2019中考语文专题复习 古诗文阅读篇 课外文言文阅读 人教部编版

1、（1）父母俱存俱_古诗文阅读篇：课外文言文阅读综合练习（答题时间：60分钟）一、阅读下面的语段，回答问题。“匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。1.解释下列句中加粗的词。邻居有烛而不逮衡乃与其佣作资给以书遂成大学2.翻译下面的句子。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之译文：衡乃与其佣作而不求偿译文：3.与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（）A.以俟夫观人风者得焉B.不以物喜，不以己悲C.何以战D.必以分人4.出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这

2、个成语的意思是，现在用这个成语形容（用四字短语作答）二、阅读下面文言文，完成各题。弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。1.解释下列句中加粗的词。使弈秋诲二人弈非然也思援弓缴而射之为是其智弗若与2.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A.夫战，勇气也B.此则岳阳楼之大观也C.甚矣，汝之不惠D.莲，花之君子者也3.翻译：惟弈秋之为听译文：4.本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？答：三、阅读课外文言文，完成13题。“孟子曰：君子有三乐，而王天

3、下者不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。”孟子尽心上【注释】故：事故，指灾患病丧。1.解释下列加点的词。（2）俯不怍于人怍_2.用现代汉语解释下面的句子。得天下英才而教育之，三乐也。答：_3.由孟子的“三乐”，我们可以联想到论语中所说的人生之“乐”，请写出一句。答：_四、阅读下列文言文，回答问题。孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之,莫敢徙。复曰“能徒者予五十金”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。“令行于民期

4、年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：法之不行，自上犯之。”将法太子。太子君嗣也不可施型刑其傅公子虔黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者。（节选自史记商君列传）【注释】孝公：秦孝公。卫鞅：人名，即商鞅。虔：人名。黥：古代的一种肉刑。1.与文中“将法太子”的“将”字意思相同的一项是（）A.左将军王凝之妻也（咏雪）B.爷娘闻女来，出郭相扶将（木兰诗）C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣（答谢中书书）D.扶苏以数谏故，上使外将兵（陈涉世家）2.给文中画曲线的句子用“”断句。太子君嗣也不可施

5、刑刑其傅公子虔黥其师公孙贾3.用现代汉语翻译文中画直线的句子。答：_4.从本文看，卫鞅变法成功的原因之一是五、阅读下面文言文，完成14题。楚人养狙刘基楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。“一日，有小狙谓众狙曰：山之果，公所树与？”曰：否也。天生也。”曰：非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤。其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。郁离子曰：世有以术使民而无道揆，者，其如狙公乎？帷其昏而未觉也，一旦有开之，其术

6、穷矣。（选自诚意伯文集卷二，有删节）”注：狙（j）猕猴。部分：此处指分派。寤：通“悟。术：权术。道揆：法度、准则。1.解释下列语句中加点词的意思。（1）山之果，公所树与树：_（2）其夕，相与俟狙公之寝俟：_2.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）楚有养狙以为生者A.明日，徐公来，孰视之，自以为不如使老狙率以之山中B.又间令吴广之次所旁丛祠中或不给，则加鞭棰焉C余尝求古仁人之心，或异二者之为言未既，众狙皆寤D.既克，公问其故3.翻译下面的句子。（1）然则吾何假于彼而为之役乎？答：_（2）世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？答：_4.本文通过楚人养狙的故事，揭示了怎样的道理？答：_古诗文阅读

7、篇：课外文言文阅读综合练习参考答案一、1.到，及雇用供给，资助大学问2.匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。3.D4.凿壁借（偷）光；凿开墙壁，借邻居家的灯光。勤学苦读。二、1.教授这样引，拉聪明才智2.C3.只听弈秋的教导4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。三、1.（1）都（2）惭愧2.拥有天下有才华的人并教育他们，（这是君子的）第三乐。3.（1）学而时习之，不亦说乎？（2）有朋自远方来，不亦乐乎？四、1.C。2.太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔黥其师公孙贾3.百姓认为（觉得）这件事很奇怪，没有人敢移动（它）4.取信于民。（写“讲求诚信、违法必究、执法严明、效果明显”等均