人教版七年级下册语文 第3单元 单元写作：抓住细节 习题课件1

1、单元写作：抓住细节写作目标1. 做个细心的人，细致观察生活中人物、景物、事件的细节，感悟其中的内涵。2. 根据文章表达中心的需要，抓住人物特征，写一两处典型的细节即可，不必求多求全。3. 学会描写细节，用生动简洁的语言，把传神而典型的、能凸显人物性格特征的细微之处生动地再现。细节描写能使文章生动传神，成功的细节描写刻画人物则使读者如见其人，绘景则真切传神，让人如临其境，从而给人以真切具体、过目难忘的印象。那么，作文中如何才能写好细节呢？写作点拨1. 细致观察事物，选用典型细节。要使描写生动形象，在观察事物的过程中，我们要调动各种感官，对事物进行非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个

2、人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的就是认真地观察，然后将其积累下来，作为写作的素材。细节描写在文章中不是越多越好，应选择具有代表性、概括性、能深刻反映主题的细节来写，这样才有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。2. 细节描写典型真实，力求具有深刻意义。细节的分量虽轻，容量却大，我们在选择细节的时候要从细微处着手，从小处着眼，小中见大，从小的细节中反映出人的思想状况、社会风貌。细节描写能够精确地反映现实生活中的人、事的特征。所谓典型，是指描写的细节具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。3. 精心锤炼词语，巧妙运用修辞。在细节

3、描写中应当巧妙地运用修辞手法。巧妙运用修辞手法是修饰语言的重要途径，而且不同的修辞手法会带来不同的表达效果，会使文章文采斐然。在不同的场景运用一些富有表现力的文字，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形，从而点亮整篇文章。例文引路大手牵小手的日子夜未央，人未眠，圆月当空，零落疏星点点，思念兀自涌起。父亲的身影又浮现在眼前【旁批】结构角度：景物描写开头，营造一种氛围，把读者带入某种情境。用短句，轻灵雅致，有文采。前些日子，我生病了，每每输完液都已是深夜，乘着夜色与微风，父亲带着我匆匆忙忙赶回家，疲惫的父亲总是打起精神，催促我洗手。我以手上有胶布来搪塞，父亲却兴致勃勃地说：“快来，我有

4、办法！”柔和的灯光从头顶温柔地泻下，将父亲包裹。父亲双手涂着厚厚的肥皂，倔强地要我伸手。我迟疑地伸过去，父亲欣慰地微微弯下腰，用他的手盖住我的手。半度的小小温差轻轻掠过我的手面，掠过我的心田。描写角度：开始对主体进行细致描写，这是全篇的重头戏。先用环境烘托渲染，接着从动作、神态等角度细细地勾画描摹父亲的形象。我怔怔地看着父亲，父亲的手黑黑的，手背有些粗糙，深深的纹路脉络分明，像是岁月的车轮轧过的痕迹。父亲的双眸亮莹莹的，让他看起来仿佛是一位睿智沉稳的伟人。父亲的面颊一半浸在光亮中，一半浸在暗影中。在光影虚实的变幻中，我不禁忆起往事描写角度：将目光定格在一处，运用外貌描写细细地刻画人物。小时候，

5、父亲的手牵着我的手，带我咿呀学语；长大后，父亲的手牵着我的手，教我写下歪歪斜斜的姓氏；后来啊，父亲的手牵着我的手，一同在旷野上奔跑，放飞希望的风筝；而现在，父亲的手牵着我的手，为我清洗疲惫、失落与压抑写法角度：由眼前之景展开回忆，插叙往事。插叙运用排比句，既有文采，又简约集中。许久没有这般听父亲的话了，我想当然地认为，我的手已足够自己支撑起阴雨下的伞；如今却发现，我一生的足迹，也走不出父亲宽大温暖的手掌。在父亲面前，我永远只是个孩子写法角度：插叙回忆之后，感情已经积蓄饱满，可以尽情抒发自己内心的情感了。冰冷的水流下，父亲大手的温度越发明显。流水带走了洁白的泡沫，却带不走父亲的爱与大手牵小手的幸

6、福。脑海中充斥着父亲腰背的弧度、温暖明亮的双眸和那双常常牵着我走过风霜，走过星辰，走过大雨滂沱，内容角度、语言角度：再次回到现实，扣题抒情，升华感情，富有哲理意味的语言让思想主题达到最高点。走过柳暗花明的大手，甜甜的，甜甜的，如梦名师点评：本文写了父亲为自己洗手的一次经历。作者从细处着手，通过细致的动作描写、外貌描写、神态描写等，为我们刻画了一个爱孩子、细心的父亲形象。环境描写的恰当使用，很好地烘托了父亲的形象。另外，作者运用插叙，不仅极大地丰富了父亲的形象，而且使得情节集中紧凑。结尾水到渠成，升华情感，感人肺腑！写作实践请以让我_的人为题，完成一篇作文。要求：请将题目补充完整，例如感动、敬佩、愧疚等；写出人物的精神，适当地抒情，写出情感；不少于500字；文中不得出现真实的校名、人名。思路点拨：这是一道以写人为主的半命题作文。从题目可以看出，这篇作文要写成记叙文。题目难度较小，要注意以下两点：一是选材典型。横线处补写的词语，如“感动”“敬佩”“愧疚”“憎恶”“喜欢”“鄙视”等，需要表明写作者的情感态度。之后要围绕所补写的词语来选取典型素材，感情