部编版五年级语文上册第12课《古诗三首》精品课件(共114张PPT)

1、12.古诗三首新课导入 俗话说：“腹有诗书气自华。”意思是说多读诗书可以让我们变得有才气、有灵气，下面我们做个小互动，一起感受古诗词的魅力吧！赞美朋友之间的深厚友情时，我会说当我们在思念故乡或亲人的时候，可以吟诵若想表达爱国之情，我会低吟碰到下面的情景时，你会用什么诗词名句来表达自己的感情吗？ 博大精深的古典诗词用最简练的语言赞美了友情、亲情、爱国之情等等人间真情，今天让我们一起跟随着诗人的作品一起去感受他们的忧国之心吧！教学目标会认“乃、熏”等6个生字，会写“祭、乃”等8个生字。1正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。默写示儿。2借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣

2、。3会认字乃熏亥恃喑擞nixnhishynsu会写字祭j音序：J结构：上下偏旁：示笔画数：11组词：祭奠 祭祖 祭坛笔顺：乃ni音序：N结构：上下偏旁：乛笔画数：2组词：乃至笔顺：熏xn音序：X结构：上下偏旁：灬笔画数：14组词：烟熏火燎 利欲熏心笔顺：杭hng音序：H结构：左右偏旁：木笔画数：8组词：苏杭 杭州笔顺：亥hi音序：H结构：独体偏旁：亠笔画数：6组词：亥时 辛亥笔顺：恃sh音序：S结构：左右偏旁：忄笔画数：9组词：恃才傲物 有恃无恐笔顺：哀i音序：A结构：上下偏旁：亠笔画数：9组词：悲哀 哀伤 喜怒哀乐 笔顺：拘j音序：J结构：左右偏旁：扌笔画数：8组词：拘束 拘捕 不拘小节笔顺

3、：示 儿宋陆游走近诗人陆游（1125年1210年）南宋著名诗人。字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。作品内容丰富，抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放。代表作品：示儿关山月书愤钗头凤等 创作背景 陆游所处的时代，正是我国历史上民族矛盾异常尖锐的时代。由于个人经历以及家庭和亲友的爱国言论的启发教育，陆游在青少年时期，就在心灵深处埋下了爱国的种子。 这首诗是陆游的绝笔，他在弥留之际还是念念不忘被敌人霸占的中原领土，热切的盼望着国家的统一，因此特地写这首诗作为遗嘱，谆谆告诫自己的孩子们。死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。初读感知/ 这首诗写出了陆游临

4、终时的殷切希望和深情嘱托。朗读时，语速宜慢，语调低沉，前两句要读出无奈与遗憾，后两句要读得语重心长。示 儿宋 陆游诗意解读死去元知万事空,但悲不见九州同. 【元】同“原”，本来。【万事空】什么事都没有了。【九州】古代中国分为九个州，这里代指中国。注 释死去元知万事空,但悲不见九州同. 翻 译 我本来就知道，人死去以后就什么事也没有了，只是仍很悲伤不能亲眼看到国家统一。诗意解读王师北定中原日，家祭无忘告乃翁. 【王师】指南宋王朝的军队。【中原】这里指淮河以北，被金兵占领的地方。【乃翁】你们的父亲。注 释王师北定中原日，家祭无忘告乃翁. 翻 译 等到朝廷军队收复中原的那一天，祭祀祖先时可别忘了把这

5、个好消息告诉你们的父亲。诗人临终最 “悲” 的是什么？最 “盼” 的是什么？从中表现了什么？最悲：不见九州同。 思 考 最盼：王师北定中原。表现了诗人浓烈的爱国之情。 是啊！陆游一直渴望王师北定以统一祖国，可他一年又一年的企盼，一直盼了、望了整整六十年。北方仍旧没有传来好消息，诗人只能临终作诗。他的心情是何等的悲痛何等的悲愤。爱国之情又是何等的深厚啊！此时此刻还有谁不为之感动呢？让我们一起这种感情来诵读这首诗吧！整体感知 示儿是陆游的绝笔，全诗紧紧围绕一个“悲”字，写出了他临终之时面对祖国不能统一的情景所做的殷殷嘱托。表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国情感。结构梳理死去元知万事空深深

6、遗恨殷切希望，深情嘱托最后遗愿收复失地，统一祖国但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁毕生心事盼望嘱托示儿题临安邸唐 李白走近诗人林升（1106年1170年）字云友，又名梦屏，号平山居士，南宋诗人。生平事迹不详，生活在南宋孝宗朝，是一位擅长诗文的士人。事见东瓯诗存卷四。西湖游览志余录其诗一首。名诗有题临安邸。创作背景 公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。 南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显

7、贵一味纵情声色，寻欢作乐。 题临安邸宋 陆游山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。初读感知/ 这首诗描述了诗人在杭州时的所见所闻所感。朗读时，前两句用质问的语气，语调激昂；后两句语气愤慨，读出讽刺、不满与愤恨之情。/诗意解读山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 【山外青山】青山之外还有青山，形容山很多。 【休】停止、罢休。注 释山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 翻 译 重重叠叠的青山，重重叠叠的楼阁，（达官贵人们）在西湖边上悠闲地听歌看舞，这种情况到什么时候才会停止呢？山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 翻 译 重重叠叠的青山，重重叠叠的楼阁，（达官贵人们）在西湖边上悠

8、闲地听歌看舞，这种情况到什么时候才会停止呢？诗意解读暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 注 释【暖风】暖洋洋的春风。这里还指当时人们在西湖边 花天酒地的淫靡之风。【汴州】北宋都城汴梁，即今河南开封。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 翻 译 暖洋洋的春风吹的这些游人醉醺醺的，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，兼职把这临时避难的杭州当成了汴州。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 “熏”“醉”二字用得精妙无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态，刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。“直斥南宋当局，忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州当成汴州，辛辣的讽刺里蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。整体感知 这首诗的前两句

9、抓住了临安城的特征，写出了杭州的山水楼台之美和虚假繁荣的太平景象；后两句直斥南宋当局忘了国恨家仇。整首诗表达了诗人对国事的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和不满。结构梳理青山 楼外楼荒淫腐化醉生梦死歌舞 几时休暖风 游人醉杭州 作汴州虚假的繁荣景象淫靡的精神状态题临安邸极大的愤慨无尽的隐忧己亥杂诗清 龚自珍 走近诗人龚自珍（1792年1841年）清代著名思想家、文学家，近代思想启蒙的先驱。他的诗文主张“更法”“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。代表作品：己亥杂诗（组诗，多咏怀和讽喻之作。）著有定庵文集等。创作背景 己亥，是我国古代用天干地支法来标记的年月，

10、 在诗中它其实就是一八三九年。这年龚自珍辞官南归，在南北往返的途中，就诞生了315首己亥杂诗。 这一年，正是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生。这时候，龚自珍写下了我们要学的这首诗，这是第220首。 己亥杂诗清 刘禹锡九州风气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。初读感知 这是一首出色的政治诗，诗人借题发挥，用祈祷天神的口吻，呼唤风雷般的改革。朗读时，前两句深厚低沉、后两句振奋激昂。/诗意解读 【九州】中国。 【生气】生机勃勃的局面。 【恃】依靠。 【究】终究，毕竟。 【万马齐喑】比喻社会政治毫

11、无生气。注 释九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 翻 译 秋夜要使中国兴旺发达，就得依靠像风雷一样能振奋人心的思想言论。全国一片死气沉沉的政治局面，实在是太可悲了。九州风气恃风雷,万马齐喑究可哀。 比喻在腐朽、残酷的反动统治下思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、死寂，令人窒息。 比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。 既点出了死气沉沉的局面，也写出了改变这一局面的有效途径。诗意解读我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 【重】重新。 【抖擞】振作精神。 【不拘一格】不限于一种规格或方式。【降】降生。注 释我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 翻 译 我希望老天爷重新振作

12、起精神来，不要拘于一种规格，为人间降下各种各样有用的人才。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 诗的后两句表达了诗人怎样的思想感情呢？表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。整体感知 这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。结构梳理己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。政

13、治昏暗呼唤改革殷切希望心底呼唤希望改变现状期待人才辈出积累拓展冬夜读书示子聿 【宋】陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。己亥杂诗 【清】龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。12 古诗三首人口手勤努奋力人教部编版小学语文五年级引入新课 同学们，中国是个文明古国，有着5000年的悠久历史和灿烂的文化，其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。今天我们来学习其中的古诗三首。引入新课 一个风雨交加的夜晚，一间简陋的茅草屋里，烛光闪烁，忽明忽暗。床上躺着一位头发花白、奄奄一息的85岁的老人。他真切地感到自己将不久于人世，于是，他把儿子叫到

14、床前，用微弱地语气交代遗嘱。这位老人就是我国南宋著名爱国志士、大诗人陆游。 陆游临终那夜留给儿子的遗嘱到底是什么内容呢？下面我们学习他的这首示儿。我会读乃ni祭j我会写祭奠康乃馨祭乃jni巧记生字结构分类上下 结构祭独体字乃巧记生字易写错祭“祭”字共11画，上面结构的左边有两个捺。“乃”字共两画，第一画是折。jni乃作者简介 陆游（1125-1210）南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，他始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，作品吐露出万丈光芒，成为杰出诗人。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了爱国主义精神，“气吞残虏”。写作

15、背景 北宋1127年，金兵大举南侵，宋军节节败退，最后国都汴京（开封）都被金兵占领了，把先皇宋徽宗、当时皇帝宋钦宗一齐俘虏到北方去，这就是历史上的“靖康之变”。之后，宋钦宗的弟弟赵构在南京应天府（今河南商丘）重建小朝廷，历史上称南宋，赵构就是宋高宗。我们淮河就此成了南宋、金两国的分界线。从此山河破碎，不复统一。可悲的是南宋朝廷不思北上中原，收复失地，却向金屈膝投降，自称臣子、儿皇帝，苟且偷安，只求保住半壁江山，就心满意足了。课文讲解 陆游年仅三岁的时候，汴京就被金兵占领了，他从小就立下了抗金救国的志向，长大后他曾经亲自上战场，参加过抗金的战斗，直到他生命的最后一刻，他仍然坚信抗金必定胜利。当8

16、5岁高龄的陆游就要走完坎坷多难的人生旅途，他什么事都丢开了，惟独为一件事死不瞑目，这首诗是他重病生命垂危的时刻写给他儿子的临终遗言。课文讲解示儿 陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。课文讲解示儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 给儿子看词语注释： 1. 元：同“原”，本来。2.但：只。 4.九州：古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。5.同：同“统”，统一。 课文讲解王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。词语注释： 1.王师：指南宋朝廷的军队。2.定：收复、平定。 3.中原：泛被金军占领的失地。 4.家祭：家里祭拜祖先。 5.乃翁:你们的父亲。课文讲解用自己的话说

17、说这首诗的意思。本来就知道人死了就什么都没有了，只是因为看不到全国统一而感到悲伤。宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，祭祀祖宗时不要忘了把收复中原的事，告诉你的父亲。课文讲解1.本诗的诗眼是什么？悲。2.陆游为什么悲？为有生之年不能看到祖国统一而悲。再读诗歌，体会下面的问题。课文讲解3.陆游最大的牵挂是什么？收复失地。4.陆游最大的愿望是什么？统一祖国。 课文讲解 陆游至死还不忘国家统一，可见，他是一个怎样的诗人？热爱祖国，至死不渝。理解诗人层次梳理示儿毕生的心事 深深遗恨嘱托与盼望 最后遗愿收复失地统一祖国殷切希望深情嘱托主题归纳 示儿通过描写诗人毕生的心事和无限的希望，表达了诗人渴望收复

18、失地、统一祖国的强烈的爱国情感。拓展延伸 1、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺 陆游病起书怀2、捐躯赴国难，视死忽如归。 曹植白马篇3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 文天祥过零丁洋4、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 王昌龄从军行爱国诗句集锦 引入新课 同学们，陆游在示儿这首诗中表达了苦苦期盼 “王师北定中原日”的愿望，这一天他盼到了吗？那些王师们都干什么去了? 宋朝诗人林升写下了这样一首诗题临安邸，做了很好的回答。我会读熏xn熏染熏陶我会写熏杭hngxn熏陶杭州易错字邸熏xn“邸”不要少些下面的点；“熏”第二笔的横要写得长一些。d 巧记生字加一加木+亢=杭氐+阝=邸课文讲解 林升，字云友，

19、又名梦屏，温州横阳亲仁乡荪湖里林坳（今属苍南县繁枝林坳）人，生活在南宋孝宗朝（1106-1170年），是一位擅长诗文的士人。主要作品有题临安邸、长相思、洞仙歌等。作者简介课文讲解 这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗，是一首政治讽刺诗。 公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。这首诗就是针对这种黑暗现实而作。写作背景课文讲解题临安邸 林升

20、山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 朗读诗歌课文讲解题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。临安：南宋的京城，今杭州市。邸：高级官员的住所。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖风：温暖的风。喻指南宋朝廷苟且偷安、歌舞达旦的靡靡之风。汴州：古时又称汴梁、汴京，北宋京城，今河南省开封市。课文讲解青山之外还是青山，高楼之外还是高楼，西湖上的歌舞什么时候才能停止呢？暖洋洋的春风吹得寻欢作乐的权贵醉生梦死，简直把杭州当成了故都汴州了。用自己的语言说说诗歌大意课文讲解山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 诗人用反问的语气质问那些醉生梦死的贵族统治者： 你们在西湖边所过的听歌看

21、舞的荒淫生活，到什么时候才会停止呢？表达了诗人极为愤慨的心情。课文讲解暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。“暖风”“游人”两词分别指什么呢？ “暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风。正是这股“暖风”把人们的头脑吹得如醉如痴，像喝醉了酒似的。 “游人”不能理解为一般游客，它特指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治阶级。课文讲解暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 诗中“熏”“醉”两字用得精妙无比。一个“熏”字，暗示了那些歌舞场面的庞大与热闹，为“游人们”营造了靡靡之音的氛围；接着一个“醉”字，把那些纵情声色的“游人们”的精神状态刻画得惟妙惟肖，在这“美好”的西湖环境中，达官显贵丑

22、态毕现。课文讲解诗歌最后一句有怎样的意思？ 诗歌的最后一句直斥南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当成了故都汴州。表达了诗人对那些苟且偷安、不思国政的南宋统治者的愤慨，辛辣的讽刺蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。层次梳理题临安邸写景抒情山 楼游人把杭州作汴州忧民忧国主题归纳 题临安邸通过描绘西湖边歌舞升平的景象，揭露了南宋统治者苟且偷安的黑暗现实，倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家、对民族命运的深切忧虑。拓展延伸 春望 杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 读一读引入新课 这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大

23、清帝国行将没落；这一年，腐朽 没落的清政府 ，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生；这一年，力主改革时弊龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻、所思所想记录在了315首日记体组诗中；这一年是1839年，道光19年，农历己亥年。今天，我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的一首。我会读恃sh 依恃恃强凌弱己亥辛亥亥hi喑擞抖擞齐喑喑哑yn su 我会写亥恃哀hish i己亥恃强凌弱拘束 拘j 哀叹巧记生字加一加忄+寺=恃扌+句=拘巧记生字多音字降xing 投降jing 降临 课文讲解 龚自珍（17921841）清代著名思想家、文学家，是近代思想启蒙的先驱。又名巩祚，字璱人，号定庵，浙江

24、仁和（今杭州）人。出身于世代官宦学者家庭。他和林则徐等人共同开启了抨击时弊，抗御外侮，通经致用的进步思想，被誉为“三百年来第一流”。作者简介课文讲解 龚自珍的时代是一个风雨飘摇的时代，正是这样的时代，产生了这位近代史上启蒙思想家。他意识到封建的闭关锁国政策行不通了，帝国主义的侵略更加暴露出封建主义衰朽没落的本质。他以其才华，起而议政“医国”，宣传变革，终因“动触时忌”，他于道光十九年己亥（1839）辞官南归，在途中写下三百一十五首己亥杂诗。这首诗是他在路过镇江时，应道士之请而写的祭神诗。课文讲解 己亥杂诗 龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。朗读诗歌课文讲解九州：中国。生气：生气勃勃的局面。恃:依靠。万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。究：终究，毕竟。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。课文讲解天公：造物主，这里指皇帝抖擞：振作精神降：降生我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。课文讲解用自己的语言说说诗歌大意中国大地要想生气勃勃就需要风雷激荡，这种万马无声的局面实在令人悲哀。我劝天帝能够重新振作精神，不限于一种规格或方式去选用治国的人才。课文讲解 作者采用语意双关的手法，表面上祈求神灵给沉寂的大地带来新的生气，实际却是对朝廷的呼吁。读完这首诗，你感受到了什么？课文讲解 这两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。 “万马齐喑”比喻在腐朽、残