚动且衔接连贯动作。在教学中学生有可能容易出现滚翻动作衔接不连贯，连续滚翻不在一条直线上的现象。为解决这一教学难点，可以先复习前滚翻，再引入连续前滚翻的教学，同时还必须保证第一个前滚翻的正确性。 1学情分析年龄性别兴趣爱好生理与心理特点教材与学生的关联性学生在以往体育课上的表现分析学生学习行为学法态度学情分析与本课内容联系本课教学对象是五年级学生，该年级学生中男生活泼好动且学习能力强，在学习活动中能表现出不怕困难，勇于挑战自我和迎接挑战的学习自信性，有竞争意识和不服输的勇气，

3、其中也有不少是我的得力助手。女生的学习态度也比较积极，个别女生也能表现出勇往直前的竞争意愿。重点：连续前滚翻团身紧、直线滚动且衔接连贯。难点：滚翻衔接的协调性。教学流程教学流程的关键是要求主教材的程序是具有教与学成分的环节的活动程序主要是针对体育教学的基本部分主教材教学如，抱膝滚动-斜披滚翻-前滚翻-斜披连续前滚翻-连续前滚翻安全隐患教材，活动，场地，器材体育教师是体育课伤害事故的主要责任人体育教师在教学设计环节充分考虑其安全隐患的防范措施，最大限度的避免安全事故的发生，防患于未然充分进行颈、肩部的准备活动，认真抓好保护与帮助，不开玩笑，不得打闹，讲明打闹可能造成危险和后果，不得进行教师没有允许的练习。6.教案学习目标教学内容重点难点教学流程课的结构 课的内容教师活动（包括教与学的行为和方法）学生活动（包括教与学的行为和方法）组织与要求时间次数场地器材练习密度心率曲线课后反思跳绳的任务进展检查表技能学生姓名双脚跳单脚跳（左）单脚跳（右）慢速跳快速跳交换脚跳前后

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论