部编版四年级上册语文 16.麻雀课件 (PPT31页)

1、麻 雀课前预习篇 新课导入今天我们要学习的是一百多年前俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，这使他深深地爱上了大自然。他的作品也常常反映出他对农奴的同情，对大自然的热爱。今天学习的麻雀就是其中的一篇。1. 联系课文，学习、理解词语，概括课文的主要内容。2. 朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。（重点）3. 抓住描写老麻雀及猎狗的重点词句,感悟老麻雀强烈的护子之情，体会爱的力量 。(难点) 目标导学作者简介生平简介：屠格涅夫，19世纪俄国批判现实主义作家。其成名作是猎人笔记。文学成就：他的作品极大地丰富了俄国文学宝库，为俄国文学的发展作出了

2、巨大贡献。主要作品：猎人笔记罗亭贵族之家前夜父与子处女地等。 我会写的字 我会认的字（“嗅、奈、庞”见我会写的字） 词语天地读写易错提示多音字辨别近、反义词ling（量杯）ling（胆量）运用：1. 它不像水或面粉那样的东西可以用量（ling ）杯来添加。2. 爸爸真有胆量（ling），敢和手持凶器的歹徒搏斗。正音：嗅觉（xi chu）力量（ling ling）无奈（li ni） 辨形：幼：左窄右宽，“幺 ”扁长，“力”撇舒展。愣： 左窄右宽，右上部稍扁，横要长。 近义词突然忽然猛烈激烈摇撼摇动拍打击打锋利尖利掩护保护 反义词绝望希望猛烈微弱紧张放松庞大渺小危险安全强大弱小量 词语天地近义词辨

3、析特殊词语 词语拓展 锋利锐利辨析：“锋利”形容词，形容兵器、工具等尖而薄；也指言论、文笔等尖锐。“锐利”，指 眼光、言辞等 尖锐、犀利。“锐利”一般指比较尖锐，器物的尖端部分，“锋利”的话一般指器物的刃口部分。运用：1.这把匕首很锋利。2.他的眼睛跟鸷鸟的眼一样锐利。“A了A ”式词语：嗅了嗅 “AA地”式词语：悄悄地慢慢地A了A ”式词语：问了问闻了闻听了听看了看想了想“AA地”式词语： 静静地默默地稳稳地渐渐地慢慢地词语搭配 庞大的怪物庞大的建筑庞大的工程庞大的身躯庞大的规模嗅觉发呆无可奈何鸟巢牙齿身躯掩护幼儿搏斗 庞大力量愣住 六年级语文（部编版）上册 词语听写 六年级语文（部编版）上

4、册 方法目标重点方法 写作方法 修辞手法 阅读方法神态、动作描写比喻按记叙文的六要素进行阅读对比的写法，小麻雀的弱小无助和猎狗的高大凶猛形成鲜明的对比其他方法 六年级语文（部编版）上册 四年级语文（部编版）上册课文讲解篇 我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。【段解】介绍了故事发生的时间（打猎回来）、地点（林荫路上）、部分人物（我和猎狗）。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅（xi）到了前面有什么野物。【段解】打猎回来路遇小麻雀。 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（环境描写）我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈（ni）何 地拍打着小翅膀。（神态描写）【句解：“呆呆

5、地”“无可奈何”，是对小麻雀的神态描写。】它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。（外貌描写）【句解：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛”是对小麻雀的外形描写。“掉下来”说明小麻雀还不会飞。】【段解】写了小麻雀的可怜、弱小和孤独无助。第一部分（第13自然段）：猎狗和“我”打猎回来，看到一只从树上跌落下来的小麻雀。无可奈何：指没有一点儿办法，只好这样了。本课指小麻雀对自己的处境没有办法。造句：遇到这么蛮不讲理的人，我也是无可奈何。 思考:初读课文，说说课文里主要有几个角色？它们分别是谁？它们之间到底发生了什么事情？最后又怎么样了呢？课文里有四个角色。它们分别是“我”、猎狗、老麻雀和小麻

6、雀。猎狗想吃小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。最后，猎狗被老麻雀勇敢无畏的精神征服了。 品析：我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。品味“无可奈何”在本文的意思。“无可奈何”指感到没有办法，只有这样了。本文中小麻雀从巢里掉下来，孤单地站在林荫路上，对环境恐惧，因没有妈妈在身边而无助，但自己一点办法都没有。 思考：猎狗要吃的是什么样儿的一只小麻雀？它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。本课指猎狗牙齿尖利，凶猛无比。造句：这把刀子十分锋利。搏斗：使用身体、器械等双方或多方相互间进行的一种

7、实战行为。本课形容老麻雀准备和猎狗对峙的样子。造句：他与歹徒展开了一场殊死搏斗。 思考：猎狗发现小麻雀后，是怎样做的？猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 思考：文中写老麻雀很勇敢又写它很恐惧，这样矛盾吗？不矛盾。因为老麻雀的弱小和猎狗的强大对比太明显了。任何一位母亲在如此强大的对手面前不紧张、不恐惧都是不可能的。即便这样，老麻雀还毅然决然地救子，则更能表现老麻雀的勇敢无畏，更能突出母爱的伟大。 思考：阅读第5自然段，你想对这位麻雀妈妈说些什么？这真是一只坚定、勇敢、奋不顾身、伟大的麻雀妈妈！ 思考：“我”为什么要急忙唤回猎狗，带着它离开？“我”被老麻雀舍身救护小麻雀的精神

8、感动了，不舍得让“我”的猎狗伤害小麻雀，所以赶紧带着它离开了。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利 的牙齿。（动作描写）【句解：对猎狗的动作描写，表现了猎狗的凶残，说明了小麻雀处境很危险。】突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（比喻）【句解：“像一块石头似的”说明了老麻雀担心自己弱小可怜的孩子被可怕凶猛的猎狗伤害，救子心切，落地很快。】它挓（zh）挲（sh）起全身的羽毛，绝望地尖叫着。【句解：这是一只坚定、勇敢、奋不顾身、拼尽全力的老麻雀。老麻雀明知斗不过猎狗，却依然没有放弃对自己孩子的救助，说明了它爱子情深。】 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯（z

9、hng）救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶（s）哑（y）的声音，准备着一场搏斗 。【句解：描写了老麻雀紧张害怕的样子，体现了母爱的伟大。】在它看来，猎狗是个多么庞（png）大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。【句解：“一种强大的力量”指的是母爱的力量，这种力量促使它奋不顾身，不惜将自己置身于险境。】猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。【句解：猎狗后退是因为猎狗被老麻雀的勇气征服了。】 第二部分（第46自然段）：老麻雀奋不顾身地救护小麻雀。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。第三部分（第7自然段）：“我

10、”唤回猎狗，带着它离开了。结构图示麻雀猎狗发现小麻雀猎狗捕食小麻雀老麻雀舍身掩护“我”唤回猎狗猎狗（庞然大物）老麻雀（弱小无助）张开大嘴准备搏斗挓挲尖叫孤独弱小露出利牙愣住后退强大的力量伟大的母爱主题感悟本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事，体现了老麻雀的勇敢和母爱的伟大，表达了作者同情弱小、不畏强权的思想感情。主题归纳 感悟心语通过本课学习，我知道了老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞大的猎狗搏斗的故事，体会到母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧强权的思想感情写法练笔写作特点：本文按故事的发生、发展、结果的顺序组织

11、材料加以叙述。仿写思路：记叙的条理要清晰，在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果是构成事情最主要的环节。交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。 我的练笔：请运用六要素写一段话。 六年级语文（部编版）上册 四年级语文（部编版）上册 课后作业篇朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。参考答案：本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。起因：猎狗要吃小麻雀；经过：老麻雀勇斗猎狗；结果：“我”唤回了猎狗，带着它走开了。课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。老麻雀的无畏（wi）猎狗的攻击与退缩参考答案：老麻雀的无畏：突然，一只老麻雀从