中学生物《生态系统的能量流动》导学案

1、学习必备欢迎下载第5章第2节生态系统的能量流动班级：_姓名：_组名（别）_评价等级：_【本节目标】1分析生态系统能量流动的过程和特点。2概述研究能量流动的实践意义。3掌握能量流动的相关计算方法。4了解生物金字塔的几种类型。【重点及难点】重点：分析生态系统能量流动的过程和特点难点：掌握能量流动的相关计算方法第部分【课前预习案】一、预习导学阅读课本93-96页，完成金版学案83页【预习导学思维启动】【我的疑惑】同学们，没有疑惑老师是不会理你的，请写下你的问题！二、讲解总结生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。同化量=摄入量-粪便量第部分【堂中学习探究案】活动一：阅读

2、课本94页相关内容，分析生产者的能量来源和去路，回答以下问题。1地球上生产者的能量来源于_。2生产者固定后的太阳能（即输入第一营养级的能量）有哪些去路？3根据能量流经第二营养级示意图，回答下列问题：（1）初级消费者的能量直接来源于_，最终来源于_。（2）初级消费者摄入第一营养级后，能量发生的变化如图所示，分析图中各字母代表的意义和关系。4对于某一营养级，其能量的去向可以总结为：即：一个营养级所同化的能量呼吸消耗的能量_未被利用的能量。【归纳】能量的来源和去路来源：a生产者的能量主要来自_。特例：_。b各营养级的能量来自上一营养级所_的能量去路：a自身_消耗，转化为其他形式的能或_b活动二：观察

3、课本94页图5-7生态系统能量流动示意图，完成下列问题。1大方框代表一个_。第1页学习必备欢迎下载2大粗箭头表示流经一个生态系统的总能量，即本生态系统中_。3能量转化：太阳能_(最终散失)。流动形式：_。散失途径：_，包括各个营养级自身的呼吸消耗，以及分解者的呼吸作用。能量散失的形式：以_形式散失。箭头由粗到细：表示流入下一营养级的能量_。方块面积越来越小：表示随营养级的升高，_。【当堂检测与训练】1如图表示在某生态系统中，能量流经第二营养级的示意图。对该图分析不合理的是A能量流动是伴随着物质利用而进行的B图中甲为初级消费者同化的能量，即第二营养级所含有的能量C该图不够完善，缺少甲中因呼吸以热

4、能散失的能量D乙比甲能量少的原因是甲的遗体、残骸中的能量被分解者利用而未传递下去【当堂检测与训练】2大象是植食型动物，有一种蜣螂则专以象粪为食。设大象在某段时间所同化的能量为107kJ，则这部分能量中可流到蜣螂体内的约为A0kJB1106kJC2106kJD11062106kJ【当堂检测与训练】3在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不包括A通过兔子呼吸作用释放的能量B通过兔子的粪便流入到分解者体内C通过狐的粪便流入到分解者体内D流入到狐体内活动三：观察课本95页的图5-8赛达伯格湖的能量流动图解，讨论：1为什么生态系统能量流动的图解中方框逐级变小，箭头越来越细？2

5、遵循能量守恒定律吗？为什么？3流经这个生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来？4根据图5-8的数据，完成下表：营养级流入的能量流出（输入下一呼吸作用分解者分解未被流出/流入营养级）的能量散失（呼吸作用）利用（%）生产者初级消费者次级消费者微量仔细分析所填表格，并归纳：能量流动特点：_、_。能量传递效率：_。计算公式为：相邻两营养级之间的传递效率下一个营养级同化量/上一个营养级同化量100%。【当堂检测与训练】4下表表示某生态系统的能量流动情况，其中C为分解者。同化总量/106J储存能量/106J呼吸消耗/106JA900200700B1001585C15213第2页学习必备欢迎下载D1861

6、2（1）分析上表可知，流入该生态系统的总能量为_(J)，生产者是_。（2）从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为_。活动四：思考并解释下面的问题。1假设你流落在荒岛上，只有少量的玉米和一只母鸡可以食用，什么生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？2食物链为什么一般不超过5个营养级？3“一山不容二虎”这一谚语，用生态学观点可解释为()A虎所需要的生活空间很大B身体强壮的虎以身体弱小的虎为食C虎性情孤独，不群居D营养级越高的生物，能得到的能量越少，个体数量也就越少4在市场上，肉一般比蔬菜贵，试从生态系统能量流动的角度分析原因？5研究能量流动有什么实践意义？活动五：阅读课本99页生态农业，生态农业

7、的原理是什么？有哪些应用？【当堂检测与训练】5根据下图和提供的资料，回答问题：很早以前，我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙(蚕粪)养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”也得到了不断的发展，人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣喂鱼。这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构。(1)在该生态系统中，桑与蚕是_关系。(2)在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是_。(3)鱼进行生命活动所需要的能量

8、最终来自_。(4)该生态系统中，物质经多次重复利用，提高_率。(5)DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入该生态系统，体内DDT含量最高的生物应是_。第3页学习必备欢迎下载第5章第2节生态系统的能量流动班级：_姓名：_组名（别）_评价等级：_活动六：理解下列问题。1要消耗最少的生产者，或获得最多的消费者，应选择_（填“最长”或“最短”）的食物链，选择_（填“10%”或“20%”）的能量传递率。2要消耗最多的生产者，或获得最少的消费者，应选择_（填“最长”或“最短”）的食物链，选择_（填“10%”或“20%”）的能量传递率。3能量金字塔：如果将单位时间内各个营养级所得到的_，按营养级由_

9、到_绘制成图，可形成一个金字塔图形。从能量金字塔可以看出，在一个生态系统中，营养级越_，在能量流动过程中_。生态系统中的能量流动一般不超过45个营养级。4完成下表填空：比较三种金字塔类型项目能量金字塔形状数量金字塔生物量金字塔特点正金字塔形一般为_金字塔形，有时会出现_金字塔形一般为正金字塔形象征含义能量沿食物链流动过程中具有_的特性生物个体_在食物链中随营养级升高而逐级递减生物量(现存生物有机物的总质量)沿食物链升高逐级递减每一级每一营养级生物所含含义_的多少特殊能量流动的过程中总是形状有能量的消耗每一营养级生物个体的_一株大树上鸟、虫、树的数量金字塔的塔形会发生倒置每一营养级生物的_浮游植

10、物的个体小，寿命短，又不断被浮游动物吃掉，所以某一时间浮游植物的生物量可能_浮游动物的生物量倒金字塔：生物富集作用【当堂检测与训练】6如图为某一自然生态系统的能量金字塔，其中、分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是第4页学习必备欢迎下载A是初级消费者B为分解者CE1为太阳能，E2为热能D能量可在食物链中循环利用【当堂检测与训练】7一片树林中，树、昆虫和食虫鸟的个数比例关系如左下图所示。右下图中选项能正确表示树、昆虫和食虫鸟之间的能量流动关系的是活动七：能量传递的相关计算。典例1：若某生态系统固定的总能量为24000kJ，则该生态系统的第三和第四营养级所获得的能量最多是

11、A540kJ和81kJB3600kJ和960kJC240kJ和24kJD960kJ和192kJ变式1：在食物链“草兔鹰”中，1、假如现有草100公斤，至少可使鹰增重_公斤。2、假如现有草100公斤，最多可使鹰增重_公斤。3、假如要使鹰增加2公斤体重，最少要耗草_公斤。4、假如要使鹰增加2公斤体重，最多要耗草_公斤。典例2：某人捕得一条重2kg的杂食海鱼，若此鱼的食物有1/2来自植物，1/4来自草食鱼类，1/4来自以草食鱼类为食的小型肉食鱼类，则该鱼至少需要海洋植物_kg。变式2：如果一个人的食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊肉，能量传递效率设为10%，那么该人每增加

12、1千克体重，约消耗植物_千克。变式3：假设如图所示食物网中水稻固定的太阳能为N，能量传递效率为10%，则人类获得的能量为_。活动八：阅读课本97页的“技能训练”，根据数据进行计算。第5页学习必备欢迎下载第部分【堂尾学习评价案】【课后巩固与提升】1在一个生态系统中，已知初级消费者与次级消费者的个体数分别是N1、N2，个体平均重量分别为M1、M2，则下列正确的是AN1M1N2M2BN1M1=N2M2CN1M1N2M2DN1M1N2M22某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图。某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群暴发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。请据图回答问

13、题：(1)该食物网中，植物中的能量能通过_条食物链传递给鹰，鹰所处的营养级为_；兔与人的种间关系是_；鼠疫杆菌与人的种间关系是_。(2)通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响_(“大于”、“小于”、“等于”)鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争_(“增强”、“不变”、“减弱”)。(3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的_(“生产者”、“消费者”、“分解者”)，其体内贮存的能量_(“能”、“不能”)传递给植物。3某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传效率为10%20%，且每个种群只处于一个营养级。一年

14、内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。种群能量甲3.56乙12.80丙10.30丁0.48戊226.50（1）请画出该生态系统中的食物网。（2）甲和乙的种间关系是_；种群丁是该生态系统生物组分中的_。4下图是生态系统能量流动图解(局部)，相关叙述正确的是A初级消费者同化的总能量为(B2C2D2)B该生态系统能量流动的总量为(B2C2D2)C由生产者到初级消费者的能量传递效率为D1/WlD图中B1表示生产者用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量第4题图第5题图5如图所示的食物网中，假设E种群中的能量是5.8109kJ，其中有1.3109kJ的能量传递给B种群。若能量的传递效

15、率为10%20%，则A种群的能量至少是_kJ。6【烧脑题，选做】如图1是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量流动值(单位为103kJm2a1)。图2为甲、乙两个水池中的各由5个物种构成的食物网，且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对稳定的平衡状态。第6页学习必备欢迎下载图1（1）图1中代表的能量主要以_形式贮存；该生态系统中生产者固定的总能量是_kJm2a1，能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率约为_。（2）试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因：_。（3）为增加图2中甲水池生态系统的多样性，向水池中引种了大量浮萍，一段时间后水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡。水草死亡的主要原因是缺少_，轮虫死亡的主要原因是缺少_。乙水池中加入了较多的有机肥，一段时间后，水池中绿藻爆发，其他4种生物陆续死亡，水体发臭。导致水体发臭的外界原因是_