经管类实验室信息化建设发展探索

1、经管类实验室信息化建立开展探索 摘 要：文章通过对实验室信息化的背景和组成元素的研究，提出经管类实验室信息化建立的开展目标，并根据开展要点提出构建相应的实验室信息综合管理系统以及构建远程实验教学体系。 关键词：实验室信息化；经管类实验室；信息综合管理系统 中图分类号：TP308 1 经管类实验室信息化建立开展背景 美国著名经济学家弗农?史密斯指出：“经济学是一门可以实验的科学。我国高等院校经管类学科逐步引入实验教学形式可以追溯到上个世纪90年代中期。随着94年中国人民大学建立了国内第一个经济学科实验室，国内经管类专业的高校也逐步设立了相应的实验教学环节，经管类实验室的建立呈现出蓬勃开展的态势。

2、 近年来各高校加大根底投入，各级领导部门也逐步认识到利用当前高效、强大的信息化技术可以很容易摆脱早期的课堂演示型、技能训练型、课外检索阅读型的单一实验教学模式，形成开放性、自主式的教学方式。不但更加符合学生认知规律并适应网络开展的新形式，而且能培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，提高学生对现实问题的洞察力、判断力、处理能力、创新能力等。1 2 经管类实验室信息化建立开展方向 2.1 经管类实验室信息化构成要素。实验室信息化的核心是运用现代化信息技术改造实验室的存在和运行体系，促进实验室各项工作的改革和开展。2从构建经管类实验室的根本元素通用硬件设备和专业软件可以清晰地总结出：实验设备由通用

3、硬件实验设备计算机、网络设备、效劳器、教学辅助设备四个局部集成和专用实验设备实验软件、实验指导书、多媒体实验课件两大局部组成。各院校经过多年的规划开展，不管是硬件设备还是专业软件根本上已经相对完备。 2.2 经管类实验室信息化开展目标。实验室信息化建立，各院校应着力于信息化平台、信息资源和人才培养三个方面，重点突出实验室综合信息管理系统建立，进一步加强实验室在教学和科研方面对信息资源的应用效率。利用先进的实验室管理理论和计算机数据库技术建立完善的实验室信息化体系，最终实现实验数据网络化、实验资源与设备管理信息标准化、人员量化考核自动化，在大大提高实验室工作效率的同时降低了运维本钱，促进实验室的

4、高效、科学运作和标准化管理，为实验室管理和实验教学水平的提高奠定技术根底。 3 经管类实验室信息化建立开展要点 3.1 经管类实验的特点。经管类实验，是在受控制的实验室环境下，有方案地设计特定的管理实验条件，模拟真实环境中的管理过程，对其变化过程进展观察、测量、干预、操作，对实验数据进展分析，并对实验现象和结果进展处理，以提醒所研究模型的内在规律性的一个有机过程。3绝大局部的经管类实验是基于现实模拟进展的，构建各类仿真或是虚拟平台，让会计模拟、实验银行、模拟证券交易系统非常直观的通过计算机技术去实现。为了更好地让学生去体验更多的现实工作中存在的各类角色，不可防止地出现多帐套模式，每位学生都可能

5、存在一个独立且完整的帐套，因此涉及到的数据量将是非常庞大，如果能够对这些实验过程数据进展有效管理，对于实验过程的控制和实验结果的分析就能够大幅度提高实验教学质量。 3.2 构建实验室信息综合管理系统。经管类的实验信息化建立的一个重要过程是构建一个将计算机网络技术、数据库技术、多媒体技术，和标准化的实验室管理体系融合起来的实验室信息综合管理系统，以满足不断开展和变化的经管类实验教学需要。最终的目的是实现实验室运行及管理的信息化，为实验教学提供全方位的信息综合效劳，同时为实验教学管理决策提供数据支持。以下为核心设计模块，图1为构造图。 图1 实验室信息综合管理系统构造图 1实验教学管理模块。由教师

6、添加教学方案所用教材及教学资源，制定教学大纲添加所含工程、实验设备、预习要求、预习题及预习考核条件。由于多个教师可能上同一门课程，可以指定教学大纲管理人员，仅该人员可以修改教学大纲，最终建立教学大纲数据库，形成同一门课程教学大纲可复制，防止重复劳动。如果课程安排是由教务处统筹那么课程数据直接由教务系统读取，否那么由信息系统的管理部门负责统一录入。教师审核学生的预约实验，并填写开课记录实验时间、实验人数、实验成绩、总成绩。提交实验环境要求、上传教学资源和实验教材、发布教学要求、审批学生实验申请书、审核学生预约、答复学生提问、批改实验报告并记录成绩等。同时增加课程自动考勤、教学分析、成绩统计等智能

7、化子模块。2实验设备管理模块。通过资产管理系统获取设备根本情况，包括实验室房号、设备根本信息，设计平面分布图便于对所有硬件进展实时监控。通过一卡通子系统读取学生机位、学生根本信息。记录资源使用过程信息，包括设备的使用效率及使用时间、实验软件调用统计、实验教学设备日常维护情况通过实验室平面图，学生或教师通过设备状态切换，例如xx不可用、xx局部损坏、xx某配件异常等等，可以直接对有问题的设备进展报修，提供实验室软、硬件环境信息，支持和帮助使用者开展实验教学。3实验人员管理模块。通过与教务系统的对接对实验人员进展身份管理，添加或补充人员信息个人资料、对应中心及分室等，进展鼓励管理针对实验人员完成的

8、实验工程数，创新实验工程数，人员量化考核，学生的实验成果关联等等给予相应的奖励，以及实验人员科研成果成果类别、成果介绍等。 3.3 构建远程实验教学体系。传统的实验教学并不能很好地为学习者提供远程异地教育效劳，这严重制约了需要远程教学的人员在各阶段性学习中实验环节的学习。各实验室之间和各高校之间的资源也共享问题也很突出，根本是各为体系，孤岛现象严重，硬件设备和软件资源的利用率较低。因此远程实验教学随着信息化的开展成为必须。实验室信息化建立应充分考虑远程实验教学模式，充分利用互联网的优势开发网上课程实验系统、网络教学支持系统和网上教学管理系统。建立高仿真模式的虚拟实验室，形成开放式实的验教学网络模式，为学生提供交互式、全方位、个性化的学习环境。“虚拟实验室将改变传统的被动教育模式，学员可根据自己的需要和兴趣选取相关的实验工程。 4 完毕语 实验室信息化建立管理的不断推进是对传统实验室管理模式的改革与挑战，是提升实验室管理水平与实验效率的必然要求，是进一步加强实验室革新，提高实验教学水平和科研价值的必要选择。 参考文献： 1王芳.经管类实验室开展研究J.实验科学与技术，202106：157. 2高东怀.高校实验室信息化建立的实践与体会J.教育信息化，200309：39. 3王红梅.高校经管类本科实验室建立问题