部编版一年级上册《项链》最新精品ppt课件

1、部编版一年级上册项链第一课时激发兴趣小朋友，你们看，这是什么？对，大家都认识，这是一串项链。“项链”的“项”是后鼻音xing， “链”是前鼻音lin。读一读，项链项 链xinglin揭示课题今天这节课，我们就一起来学习第11课项链。请齐读课题11项链自读课文课文中的项链跟平常我们认识的项链有什么不一样吗？请小朋友们打开课文，翻到第98页，认真读课文，遇到不认识的字借助拼音拼读，把字音读准确，难读的地方多读几遍，把课文读通顺。学习生字刚才，小朋友们自读时都很认真，那课文中的生字，你们都认识了吗？请看第一组词语。w w u娃娃 挂在指名几个小朋友来拼读。“娃娃”中的第二个“娃”字应读轻声。娃挂读着

2、“娃、挂”这两个生字，你有什么发现？你有什么好办法记 住它们呢？“娃和挂” 偏旁不一样，“娃娃”是宝宝的意思，所以“娃”女字旁，“挂”是用手挂的， 所以提手旁。而在“快活”这个词中读轻声。你们发现没有，这两个词 后面这个字都读轻声。谁来读一读第二组词语，想一想：这两个词怎么读更好听？ hu xio zhe快活 笑着“活”单个字时读第二声，齐读老师这有一幅图，猜猜是哪个字？都笑成了眯缝眼了。笑小朋友请看第三组词语ln jn蓝蓝的 金色的小朋友自由拼读这两个词语，说说你们的发现。这两个词语都表示颜色的，而“蓝” 和“金”两个字都是前鼻音。你们有什么好方法能记住“蓝、金”这两个字？金蓝最初的蓝颜色是

3、从植物中提取出来的，所以蓝”字草字头。金：可以用加一加的办法。 xin bi yu涌向 贝壳 又学习最后一组生字，谁来拼读。“向 贝 又”这三个生字有什么共同特点呢？都是独体字向：还可以组词为“方向”，你知道哪些表示方向的词呢？向东南西北，前后左右。贝刚才，小朋友们进行了分散学习生字，大家都学得很认真，课文中的生字你们都记住了吗，让我们再来集中认读这些生字。认读生字ln 蓝xio笑yu又zhe着xin 向h bi和 贝w 娃 jn金u挂hu 活生字游戏入口和活挂又贝笑 着向蓝出口金娃再读课文看来小朋友们都和生字宝宝交上朋友了，那生字宝宝跑到了课文里，你们还认识吗？我们再读一读课文，读好后标一标

4、自然段。书写指导白第三笔是横折的左边“白”字要写得窄些，第七笔是横折钩。又第一笔横撇第二笔捺舒展和左右结构，禾字旁，左右要匀称。和禾像秋天低头的谷子。禾木旁书写练习请小朋友在书上先描红两个，再临写一个，注意笔画笔顺。书写评议请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写情况，小朋友一起来评议，哪些地方是值得我们学习的？哪些地方是需要大家帮忙修正的？请小朋友修正自己需要 修正的字。课堂小结这节课，小朋友们在老师的引领下初步学习了项链这篇课文，通过学习，小朋友们记住了好多生字词，还了解了课文的内容。作业布置1.有感情地朗读课文，读准字音。2.抄写课文第99页田字格中的生字各一行，并口头组词两

5、个。第二课时复习回顾用“”选择正确的读音。蓝蓝的（ nn ln ） 娃娃（ u w ）涌向（ xin xn ） 金色（ jn jn ）贝壳（ b bi ） 笑着（ xio xo ）蓝又笑贝和比一比，看谁捡的贝壳多金活挂娃着向蓝蓝的 又宽又远 笑着 涌向 贝壳 娃娃 挂在 快活 金色读一读记一记下面的词语。品读课文学习课文第1自然段指名小朋友来读，其他小朋友边听边标出：这个自然段有几句话？ 大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。 3共有( )句话。请小朋友再自由读读第一自然段，说说读后你有什么感受？感受到大海很美。第1自然

6、段只用了三句话就让我们体会到了大海的美，作者可真了不起。那他用了哪些词语呢？和同桌找一找，用波浪线画一画，并说一说你的体会。蓝蓝的黄黄的小小的 什么蓝蓝的？什么黄黄的？什么小小的？请小朋友们试着说：( )的( )。 ( )的( )。 ( )的( )。雪白雪白的又宽又远又长又软哗哗地蓝蓝的大海黄黄的沙滩小小的海螺和贝壳你能照样子说一说吗？蓝蓝的 黄黄的 小小的 闪闪的 傻傻的 红红的弯弯的 大大的 黑黑的胖胖的 美美的 白白的什么又宽又远？什么又长又软？大海又宽又远沙滩又长又软你能再说出这样的短语吗？又( )又()。又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）大圆松软香甜细长

7、“雪白雪白”的什么？ “雪白雪白”这是什么样的短语？(ABAB式)雪白雪白的浪花“雪白雪白”还可以形容什么？试着说一说。雪白雪白的（ ）云朵棉花纸张碧绿碧绿火红火红金黄金黄（ ）的叶子（ ）的旗帜（ ）的稻穗(ABAB式的短语)乌黑乌黑（ ）的头发“哗哗地”是拟声词，下面的句子在写法上有什么好呢？ 雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。运用了拟人的修辞手法。“哗哗地笑着”“悄悄地撒下”让浪花具有了人的动作和神态，表达出作者对海边的喜爱。 这一段我们知道了，作者描绘了 ， ， 的美。请大家想象自己就在这美丽的沙滩上嬉戏，带着饱满的情绪舒缓地朗读这一段吧。大海沙滩浪花品读

8、课文学习课文第2自然段指名小朋友来读，其他小朋友边听边标出：这个自然段有几句话？ 小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色 的项链，挂在大海胸前。请小朋友们自由读第二自然段，思考：小娃娃在沙滩上做了什么？在下边画出来。小娃娃心情怎样？是从哪里看出来的？在句子中找一找吧！ 小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。这一系列的动做描作，写出了小娃娃在海边捡贝壳的快乐。 快活的脚印在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。“快活”写出 娃娃在海滩捡 贝壳的心情。描绘的是小娃娃在沙滩上尽情玩耍的快乐场景。请小

9、朋友们带着小娃娃的快乐的心情再读第二自然段，想想：小娃娃的项链是用什么做成的？ 大海的项链是什么？小娃娃的项链是用小小的海螺和贝壳做成的，因为小小的海螺和贝壳是彩色，所以小娃娃的项链也是彩色的。大海的项链是小娃娃在沙滩上留下的脚印。大海送小娃娃漂亮的海螺、贝壳作为礼物，小娃娃踩下一串脚印，当作项链送给大海作礼物。如果你来到了海边，你想送给大海什么礼物？示例：我想为大海垒一座沙滩城堡，让浪花公主住在里面。课文总结本文犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们的脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美好的生活。感情朗读 项链大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的， 又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩