1　不一样的你我他3

1、不一样的你我他教学设计 舒兰实验小学 师仰静 教学目标：1）了解自己的特点，意识到人与人是不一样的。2）能够通过绘画等实践活动，认识到不同的人有不同的想法，学会尊重和接纳他人。3）观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。教学重点：1）了解自己的特点，意识到每个人各有不同。2）能够通过实践活动，认识到不同的人有不同的想法。教学难点：观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。教学准备：1）学生自画像。2）每个小组一张无色的花束图片3）老师准备好各学生一张纸，纸上都有一个同样的圆圈。教学过程：一、导入新课：师：孩子们，

2、老师教了大家一学期的品社课。你们有没有发现我和你们*老师有什么不一样的地方？学生可以从衣服，声音，年龄，发型等方面发现不同，初步了解人与人之间外貌是不同的。师：我和*老师有着这么多的不一样，我和你一样吗？我跟她一样吗？今天我们一起学习不一样的你我他（板书）二、新课活动过程：（一）活动一：游戏找朋友我们先来看游戏规则：老师说前两句，符合要求的同学一起站起来，其实“在这里”。听懂了吗？游戏： 1234567，我的长发（眼镜，圆脸，大眼睛）朋友在哪里？在这里。通过这个游戏，你发现了什么？学生回答老师小结：（长相、爱好、性格、兴趣不一样）（设计意图：从学生的兴趣点着手，创设轻松愉快的课堂氛围，让学生不

3、知不觉地进入学习的角色，形象具体地体验到人与人的“不一样”，初步认识到人与人存在的差异）（二）活动二：“大圆圈转起来”：、老师发给每个同学同样的一个圆，让学生发挥自己的想象，看能把圆圈变成什么？把它画下来并涂上自己喜欢的颜色。、学生想像作画，教师巡视。画好后，学生到前面展示绘画作品。（可能有太阳，圆脸，天线宝宝，炸弹，星球，篮球，花朵，闹钟，棒棒糖等）3、老师提问：你们想一想，我们用了同样的一个圆作画，却画出了不同的内容，为什么会出现这样的结果呢？4、学生回答老师小结：（想象力、喜好）对，由于同学们的想象力不一样，想法不一样，所以画出的画才会不一样，描绘出的色彩才会丰富多彩。（设计意图：让学生

4、汇报交流，认识到：不同的人对同一件事物会有不同的想象，每个人的想法不一样，我们应尊重大家的想法。）（三）活动三： 小组内说一说1、师：通过刚才的两个游戏，我们已经发现了同学们之间有很多不一样。那么走出教室，在大千世界里，人与人之间还有哪些不一样的地方呢？2、小组内结合课前调查讨论交流。3、学生汇报：（语言不同、吃的食物不同、特点不同、风俗习惯不同，梦想不同，对生活态度不一样）4、老师小结：由于人与人之间存在着不一样，才有了多姿多彩的世界。（设计意图：通过讨论汇报，使学生在理解和感悟中升华对人的认识，正是有了不一样的你我他，我们的生活才会丰富多彩。）（四）活动四：五颜六色涂花束1，师：那么这些不

5、一样能给我们带来什么呢？2，课前给每个小组发了一幅画，现在请同学们在小组内合作，把花瓣和花叶涂上你喜欢的颜色。3，学生小组合作共同，为花涂颜色。4，展示同学们的绘画作品。5、教师提问：看到这么美丽的图画，你想说点儿什么呢！这样的一幅画为什么画出来的效果不一样？小结：每个人喜欢的颜色不一样，涂出了不同的花束，这些画五颜六色，好像把美丽的鲜花带进了教室。（五）活动五：寻找优点，完成自画像1、过渡：不同的颜色涂出了五彩缤纷的花，那么不同的人可以怎样呢？（不同的人，可以做出不同的贡献，创造不同的价值，为社会增添不同的色彩，取得不同的荣誉，可以创造更多的奇迹等。）2、不同的人有不同的特点，可以做不同的事

6、情，那请同学们拿出手中的自画像，画一画，写一写你的特点，爱好优点等，想一想，你可以为他人为集体做哪些事？3、学生完成自画像，贴在黑板上。4、学生介绍自己的特点，可以为他人为集体做哪些事？（抓特别之处进行点评，多给平台让孩子进一步介绍自己，让同学更了解，给予孩子肯定）（设计意图：通过相互交流，看到其他同学身上的闪光点，再次认识到人与人的不同，每个人都有自己的优点和长处，每个同学都能发挥自己的所长为班级增光添彩。）5、小结：我们班的同学真是多才多艺呀，你们就像这一朵朵花在集体里绽放美丽，老师为你们自豪，班级因为你们而骄傲。（六）活动六：读儿歌，学会尊重和接纳大家在向别人介绍自己的时候都是那么的自信

7、、大方，敢于肯定自己！我们一起大声地说：（长得胖瘦 没关系；戴着眼镜 没关系；坐着轮椅 没关系；需要被人帮助 没关系）（与众不同，是没有关系的。我是特别的，我是重要的，只因为我就是我！）（设计意图：体会人与人是不一样的，要学会尊重和接纳自己。）三、总结，升华情感不一样的你我他，让我们的集体充满活力，也因为不一样的你我，让我们的世界丰富而多彩。 不一样的你我他教学反思舒兰实验小学 师仰静人教版义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级下册第二单元第一课不一样的你我他。本课体现品德与社会课程标准中的要点是：了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，学会欣赏和尊重别人。经过精心选材备

8、课，努力在教学方法、方式上开拓创新，最终取得了较好的效果。课后我作了如下反思：在本课 HYPERLINK / t _blank 教学设计中，结合自己的研修主题“通过有效活动和多元评价培养学生的自信”，我把教学内容溶入到活动中，让孩子们在活动中感悟不一样的你我他。 在设计这堂课时，我努力让学生在游戏中、在参与活动中，感悟并提高一定的道德认知，通过活动化教学力求改变过去我讲你听的方式。在活动化教学中，注意了活动的层次性、目标性。我设计了五个活动：第一个活动是“找朋友”，通过游戏，让 HYPERLINK / t _blank 学生感受到人的外貌不一样。第二个活动“画一画”，通过大家作画，让学生知道，不同的人对同一件事情会有不同的想象。第三个活动是说一说”，让孩子探讨大千世界还有哪些不一样的地方，进一步感受人与人的不同。认识到不同的人给我们的生活带来了生机，思想得到升华，学到知识。第四个活动“涂花束”，让学生意识到每个人喜欢的颜色不一样，喜好不一样，正是这不一样才让我们的生活丰富多彩。第五个活动“贴一贴”，学生完成自画像，粘贴到黑板上，一张张不同的自画像洋溢着孩子可爱的笑脸，充满自信。让学生意识到：正因为每个同学的不同，我们的班级生活才会丰富多彩。这几个活动的设计都是有目的的，贯穿着逻辑性，可以说是逐步提升。教