夏——梁衡 (1)

1、梁衡 夏作者简介： 梁衡，当代作家。 山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学历史档案系。主要从事散文创作、散文理论研究。 主要作品有：散文集名山大川人杰鬼雄。夏梁衡 (1)3. 在作者看来，夏天的色彩为什么是金黄的？“收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季”例句3：“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的墙。”“凝成” 用“形成”代替行不行？为什么？ “形成”是通过发展变化而成的具有某种特点的事物，“凝成”是凝结成为某种事物。 就使用习惯看，前者更多地使用于抽象的事物，后者更多地使用于具体形象的事物。 从语境来看，“凝成”和上下文内容一致，又能引起人的美好遐想。例句1：好像炉子

2、上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样赏析：我喜欢这句，因为这句用了比喻的修辞，作者将春到夏的过程形象地比作一锅水，从泛泡到冒气，最后沸腾。比较阅读 山亭夏日 唐高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。丰富夏天描绘了一副情调清和的夏日图，表现诗人悠闲自在的闲适情趣。比较阅读 山亭夏日 唐高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。丰富夏天描绘了一副情调清和的夏日图，表现诗人悠闲自在的闲适情趣。比较阅读 山亭夏日 唐高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。丰富夏天描绘了一副情调清和的夏日图，表现诗人悠闲自在的闲适情

3、趣。例句3：“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的墙。”“凝成” 用“形成”代替行不行？为什么？ “形成”是通过发展变化而成的具有某种特点的事物，“凝成”是凝结成为某种事物。 就使用习惯看，前者更多地使用于抽象的事物，后者更多地使用于具体形象的事物。 从语境来看，“凝成”和上下文内容一致，又能引起人的美好遐想。 初读课文，整体感知边听边写，用圈字勾画法画出生字词。作者笔下的夏具有哪些特点？作者从哪几方面描写夏天的景致？试一试芊芊 黛色 主宰 轻飞曼舞 磅礴 贮满 匍匐 闲情逸致 迸发 澹澹qindizimnpng bzhp fybngdn夏的特点：紧张、热烈、急促描写夏的景致从以下方面入手:夏天

4、的自然景色夏天的色彩夏天的旋律再读课文，感知文段内容 第一段：概述夏季总体特点 第二段：写夏季的自然景象第三段：写夏天的色彩第四段：写夏天紧张的旋律第五段：表达作者对夏天的赞美合 作 探 究1.首段和末段在文中各起什么作用?首段是全文内容和情调的总概括，对下文起着提领作用末段既总结上文，又顺承上文的写景抒情2.文中描绘了哪几幅夏日风景图？夏草图夏蝉图夏麦图夏收图夏草图 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。夏蝉图 轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。夏麦图 那春天的灵秀之气经过

5、半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。举着喇叭筒的高粱、玉米匍匐前进的瓜秧夏收图夏梁衡 (1)田家少闲月 五月人倍忙3. 在作者看来，夏天的色彩为什么是金黄的？“收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季”4.作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这紧张、急促旋律的夏天呢？春秋的色彩与夏天的色彩相比较：春之色：冷的绿秋之色：热的赤夏之色：中性的黄色5.采用这对比手法的目的是什么呢？作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤的劳动人民品 味 语 言可以从写作手法、修辞、感官、情景交融等角度加以说明你可以试着这样说：我喜欢文中的，因为它我觉得文中的词用得好，好在例

6、句1：好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样赏析：我喜欢这句，因为这句用了比喻的修辞，作者将春到夏的过程形象地比作一锅水，从泛泡到冒气，最后沸腾。夏梁衡 (1) 例句2：田间那挑着七八片绿叶的棉苗那朝天举着喇叭的高粱、玉米那在地上匍匐的瓜秧赏析：因为这三句用了拟人的修辞，三个动词分别写出了植物旺盛的生命力。“挑”让读者感觉到了 嫩壮棉苗的力量。“举”使读者感受到高粱玉米摇头晃脑的欢悦。“匍匐”使读者似乎看到瓜秧腰肢抖动，藤蔓爬升的样子。例句3：“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的墙。”“凝成” 用“形成”代替行不行？为什么？ “形成”是通过发展变化而成的具有某种特点的事物，“凝成”是

7、凝结成为某种事物。 就运用习惯看，前者更多地运用于抽象的事物，后者更多地运用于具体形象的事物。 从语境来看，“凝成”和上下文内容一致，又能引起人的美好遐想。 例句4： 你看那田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割快割；麦子上场了，又想着快打快打。 “快割”和“快打”叠用，你会产生怎样的一种感觉？ “快割”和“快打”叠用，使人产生一种十分紧张的感觉。农民们不分白天黑夜，日以继夜、争分夺秒辛勤劳动的场面和紧张的心情，仿佛展现在眼前，显示出人们忘我的劳动精神和乐观情绪。夏 景-美 人-勤 色彩 旋律紧张热烈急促=赞美夏天歌颂劳动小结课文比较阅读山亭夏日唐高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。丰富夏天描绘了一副情调清和的夏日图，表现诗人悠闲自在的闲适情趣。苦 行 王维赤日满天地，火云